《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案.doc

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《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案 主備人：付曉芳 初審人：張燕 終審人：王強 知識目標：1、知道我們對待文化差異應(yīng)采取的態(tài)度。 2、理解弘揚中華民族精神的重要性。 能力目標：鍛煉學(xué)生對不同文化的判斷、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習其他民族文化優(yōu)點的借鑒能力。 情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生認識并尊重中華民族文化的價值，有強烈的民族自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的促進派。 重點：如何溝通和弘揚民族文化。 難點：如何對待其他民族的文化。 自主學(xué)習（認真閱讀教材P61-P64頁完成下列各題）【※看誰填寫準確、記得扎實！】 1.面對不同的文化，應(yīng)采取 、 的態(tài)度，要善于虛心學(xué)習其他文化的 、 。 2. ，是我們義不容辭的責任；其他國家和民族的 文化，我們也要 并加以保護。 3.任何民族文化的精華，都是 的，都屬于人類共同的 。 4.對于外來文化，不能 ，而要 、 。要堅持“以我為主，為我所用”的原則。 5 合作、交流、展示：【獲取知識、展小組風采】 1.閱讀教材P61頁情景回答下列問題： ①如果你是Mary，會怎么辦？ ②我們能以‘好’或‘壞’來評價Mary的處理方式嗎？ ③在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？ 2. 閱讀教材 P62完成下列各題 ①在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？ ②你對‘只有人，才是萬事萬物的紅燈’這句話是如何理解的？ ③歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？ 3. 閱讀教材P63頁完成下列各題： ①你能覺察到這些外來文化對我們的影響嗎？ ②我們應(yīng)如何對待外來文化？ ③如何對待傳統(tǒng)文化？ 4. 閱讀教材P64回答問題：①小留學(xué)生為何會遭遇困境？②對解決他的麻煩，你有什么好建議嗎？③我們抱著什么心態(tài)可以提高我們應(yīng)對這些問題的能力? 答：① ② ③ 5.對外交往的原則和方法有哪些？ 6.如何做友好往來的使者？ 歸納收獲：【背一背、考一考】 1. 2. 3. 4. 達標檢測【總分：8分】 得分： 一單項選擇題（每題2分共4分） 1.（ ）在當今這樣一個開放的世界，關(guān)于如何對待外來文化，以下說法錯誤的是 A.我們學(xué)習外來文化，不等于照抄照搬，而是批判地繼承，要“取其精華，去其糟粕” B.對外來文化要全盤吸收 C.我們要正確對待各國的文化差異 D.我們要以開放的心態(tài)尊重不同文化，搭起文化橋梁 2.（ ）近年來，一些人熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)日”，中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日被淡化。對此我們應(yīng)該 A.大力弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.堅決抑制外來文化 C.通過立法禁止中國人過外國節(jié)日D.繼承和發(fā)揚中國一切文化 二、不定項選擇題（每題2分共4分） 1.（ ）作為一名友好往來的使者，應(yīng)該 A.以開放的心態(tài)尊重不同的文化B.宣傳弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國 C.提高對其他文化的鑒賞能力D.珍愛自己民族的文化 2.（ ）全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢，在全球化過程中各國和各民族的文化 A.逐漸統(tǒng)一，形成單一的文化B.相互融通，相互促進 C.差異將不復(fù)存在D.呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 教學(xué)反思 《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》導(dǎo)學(xué)案 主備人：付曉芳 初審人：張燕 終審人：王強 知識目標：1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點。 2、認識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍。 3、如何利用其優(yōu)勢避其劣勢。 能力目標：能清楚地認識網(wǎng)絡(luò)是個工具，我們要學(xué)會如何用好這個工具；提高對某些網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。 情感、態(tài)度、價值觀：體會網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，發(fā)揮其積極作用。 重點和難點：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。 自主學(xué)習（認真閱讀教材P66-P71頁完成下列各題）【※看誰填寫準確、記得扎實！】 1.網(wǎng)絡(luò)交往超越了 ，實現(xiàn)了古人“ ”的夢想，它超越 、 職業(yè)、地位 、膚色提供了 、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動的平臺，擴大了我們交往的 、 ，改變了以往的 ，豐富了我們的 。 2.網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有 又有 。 3.我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不應(yīng)該在 面前停留，更不應(yīng)該在 上浪費精力，要學(xué)會“ ”，學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的 。 4.網(wǎng)絡(luò)不是生活的 ，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的 ，而要做網(wǎng)絡(luò)的 。 5.網(wǎng)絡(luò)交往對象具有 、 和 。 6.網(wǎng)癮，常常與自身的某些 有關(guān)。 合作、交流、展示：【獲取知識、展小組風采】 1.閱讀教材P66頁情景回答下列問題： ①小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？ ②互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？（網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用？） 2. 閱讀教材 P68完成下列各題 ①小桓利用互聯(lián)網(wǎng)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？ ②如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢？ 3.閱讀教材P70頁完成下列各題： ①網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？ ②什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？ ③小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習的關(guān)系？ ④網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危害，我們應(yīng)怎樣理智地面對？ ⑤過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會給我們的生活帶來哪些負面影響？ 歸納收獲：【背一背、考一考】 1. 2. 3. 達標檢測【總分：12分】 得分： 一、單項選擇題（每題2分共6分） 1.（ ）為有效預(yù)防和戒除未成年人網(wǎng)癮，弘揚先進網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中央文明辦、共青團中央、文化部等部門出臺10項舉措，以求變“網(wǎng)癮少年”為網(wǎng)絡(luò)人才。對此認識不正確的是 A.這有助于未成年人抑制不良誘惑B.是對未成年人的社會保護 C.會抑制未成年人好奇心的發(fā)展D.有助于青少年健康成長 2.（ ）少年陳某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，深感對不起父母，最終自然身亡。上述事例說明 A.只要上網(wǎng)就會導(dǎo)致不良后果B.上網(wǎng)成癮會對身心健康造成極大傷害 C.網(wǎng)絡(luò)是魔鬼，百害而無一利D.只要上網(wǎng)就會上癮 3.（ ）看見有同學(xué)在網(wǎng)上購物，小麗也試著在網(wǎng)上為自己訂購了一些學(xué)習用品?？墒清X付了東西卻遲遲不見寄來。后來小麗才知道是上當受騙了。這告訴我們 A.網(wǎng)絡(luò)充滿陷阱，要拒絕網(wǎng)絡(luò)B.要增強辨別能力和防范意識，以免上當受騙 C.網(wǎng)上購物不如現(xiàn)場購物D.網(wǎng)絡(luò)風險防不勝防 二、不定項選擇題（每題2分共6分） 1.（ ）在網(wǎng)絡(luò)空間，素不相識的人可以成為親密的朋友，但網(wǎng)絡(luò)空間與實際生活相去甚遠，網(wǎng)絡(luò)交往對象具有 A.虛擬性B.間接性C.隱蔽性D.破壞性 2.（ ）“落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)誠信互聯(lián)網(wǎng)”，要求我們 A.在全社會廣泛開展網(wǎng)絡(luò)誠信教育B.禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò) C.積極倡導(dǎo)文明誠信上網(wǎng)D.在網(wǎng)上公開所有網(wǎng)民的真實信息 3.（ ）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?，下列認識正確的是 A.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，會損害身心健康 B.網(wǎng)絡(luò)游戲有弊無利 C.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)﹂_發(fā)智力有一定的好處 D.適當?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲，可以起到放松和調(diào)節(jié)身心作用 教學(xué)反思 6 用心 愛心 專心