《走進(jìn)意象藝術(shù)》說課稿

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1、《走進(jìn)意象藝術(shù)》 說課稿 各位評委,你們好: 我說課的內(nèi)容是人美版普通職業(yè)高中《藝術(shù)》課程第4課《對客觀世界的主觀表達(dá)——走進(jìn)意象藝術(shù)》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思十個(gè)方面加以闡述。? 一、教材分析 這幾節(jié)是具體了解和認(rèn)識三種主要的美術(shù)類型(具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù))中的第二類型——意象藝術(shù)。由于意象藝術(shù)介于具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)之間的綜合的藝術(shù)類型,兼有兩種藝術(shù)的特點(diǎn).構(gòu)成了美術(shù)鑒賞中的重要方面,也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)較難理解的抽象藝術(shù)打下基礎(chǔ),起著承前啟后的作用。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過意象藝術(shù),

2、大部分學(xué)生不大喜歡意象藝術(shù),也不太理解。吸引學(xué)生興趣點(diǎn),使學(xué)生以客觀的態(tài)度學(xué)習(xí)欣賞意象藝術(shù)是教學(xué)中值得注意的問題。 三、設(shè)計(jì)理念   依據(jù)高中美術(shù)新課程的標(biāo)準(zhǔn):“通過美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生會(huì)用美術(shù)知識對意象藝術(shù)進(jìn)行分析、比較,并與生活相聯(lián)系,學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞方法,從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),尊重世界多元文化”。結(jié)合我校高效課堂“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法的要求“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)”的宗旨,我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),把“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用”作為設(shè)計(jì)理念。 四、教學(xué)目標(biāo) 我根據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況,設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):使學(xué)生分辨意象藝術(shù),認(rèn)識到意象

3、藝術(shù)是常見的表象形式之一。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力 情感目標(biāo):通過欣賞中外的意象藝術(shù)作品,可激發(fā)學(xué)生的熱愛生活、熱愛祖國,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)新課標(biāo)準(zhǔn),深入理解教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 重點(diǎn):理解意象藝術(shù)的特點(diǎn)。 難點(diǎn);怎樣理解意象藝術(shù)? 六、教法 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際美術(shù)基礎(chǔ),倡導(dǎo)學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的思想,我采用以下幾種教學(xué)法: 利用多媒體設(shè)備展示美術(shù)作品進(jìn)行直觀教學(xué),同時(shí)將采用高效課堂所倡導(dǎo)的引導(dǎo)法、提問法、點(diǎn)撥法等多種方法進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,激發(fā)情趣。 七、學(xué)法 在教學(xué)過程

4、中以幫助學(xué)生形成獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的意識,我采取以下學(xué)法: (1)自主學(xué)習(xí)法 (2)觀察學(xué)習(xí)法 (3)合作學(xué)習(xí)法 (4)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法 八、教學(xué)過程: 圍繞教學(xué)目標(biāo),學(xué)生實(shí)際情況,主要從五個(gè)環(huán)節(jié)完成。 環(huán)節(jié)一:檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 展示學(xué)習(xí)目標(biāo):理解意象藝術(shù) 設(shè)計(jì)意圖:通過自主學(xué)習(xí)掌握學(xué)生資料搜集情況,為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,初步的感知意象藝術(shù)。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 環(huán)節(jié)二: 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 媒體展示:達(dá)利《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》 設(shè)疑:是具象藝術(shù)嗎?(學(xué)生討論,眾說紛紜) 設(shè)計(jì)意圖:采用設(shè)疑法、主要就是在激活學(xué)生的思維,使學(xué)生對意象藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓

5、學(xué)生把精力集中到課堂中來。 環(huán)節(jié)三:自主探究,合作學(xué)習(xí) 1、什么是意象藝術(shù)? 媒體展示:《圣維克多山》油畫和圣維克多山實(shí)景照片。 通過六人組討論,讓學(xué)生說出出油畫與實(shí)景照片有什么不同的地方,從而理解什么是意象藝術(shù)? 學(xué)生回答:(略) 老師引導(dǎo)、學(xué)生歸納:什么是意象藝術(shù)(主觀情感、觀念、意識) 出示課題:《對客觀世界的主觀表達(dá)------走進(jìn)意象藝術(shù)》 設(shè)計(jì)意圖:通過老師設(shè)問,學(xué)生討論,老師點(diǎn)撥,師生共同探討,增強(qiáng)師生互動(dòng)。使學(xué)生理解什么是意象藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生合作精神。 2、理解重點(diǎn):意象藝術(shù)的特點(diǎn)是什么? 媒體展示:達(dá)利作品《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》 學(xué)生介紹畫家達(dá)利,然后教師設(shè)置問題

