光合作用的探究歷程 公開課PPT課件

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1、生物組 吳鵬霞第1頁/共20頁 2000多年前，亞里士多德 認(rèn)為：認(rèn)為：根吸收土壤中的養(yǎng)分根吸收土壤中的養(yǎng)分 植物增加的重量植物增加的重量= =土壤減少的重量土壤減少的重量第2頁/共20頁 1629年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特結(jié)論：結(jié)論：水分水分是植物建造自身的原料。是植物建造自身的原料。 植物能否從空氣中得到什么？植物能否從空氣中得到什么？第3頁/共20頁1771年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)更新空氣結(jié)論：植物可以結(jié)論：植物可以_為什么有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁為什么有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁更新空氣第4頁/共20頁1779年，英格豪斯的實(shí)驗(yàn)B組A組結(jié)論：植物只有結(jié)論：植物只有綠葉綠葉, ,并且只有在并且

2、只有在光光下才能更新下才能更新 空氣。空氣。第5頁/共20頁 1785年，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成 人們明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。第6頁/共20頁 1845年，梅耶觀點(diǎn)根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，明確指出植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。光能到哪去了呢？第7頁/共20頁一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗處放置幾小的葉片在暗處放置幾小的葉片18641864年年薩克斯薩克斯的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)暗處理暗處理光照光照酒精酒精脫色脫色碘蒸汽處理碘蒸汽處理第8頁/共20頁1864年，薩克斯的實(shí)驗(yàn)閱讀教材閱讀教材P102P102頁第一段內(nèi)容，討論回答以下問題頁第一段內(nèi)容，討論回答

3、以下問題1.1.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的關(guān)鍵步驟是什么？該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的關(guān)鍵步驟是什么？2.2.該實(shí)驗(yàn)為自身對照實(shí)驗(yàn)，哪個是對照組，哪個是實(shí)驗(yàn)組，該實(shí)驗(yàn)為自身對照實(shí)驗(yàn)，哪個是對照組，哪個是實(shí)驗(yàn)組， 實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是？實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是？3.3.這個實(shí)驗(yàn)除了能證明光合產(chǎn)物有淀粉外，還能說明什么？這個實(shí)驗(yàn)除了能證明光合產(chǎn)物有淀粉外，還能說明什么？黑暗處理，以便消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)說服力黑暗處理，以便消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)說服力遮光的是實(shí)驗(yàn)組，曝光的是對照組遮光的是實(shí)驗(yàn)組，曝光的是對照組自變量為光照的有無，因變量為葉片顏色的變化自變量為光照的有無，因變量為葉片顏色的變化證明光

4、是光合作用的必要條件。證明光是光合作用的必要條件。第9頁/共20頁1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)排除環(huán)境中光照和O2的影響。葉綠體討論探究討論探究（1 1）該選水綿及好氧細(xì)菌做實(shí)驗(yàn)）該選水綿及好氧細(xì)菌做實(shí)驗(yàn) 材料的優(yōu)點(diǎn)是？材料的優(yōu)點(diǎn)是？（2 2）為什么開始時要在黑暗并且）為什么開始時要在黑暗并且 沒有空氣的環(huán)境中？沒有空氣的環(huán)境中？（3 3）該實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？）該實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？ 氧氣是在氧氣是在_上產(chǎn)生的。上產(chǎn)生的。 水綿葉綠體螺旋帶狀，便于觀察好氧細(xì)菌可確定放氧氣多的部位第10頁/共20頁 總結(jié)探究歷程，得出光合作用的定義和反應(yīng)式 光合作用的定義： 光合作用的反應(yīng)式：CO2+H2O

5、(CH2O)+O2光能葉綠體光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。第11頁/共20頁同位素標(biāo)記法 同位素標(biāo)記法可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會改變?？茖W(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。第12頁/共20頁1939年，魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)光合產(chǎn)物光合產(chǎn)物O O2 2中的氧原子是來自于中的氧原子是來自于H H2 2O O還是還是COCO2 2，還是二者皆有？，還是二者皆有？（材料：小球藻，培養(yǎng)液，（材料：小球藻，培養(yǎng)液，H H2 2O O， H H2 21818O O， COCO2

6、 2，C C1818O O2 2) )（1 1）怎樣設(shè)計分組對照實(shí)驗(yàn)？）怎樣設(shè)計分組對照實(shí)驗(yàn)？（2 2）預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有）預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有? ? H218O+CO2 H2O+C18O2預(yù)測現(xiàn)象：預(yù)測現(xiàn)象：A中為O2, B中為18O2 A中為18O2, B中為O A、B中均有18O2水【結(jié)論結(jié)論】證明產(chǎn)物證明產(chǎn)物O O2 2中的氧原子來自于中的氧原子來自于 。第13頁/共20頁 20世紀(jì)，40年代卡爾文的發(fā)現(xiàn) 1946年開始，美國的卡爾文等用14CO2研究了植物進(jìn)行光合作用時CO2轉(zhuǎn)化為糖的路線。最終探明了CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)。第14

7、頁/共20頁隨堂練習(xí) 下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中A A物質(zhì)和物質(zhì)和B B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是？物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是？A.1:2 B.8:9 A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8C.2:1 D.9:8B第15頁/共20頁隨堂練習(xí)請按時間先后順序排列下列事件：請按時間先后順序排列下列事件：德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋 放的氧氣全部來自參加

8、反應(yīng)的水放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水英國科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣英國科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣科學(xué)家發(fā)現(xiàn)葉片在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳科學(xué)家發(fā)現(xiàn)葉片在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳 A.A. B. B. C. C. D. D. D第16頁/共20頁隨堂練習(xí)在下面幾個著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是在下面幾個著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是A A普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣B B薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件C C恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的

9、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的 氧氣量氧氣量D D魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，證明了光合作用產(chǎn)生的氧魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，證明了光合作用產(chǎn)生的氧 氣來自于氣來自于H H2 2O O而不是而不是COCO2 2C第17頁/共20頁年代科學(xué)家結(jié)論17711771普利斯特利植物可以更新空氣17791779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣18451845R.R.梅耶植物在光合作用時把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲存起來18641864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉18801880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來，葉綠體是光合作用的場所19391939魯賓 卡門光合作用釋放的氧來自水2020世紀(jì)4040代卡爾文光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來自COCO2 2總結(jié)第18頁/共20頁1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)P73-74內(nèi)容全部寫完2、預(yù)習(xí)光和作用的過程有關(guān)內(nèi)容作業(yè)第19頁/共20頁感謝您的觀看。第20頁/共20頁