《最喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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最喜歡的水果 執(zhí)教者：白玲（天津市河西中心小學(xué)） 【教學(xué)內(nèi)容】 本內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)第88—89頁(yè)《最喜歡的水果》 【教材分析】 本單元是學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了物體分類(lèi)的基礎(chǔ)上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)圖，以突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，并通過(guò)早期多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累，為以后正式的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。本節(jié)課是本單元《統(tǒng)計(jì)》的第二課時(shí)，是在上節(jié)觀察他人方法的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了鼓勵(lì)學(xué)生嘗試親歷數(shù)據(jù)收集整理的活動(dòng)。通過(guò)從問(wèn)題的產(chǎn)生，到數(shù)據(jù)的收集、記錄和整理，讀懂?dāng)?shù)據(jù)解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，雖然沒(méi)有對(duì)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但卻讓學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過(guò)程，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和解決問(wèn)題的能力。 教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“要為聯(lián)歡會(huì)購(gòu)買(mǎi)什么水果”的情境，選擇了四種水果，并依此提出了四個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，發(fā)展有序思考的能力和分類(lèi)思想，體會(huì)調(diào)查問(wèn)題的必要性與現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系。問(wèn)題1：教材通過(guò)提出“應(yīng)該怎樣買(mǎi)水果？哪種多買(mǎi)些，哪種少買(mǎi)些，才能得到大家滿意？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的思路和方法，即統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并建議用投票的方法來(lái)實(shí)施。問(wèn)題2：通過(guò)討論“怎樣記錄投票的數(shù)據(jù)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探索記錄的方式，并在交流中發(fā)現(xiàn)分類(lèi)記錄的優(yōu)勢(shì)。問(wèn)題3：教材讓學(xué)生用自己喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來(lái)，目的是讓學(xué)生結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)記錄，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而發(fā)展學(xué)生的讀取統(tǒng)計(jì)圖表的能力。問(wèn)題4：讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出購(gòu)買(mǎi)水果的合理建議。在交流中能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.借助為聯(lián)歡會(huì)購(gòu)買(mǎi)水果的情境，體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性，并嘗試用自己的方式表示整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。 2.結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提出簡(jiǎn)單的決策建議。 3.在數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程中，發(fā)展有序思考的能力和分類(lèi)思想；并在解決熟悉的問(wèn)題中，體會(huì)調(diào)查與收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。 【教具準(zhǔn)備】選票、投票箱、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的紙 【過(guò)程預(yù)設(shè)】 一、情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入 你們知道“六月一日”是什么日子嗎？今年的“六一”兒童節(jié)咱們班打算舉行聯(lián)歡會(huì)，為同學(xué)們慶祝，高興嗎？開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候咱們可以買(mǎi)一些水果，像蘋(píng)果、橘子、香蕉和梨（在黑板上貼出四種水果圖片），一邊吃水果一邊欣賞節(jié)目。 活動(dòng)一：討論應(yīng)該怎么買(mǎi)水果？哪一種多買(mǎi)些，哪一種少買(mǎi)些？ 1．提出問(wèn)題：那你們覺(jué)得這四種水果中哪一種應(yīng)該多買(mǎi)些，哪一種可以少買(mǎi)些？怎樣才能確定哪種水果喜歡的人多呢？有什么好的調(diào)查方法？（出示課題：最喜歡的水果） （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生想到用調(diào)查的方法先去了解全班喜歡水果的情況，哪種水果喜歡的人多就多買(mǎi)些，喜歡的人少就少買(mǎi)些。調(diào)查的方法：①舉手 ②投票 ） 2．組織學(xué)生進(jìn)行投票調(diào)查。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①寫(xiě)選票。②投票。③核對(duì)票數(shù)。） 活動(dòng)二：每個(gè)人報(bào)出自己最喜歡的水果，記錄調(diào)查數(shù)據(jù)。 1．學(xué)生嘗試自己記錄數(shù)據(jù) 教師選擇一組同學(xué)的選票唱票，讓學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式記錄。 2．展示記錄方式 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①無(wú)序地寫(xiě)下老師念到的所有水果的名稱(chēng)。②用四種符號(hào)來(lái)代替四種水果進(jìn)行記錄。③用一種符號(hào)：如“小豎道”或“對(duì)勾”來(lái)表示記錄對(duì)象。④用“正”字進(jìn)行記錄的方法。） 3．討論：你喜歡哪一種記錄方法？為什么？ 4．發(fā)現(xiàn)分類(lèi)記錄的優(yōu)勢(shì)。 從第幾個(gè)記錄中看出第一小組最喜歡哪種水果的？為什么從第①種記錄中看不出來(lái)？ （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：第①種記錄方法速度慢，記不全。第②③④種記錄方法屬于分類(lèi)記錄，比寫(xiě)漢字簡(jiǎn)潔、記錄速度快，而且一眼就能讓人看出記錄的結(jié)果。其中用“正”字記錄的方法在數(shù)的時(shí)候可以根據(jù)5的乘法口訣得出記錄結(jié)果。） 