6、用媒體展示:(1)什么真實(shí)?(C層)什么不真實(shí)?(B層)(2)是具象藝術(shù)還是意象藝術(shù)?(B層 C層)(3)采用了什么手法?(B層)(4)為什么怪異?(A層)(達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》主要從人體的肢解,打破、重組,畫家責(zé)任與喚醒無知方面進(jìn)行感受、體驗(yàn)。) 學(xué)生組內(nèi),組間討論交流,總結(jié)意象藝術(shù)的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖;學(xué)生在討論與分析、交流的進(jìn)程中,進(jìn)一步理解意象藝術(shù)的基本特征,比如主觀、夸張、變形等等,因此,在這個(gè)階段只要適度的引導(dǎo),學(xué)生就能用自己的語言總結(jié)出一些意象藝術(shù)的特征來,從而能挖掘出不同層次總結(jié)、歸納的能力,提高教學(xué)效率,教師進(jìn)一步給出完整總結(jié),這樣就抓住了教學(xué)重點(diǎn)。 3、突破難點(diǎn):怎

7、樣理解意象藝術(shù)? 媒體展示:委拉斯凱玆的油畫《教皇英諾森十世》及培根的油畫《被牛肉片包圍的肖像》 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流,結(jié)合本書前面所學(xué)過內(nèi)容(如從造型、色彩、手法等)較為詳細(xì)地比較,尋找出以上作品的差異,同時(shí)引導(dǎo)聯(lián)想意象手法的文學(xué)作品,音樂作品。 學(xué)生回答:(略) 老師引導(dǎo)、歸納:切入點(diǎn)一意象藝術(shù)是藝術(shù)家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界。 媒體展示:朱耷的作品《鵪鶉圖》讓學(xué)生找一找與眾不同的地方,為什么要這樣表現(xiàn)? 老師引導(dǎo)、歸納:切入點(diǎn)二意象藝術(shù)是藝術(shù)家按照“我想”表現(xiàn)的意圖來表現(xiàn)世界。 設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié)中,主要是通過具象藝術(shù)作品與意象藝術(shù)作品的比較,探究怎樣理解意象藝

8、術(shù)。怎樣理解意象藝術(shù)”是本課的關(guān)鍵,也是學(xué)生鑒賞意象藝術(shù)的根本要求。這一環(huán)節(jié),我重點(diǎn)是要傳達(dá)給學(xué)生這樣兩個(gè)理解的切入點(diǎn),那就是:一個(gè)是藝術(shù)家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界,一個(gè)是藝術(shù)家按照?“我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。(“感覺”和“想”)也就突破教學(xué)難點(diǎn)。? 環(huán)節(jié)四:學(xué)以致用,知識遷移 媒體展示:思考問題 (1)怎么理解意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的“真實(shí)”?(C層回答B(yǎng)補(bǔ)充) (2)你是否認(rèn)為意象藝術(shù)比具象藝術(shù)更有表現(xiàn)力?為什么?(A層) 教師點(diǎn)撥引導(dǎo),學(xué)生分層次回答。 設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對所學(xué)知識遷移運(yùn)用,理解本課的精髓,說出自己的收獲。 環(huán)節(jié)五:當(dāng)堂

9、檢測 拓展提升 1、欣賞:媒體播放生活中的意象藝術(shù)作品(配意象音樂作品) 媒體展示:生活中的各種類型、各種風(fēng)格的意象作品 。 學(xué)生欣賞。 設(shè)計(jì)意圖:通過大量作品的欣賞,使學(xué)生對各種藝術(shù)風(fēng)格和世界多元化藝術(shù)有進(jìn)一步的了解,此環(huán)節(jié)特意添加意象背景音樂,讓學(xué)生知道也有意象音樂,激活思維,擴(kuò)展視野。 2、體驗(yàn)學(xué)習(xí):媒體展示作業(yè)要求(讓學(xué)生每人體驗(yàn)畫一幅意象作品). 評價(jià):學(xué)生自評、互評、點(diǎn)評。教師點(diǎn)評;學(xué)科長總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖:通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得生活與藝術(shù)的關(guān)系,消除對藝術(shù)的神秘感。通過作品展示各種評價(jià)方式,檢測學(xué)生対意象藝術(shù)的理解和表達(dá);培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,釋放學(xué)生個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生自

10、信心,提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力和鑒賞能力。 并且此環(huán)節(jié)特意添加意象背景音樂,讓學(xué)生知道也有意象音樂,擴(kuò)展視野,擴(kuò)大知識面. 九、板書設(shè)計(jì):多媒體展示知識體系 設(shè)計(jì)意圖:通過簡潔塊面版式設(shè)計(jì)突出本節(jié)課的三個(gè)知識點(diǎn),使學(xué)生便于理解記憶。 十、教學(xué)反思 我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課還是比較成功的,首先,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究新知的教學(xué)方法,使學(xué)生成為教學(xué)的主體,以達(dá)到“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究“六環(huán)節(jié)高效課堂的要求。其次,在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上力求清晰高效,遵循了循序漸進(jìn)的原則,達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。最后,教學(xué)方法靈活多樣,通過自主、合作、探究、交流、體驗(yàn)多種方法,達(dá)到活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。 不足之處:由于學(xué)生對美術(shù)專業(yè)術(shù)語缺乏認(rèn)知,回答問題時(shí)語言不夠規(guī)范,缺乏美術(shù)專業(yè)術(shù)語,浮于表面。在體驗(yàn)操作環(huán)節(jié),學(xué)生雖然積極性很高,但是缺乏自信,不敢交流。在今后的教學(xué)中有待改進(jìn)。

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