七年級生物上冊 第一單元 走進(jìn)生命世界 課時訓(xùn)練01 生物 生物學(xué)的基本研究方法（含解析）（新版）蘇科版

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1、課時訓(xùn)練(一)　生物　生物學(xué)的基本研究方法 (限時：30分鐘) |課堂檢測反饋| 1.[2019·廣安] 下列不屬于生命現(xiàn)象的是 (　　) A.煤燃燒 B.蛇冬眠 C.鐵樹開花 D.種子萌發(fā)成幼苗 2.在探究實驗“水溫對金魚生活的影響”中，作為該實驗變量的是 (　　) A.溫度 B.陽光 C.水 D.空氣 3.如圖K1-1為光學(xué)顯微鏡鏡頭盒里的四個鏡頭，說法正確的是 (　　) 圖K1-1 A.甲乙是目鏡，甲、丙組合放大倍數(shù)最大 B.甲乙是物鏡，甲、丁組合放大倍數(shù)最大 C.甲乙是目鏡，乙、丙組合放大倍數(shù)最大 D.甲乙是物鏡，乙、丁組合放大倍

2、數(shù)最大 4.人類對細(xì)胞的認(rèn)識得益于顯微鏡的發(fā)明。如果在顯微鏡視野中的圖像是“b”，請問玻片上應(yīng)為(　　) A.q B.b C.p D.d 5.在低倍鏡下用顯微鏡觀察e玻片時，看到的物像模糊不清，此時應(yīng)該調(diào)節(jié)圖中的什么結(jié)構(gòu)才能使物像清晰 (　　) 圖K1-2 A.A B.B C.C D.D 6.如圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答： 圖K1-3 (1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[　]　　　　和[　]　　　　。? (2)轉(zhuǎn)動時升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[　]　　　　　　　。? (3)接近切片標(biāo)本的鏡頭是[　]　　　　。? (4)觀察切片時，如果光線較弱，應(yīng)使反光

3、鏡的　　　　對著光源；若光線較強(qiáng)，應(yīng)使反光鏡的　　　　對著光源。? (5)利用顯微鏡觀察標(biāo)本時，往往要同時作圖，這就要求觀察者用　　　　眼觀察，右手作圖。? (6)對物像具有放大作用的是　　　　和　　　　　　。? (7)如圖(2)中A和B是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的方法，請指出哪一圖所示的方法正確　　　　。? 7.[2019·南充] 如圖K1-4是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下表是目鏡、物鏡的放大倍數(shù)，請據(jù)圖回答： 圖K1-4 編號 目鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 第1組 5× 10× 第2組 5× 40× 第3組 10× 40× (1)在使用顯微鏡時，要想視野內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞數(shù)目最多

4、，則在表中應(yīng)選擇目鏡、物鏡的組合是　　　　　　。? (2)若在視野內(nèi)看到了“N”，則玻片標(biāo)本上的原圖是　　　　。? (3)當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的　　　　(填“平面鏡”或“凹面鏡”)來對光。? (4)在顯微鏡下觀察人血永久涂片時，想讓觀察到的血細(xì)胞體積更大，可轉(zhuǎn)動[　]　　　　使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔。? |高效課時訓(xùn)練| 一、 選擇題 1.[2019·郴州] 向日葵的花總是朝向太陽，這個現(xiàn)象表現(xiàn)的生物特征是 (　　) A.生物能呼吸 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng) C.生物能生長和繁殖 D.生物有遺傳和變異的特性 2.[2018·溫州] 用如圖K1-5所示的顯微鏡進(jìn)行

5、對光時，低倍鏡正對通光孔，若要改變視野亮度，可調(diào)節(jié) (　　) 圖K1-5 A.物鏡轉(zhuǎn)換器 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.反光鏡 3.[2019·德州] 姍姍在觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時，換高倍鏡后，口腔上皮細(xì)胞不見了(如圖K1-6)。最可能的原因是 (　　) 圖K1-6 A.沒有調(diào)節(jié)反光鏡 B.沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.沒有把物像移到視野中央 4.在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象，相關(guān)解釋不合理的是 (　　) A.幾位同學(xué)圍著使用一臺顯微鏡，視野時亮?xí)r暗——有同學(xué)遮擋光線 B.觀察時正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋，找不到物像—

6、—沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.物像位于視野右上方時，向左下方移動裝片，觀察不到物像——物像已不在視野范圍內(nèi) D.對光時，低倍物鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈，看不到明亮視野——反光鏡沒有對準(zhǔn)光源 5.[2019·濱州] 如圖K1-7所示顯微鏡的操作步驟，相關(guān)敘述正確的是 (　　) 圖K1-7 A.①載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”字 B.②鏡筒下降時，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭 C.③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡 D.④上升鏡筒時，可轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋尋找物像 二、 綜合題 6.[2019·連云港] 如圖K1-8為中學(xué)生物實驗室常用的一種普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)

7、圖?；卮鹣铝袉栴}。 圖K1-8 (1)圖中①是目鏡，④是　　　　。? (2)圖中②是粗準(zhǔn)焦螺旋，③是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)動它們可使顯微鏡的鏡筒　　　　。? (3)把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，分別放在顯微鏡下用低倍鏡觀察，比較觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是　　　　、液泡。? 7.[2018·金華] 小巧同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家種的牽?；?，早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。她很好奇，于是設(shè)計實驗進(jìn)行探究。 [提出問題]花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)? [實驗步驟]①早晨，她選取兩組生長狀況相同，且均開紅花的牽牛花，編

