高中生物《基因工程的基本操作程序》課件十（19張PPT）（人教版選修3）
《高中生物《基因工程的基本操作程序》課件十（19張PPT）（人教版選修3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《基因工程的基本操作程序》課件十（19張PPT）（人教版選修3）（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
歡迎進(jìn)入生物課堂 人教版高中生物選修3多媒體課件 1 2基因工程的基本操作程序 抗蟲棉花是人們利用基因工程生產(chǎn)的產(chǎn)品 那么它的生產(chǎn)過程是怎樣的呢 1 獲取目的基因 獲取 目的基因 指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因 如 有關(guān)生物抗逆性 優(yōu)良品質(zhì) 生物藥物和保健品 毒物降解 工業(yè)所需用酶的基因 目前常用方法 從基因文庫中獲取 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 2 構(gòu)建表達(dá)載體 3 導(dǎo)入受體細(xì)胞 導(dǎo)入植物細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 Ti質(zhì)粒 含外源基因的DNA 花粉管通道法 基因槍法 導(dǎo)入動物細(xì)胞 顯微注射儀 導(dǎo)入微生物細(xì)胞 原核生物 繁殖快 多為單細(xì)胞 遺傳物質(zhì)相對少 目的基因的檢測和表達(dá) 檢測 染色體 上是否插入目的基因 DNA分子雜交技術(shù) 轉(zhuǎn)基因生物 DNA 基因組 顯示雜交帶 檢測 2 目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA mRNA 顯示雜交帶 轉(zhuǎn)基因生物 mRNA DNA分子雜交技術(shù) 檢測 是否翻譯成蛋白質(zhì) 轉(zhuǎn)基因生物 蛋白質(zhì) 相應(yīng)抗體 顯示雜交帶 檢測 對個體生物學(xué)水平的鑒定 接種實(shí)驗(yàn) 是否具有抗蟲特性 獲取目的基因 從基因庫中獲取 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 構(gòu)建表達(dá)載體 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 植物 動物 微生物 目的基因的檢測和表達(dá) 總結(jié) 1 2基因工程的基本操作程序 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
20 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 基因工程的基本操作程序 高中生物 基因工程 基本 操作 程序 課件 19 PPT 人教版 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-9230248.html