活動(dòng)三：記錄調(diào)查數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)。 1．記錄全班的數(shù)據(jù)，根據(jù)記錄獨(dú)立填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 教師念投票，學(xué)生用自己喜歡的方法把全班同學(xué)的選擇記錄下來(lái)。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生能快速、準(zhǔn)確地記錄全班同學(xué)的選擇，并能根據(jù)記錄結(jié)果準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)喜歡每種水果的人數(shù)，然后記錄數(shù)據(jù)。） 2．展示不同的記錄方法。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①畫(huà)豎道。②畫(huà)圖形。③畫(huà)正字。） 3． 匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果：討論怎樣才能確定記錄的數(shù)據(jù)是否全呢？ （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生明白把喜歡四種水果的人數(shù)分別加起來(lái)，如果和班內(nèi)的人數(shù)相同就說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的比較準(zhǔn)確。） 活動(dòng)四：提出購(gòu)買(mǎi)水果的建議。 1．小組交流自己的購(gòu)買(mǎi)建議。 2．匯報(bào)。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生的建議可能是多樣的，只要學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)建議符合調(diào)查結(jié)果中的數(shù)據(jù)趨勢(shì)，教師都要給予肯定。） 三、課堂練習(xí) 1.基本練習(xí)：確定游玩地點(diǎn)。 淘氣和笑笑的班里打算用在周末組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮娴姆绞綉c祝“六一”，看看他們都打算去哪。 （1）全班交流：如何確定游玩地點(diǎn)？ （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：可以用調(diào)查的方法確定每個(gè)地點(diǎn)喜歡的人數(shù)，再根據(jù)喜歡的人數(shù)確定游玩地點(diǎn)。） （2）觀察淘氣和笑笑的記錄。 淘氣： 笑笑 討論：你喜歡哪個(gè)？為什么？ （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：通過(guò)比較讓學(xué)生進(jìn)一步感知分類(lèi)記錄方法更加清晰有序。） （3）小組調(diào)查：如果咱們班要組織出去玩的話，同學(xué)會(huì)選擇哪個(gè)地點(diǎn)，并把調(diào)查的記錄和結(jié)果填在表格中。 ①看懂表格。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：第一列：可供選擇的游玩地點(diǎn)。第二列：自己記錄的方式。第三列：各個(gè)游玩地點(diǎn)想去的人數(shù)） ②在小組中投票調(diào)查。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生自己獨(dú)立完成整個(gè)調(diào)查的過(guò)程：投票、組長(zhǎng)核對(duì)選票、組長(zhǎng)讀選票、同學(xué)用自己的方式記錄數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)人數(shù)并記錄。） ③匯報(bào)各小組的調(diào)查結(jié)果。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：能夠用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浾{(diào)查數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)。） ④提出游玩建議。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：想去哪兒的同學(xué)比較多，就最好去哪兒。） 2.拓展練習(xí) 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“六一”的時(shí)候老師們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了禮物。 （1）用自己喜歡的方法數(shù)三種球的個(gè)數(shù)，記錄在表格中。 ①用自己喜歡的方法數(shù)。 ②匯報(bào)記錄的結(jié)果，交流數(shù)的準(zhǔn)確的方法。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)不同記錄方法的優(yōu)點(diǎn)。） 四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們開(kāi)展了什么樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)？ 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？ 五、作業(yè) 這節(jié)課同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了我們班級(jí)最喜歡吃的水果，表現(xiàn)的非常出色，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)還要準(zhǔn)備很多工作，比如選誰(shuí)當(dāng)主持人？都喜歡什么節(jié)目？課后我們?cè)僬{(diào)查。 【實(shí)施要求】 1.學(xué)生第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)圖，要重點(diǎn)突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，通過(guò)多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累，為以后正式學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。 2.教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)其感興趣的活動(dòng)，與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，幫助學(xué)生體會(huì)調(diào)查與收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。 3.在調(diào)查活動(dòng)中教師要重視學(xué)生之間的交流，在學(xué)生的交流中，教師要充當(dāng)好組織者與引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生充分展示自己整理數(shù)據(jù)的方法，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，并能夠在表達(dá)自己意見(jiàn)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，從而對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。 4.讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出決策建議，經(jīng)歷了從問(wèn)題的產(chǎn)生，到數(shù)據(jù)的收集、記錄和整理，讀懂?dāng)?shù)據(jù)解決問(wèn)題的過(guò)程。只要學(xué)生提出的決策建議符合調(diào)查結(jié)果中的數(shù)據(jù)趨勢(shì)，教師都要給予肯定，不必強(qiáng)調(diào)提出的建議一定要符合調(diào)查中的數(shù)據(jù)比例。