8、號A和B；②A組放在陽光下，B組遮光處理，其他條件相同且適宜；③中午，觀察花的顏色，記錄實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色；④得出實驗結(jié)論。請回答： (1)實驗中的變量是　　　　。? (2)上述實驗得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　。? [拓展反思]查找資料發(fā)現(xiàn)：牽?；ɑò甑募?xì)胞液中含有花青素，它在酸性條件下顯紅色、中性條件下顯紫色；細(xì)胞液的酸堿性強(qiáng)弱受其中的二氧化碳含量影響。 (3)從植物生理活動的角度分析，牽牛花花瓣從紅色變?yōu)樽仙脑蚴? ? 　。 【參考答案】 課堂檢測反饋 1.A　[解析] 煤燃燒不具有生命的基本特征，不屬于生命現(xiàn)象。蛇冬眠是動物對外界

9、刺激做出的反應(yīng)，鐵樹開花是生物的繁殖現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，種子萌發(fā)成幼苗是生物的生長和發(fā)育現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象。 2.A　[解析] 探究“水溫對金魚生活的影響”實驗中唯一的變量是溫度。除溫度不同外，其他條件如金魚數(shù)量、水、光、空氣等都應(yīng)該相同且適宜。 3.A　[解析] 物鏡有螺絲紋；目鏡直接放在鏡筒里，無螺紋。圖中的丙、丁是物鏡，甲、乙是目鏡。在物鏡中，越長的放大倍數(shù)越大；目鏡越短的放大倍數(shù)越大。 4.A　[解析] 顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180°后得到的像，即上下相反、左右相反?！癰”旋轉(zhuǎn)180°后得到的是“q”。 5.D　[解析] A目鏡、C物鏡的作用是放大物

10、像；B粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；D細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。 6.(1)⑨　遮光器　　反光鏡　(2)④　細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 (3)⑥　物鏡　(4)凹面　平面　(5)左 (6)物鏡　目鏡　(7)A [解析] (1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是⑨遮光器和反光鏡。(2)轉(zhuǎn)動時升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)接近切片標(biāo)本的鏡頭是⑥物鏡。(4)觀察切片時，如果光線較弱，應(yīng)使反光鏡的凹面對著光源；若光線較強(qiáng)，應(yīng)使反光鏡的平面對著光源。(5)利用顯微鏡觀察標(biāo)本時，往往要同時作圖，這就要求觀察者用左眼觀察，右手作圖。(6)對物像具有放大作用的是物鏡和目鏡。(7)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器時，不要用手指扳著物

11、鏡，這樣容易使物鏡鏡頭松動，正確的方法是用大拇指和食指掐住物鏡轉(zhuǎn)換器由低倍鏡到高倍鏡依次旋轉(zhuǎn)。 7.(1)第1組　(2)N　(3)凹面鏡　(4)④　轉(zhuǎn)換器 [解析] (1)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。在第1組顯微鏡的放大倍數(shù)為5×10=50倍，放大倍數(shù)最小，看到的細(xì)胞數(shù)目最多。(2)顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾矗切D(zhuǎn)180°后得到的像。在顯微鏡的視野中看到一個“N”字，玻片上實際寫的字是“N”。(3)顯微鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有反光鏡和遮光器。當(dāng)光線強(qiáng)時選用反光鏡的平面和遮光器上的小光圈；光線弱時選用反光鏡的凹面及大光圈。(4)在顯微鏡下觀察人血永久涂片時，想讓觀

12、察到的血細(xì)胞體積更大，應(yīng)由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔。 高效課時訓(xùn)練 1.B　[解析] 生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)了植物具有向光性。 2.D　[解析] 反光鏡的平面鏡能反射光線，但不能改變光線強(qiáng)弱，因此光線弱時用平面鏡調(diào)節(jié)會使視野較暗；凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。 3.D　[解析] 低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，物像變大，視野變小變暗，要觀察的細(xì)胞可能不在視野中央，需要移動裝片，使物像移到視野中央。 4.B　[解析] 許多人圍著顯微鏡，影響

13、外面的光線進(jìn)入，反光鏡的光線減少，可能視野會變暗。觀察時正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋，找不到物像，不是因為沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。物像位于視野右上方時，應(yīng)向右上方移動裝片，物像才可移向視野中央，向左下方移動裝片，觀察不到物像，物像已不在視野范圍內(nèi)。對光時，低倍物鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈，看不到明亮視野，是因為反光鏡沒有對準(zhǔn)光源。 5.B　[解析] ①顯微鏡成倒立的像。用顯微鏡觀察“上”時，看到的物像是“”；②使鏡筒下降的時候，應(yīng)注視物鏡，防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本和損傷鏡頭；③在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，如果外界的光線較弱，可選用大光圈和凹面鏡；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至找到

14、物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。 6.(1)物鏡　(2)升降　(3)細(xì)胞壁 [解析] (1)圖中①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④物鏡，⑤反光鏡。 (2)鏡臂上裝有的兩種可以轉(zhuǎn)動的螺旋，能使鏡筒上升或下降，分別稱為粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (3)洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡；人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。 7.(1)光照　(2)花瓣顏色變化和光照有關(guān) 　 (3)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用釋放的二氧化碳，使細(xì)胞中的二氧化碳濃度降低，酸性減弱 [解析] (1)牽牛花早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。提出問題為花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)?所以設(shè)計實驗中的變量是光照。(2)A組放在陽光下，B組遮光處理，實驗現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色。所以得出的結(jié)論是花瓣顏色變化和光照有關(guān)。(3)從植物生理活動的角度分析，牽?；ɑò陱募t色變?yōu)樽仙脑蚴枪庹者_(dá)到一定強(qiáng)度時，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用釋放的二氧化碳，使細(xì)胞中的二氧化碳濃度降低，酸性減弱。 7