新北師大版六上《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)pd.doc

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《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、通過(guò)觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 3、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入。 師：喜歡籃球嗎？老師也喜歡。彭老師和Miss吳，Miss高，進(jìn)行了一場(chǎng)投籃PK賽。猜猜看誰(shuí)會(huì)贏？出示進(jìn)球個(gè)數(shù)。 師：彭老師投進(jìn)了21個(gè)，我的最多，我會(huì)贏么？ 隊(duì)員 進(jìn)球個(gè)數(shù) 投球個(gè)數(shù) 高老師 18 20 吳老師 8 10 彭老師 21 25 課件展示： 二、探索新知 1、感知百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。 師：能看出是誰(shuí)贏了么？ 生：可以考慮誰(shuí)沒(méi)進(jìn)的個(gè)數(shù)少？ 生：不行，還是要通過(guò)計(jì)算。用進(jìn)球個(gè)數(shù)投球總數(shù)=進(jìn)球率 引導(dǎo)學(xué)生完成算式： 1820= 810= 2125= 師：現(xiàn)在我們知道了每個(gè)人進(jìn)球個(gè)數(shù)是投球個(gè)數(shù)的幾分之幾。但是他們還是無(wú)法比較。你有什么辦法嗎？ 引導(dǎo)：交叉相乘比大小，或用小數(shù)表示，或通分成分母是50或其它的分?jǐn)?shù)。都能比出大小。但是這些方法既不方便，更不能很好的體現(xiàn)進(jìn)球的機(jī)率，所以今天我們很有必要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)百分?jǐn)?shù)。先請(qǐng)大家將分母通分成是100的分?jǐn)?shù)。 2．認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 像， ，分母是100，表示一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾，叫百分?jǐn)?shù)，通常寫作90％，80％，84％...百分?jǐn)?shù)也叫百分比，百分率。 讀一讀，想一想。 90% 100% 300% 0.0001% 61.9% 86.4% 3．理解百分?jǐn)?shù)的意義 a.在收看過(guò)閱兵式直播的受訪者中，98.42% 的受訪者對(duì)中央電視臺(tái)閱兵式現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道感到“滿意”。 b.某學(xué)校附近小攤中合格的食品僅占30%。 c.六年級(jí)有15%的學(xué)生近視。 百分?jǐn)?shù)表示 （一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 ） 小組合作：在小組內(nèi)分別說(shuō)出收集的百分?jǐn)?shù)表示的意義。 三.鞏固拓展 1.探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別聯(lián)系 是不是所有的分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式？ a、一堆煤 噸,運(yùn)走它的 b、米相當(dāng)于米的 （小組合作研究） 全班交流后，師歸納總結(jié)。 分 數(shù) 百 分 數(shù) 區(qū) 別 表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。 只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，后面不能帶單位名稱。 2.趣味數(shù)學(xué) a. 用百分?jǐn)?shù)表示 b. 對(duì)號(hào)入座 c. 完成課本40面第2,3題（機(jī)動(dòng)題）。 四、全課總結(jié)