人教版五年級數(shù)學上冊《同分母分數(shù)加減法》教案.doc

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五年級數(shù)學下冊第五單元第1、2章教案 上街小學 鄭曉光 同分母分數(shù)加、減法 教學內(nèi)容 同分母分數(shù)加、減法（一)。（課本第104 一106中的內(nèi)容，及練習二十一的第1、2題） 教學目標 1、理解分數(shù)相加、減法的的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法，并能正確地進行計算。 2、能與他人交流自己的思維過程和結果。 3、能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。 教學重、難點 理解同分母分數(shù)加、減法的算理及計算方法。 教學準備 多媒體課件。 教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、溫習舊知，導入新課 1、請學生說一說整數(shù)加法、減法的含義。 2、 談話:我們在三年級時已經(jīng)學習過同分母分數(shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。 2、 探索活動，掌握新知 1、 教學同分母分數(shù)加法。 （1）、出示課本第104頁的例1。 ?、引導學生觀察。 ?、提出問題：爸爸和媽媽共吃了這張餅的幾分之幾？ ?、學生自主探索。 a、用什么方法進行計算。（怎樣列式） b、計算的結果是多少？你是怎樣想的？ ?、匯報探索結果。 a、 求兩個數(shù)的和是多少，應該用加法計算。 板書算式：＋＝ b、課件演示： ＋ ＝ 列式：＋＝＝ 教師引導觀察分數(shù)分子的變化，體會到分母不變，分子相加。 ＋＝ ＝＝ 最后結果強調(diào)：能約分的要約成最簡分數(shù)。 （2）、即時訓練。 ＋＝ ＋＝ ＋＝ 2、教學同分母分數(shù)減法。 （1）、出示課本第105頁的例2，課件情境圖。 教師講：有瓶礦泉水，倒出了瓶，還剩多少瓶礦泉水？ 學生討論： ?、應該用什么方法計算？如何列出算式？ ?、計算的結果是多少？你是怎么想的？ ?、有什么體會？ （3）、反饋討論結果。 ?、算式：－ 說一說：這里的、各表示什么數(shù)？－表示什么？ ?、計算的結果：－＝＝ 說一說：你是怎么想的？ 教師畫示意圖配合說明 ?、觀察例1和例2 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 減法計算：分母不變，分子相減。 （4） 、歸納分數(shù)加、減計算方法。 ?、學生用自己的話說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 ?、教師引導學生準確歸納，并板書： 同分母分數(shù)相加、減、分母不變，分子相加減。 （5） 、即時訓練。 完成課本第105頁的“做一做”。 3、 鞏固練習 1、完成課本第106頁“做一做”的第1題。 指名板演，其余練習，請板演的同學說說思考過程。 2、 完成課本第106頁“做一做”的第2題。 引導學生理解題意，分析數(shù)量關系后，學生獨立練習，最后全班反饋。 4、 全課總結 今天我們學習了同分母分數(shù)的加、減法，誰能具體的說一說，怎樣計算同分母分數(shù)的加、減法呢？ 五、課后延伸 完成課本練習二十一的第1、2題。 板書設計： 同分母分數(shù)加、減法 列式：＋＝＝ 算理：＋＝ ＝＝ 同分母分數(shù)加法：分母不變，分子相加。 算式：－ 算理：－＝＝= 同分母分數(shù)減法：分母不變，分子相減。 計算方法：同分母分數(shù)加、減法，分母不變，分子相加、減。 注意：能約分的要約成最簡分數(shù)。 教學反思 在本課的教學中，由于學生在三年級時就初步理解了同分母分數(shù)相加減的算理，并會計算一些簡單的同分母分數(shù)加減法。因此，我在教學中將自主探究的權力放手給學生，讓他們在自主探究的過程中獲得成功的體驗。 第二課時 教學內(nèi)容 同分母分數(shù)加、減法（二);（課本第107頁的例3，“做一做”以及練習二十一的第3——8題） 教學目標 使學生在熟練掌握同分母分數(shù)相加、減的計算方法的同時，能正確進行兩個以上同分母分數(shù)的加、減法計算。 教學重難、點 三個同分母分數(shù)加、減法計算。 教學準備 課件、小卡片。 教學過程 一、舊知鋪墊 1、口算下列各題。（逐一出示小卡片） 要求： （1） 、讀題并回答結果。 （2） 、最后結果要用最簡分數(shù)表示。 2、說一說有同分母分數(shù)加、減計算法則。 二、探索新知 1、出示課本第107頁的例3. 電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下： 節(jié)目類型 動畫片 游戲類 體育類 科普類 其它 時間 分配 2、提出問題，嘗試解決。 （1）、問題一：前三類節(jié)目共占播出時間的幾分之幾？ ①、找出前三類節(jié)目的分數(shù)。（ ） ②、嘗試計算這三個分數(shù)的和。 根據(jù)學生出現(xiàn)的不同方法，列出算式。 板書： a、＋= ＋=== b、＋＋=== ③、你喜歡哪一種方法？（學生選擇正確方法，并說明計算方法） （2） 、問題二：其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？ ①、想一想：每天播出的總時間用什么表示？ ②、求其他節(jié)目時間應該怎樣算？ 板書算式：1－－= ③、嘗試計算： 算法一：1－－== 算法二：+== 1-= 3、 課堂小結。 讓學生說一說三個同分母分數(shù)加、減法的計算方法。 4、即使訓練。 完成課本第107頁的“做一做” 三、鞏固練習 完成課本練習二十一的第3、4、6題。 四、全課總結 教師：今天我們繼續(xù)學習了同分母分數(shù)的加、減法，并運用這些知識解決了許多生活中的簡單數(shù)學問題，那么通過今天的學習，你有哪些收獲？ 5、 課后延伸 完成課本練習二十一的第5、7、8題。 課后反思 在同分母分數(shù)加、減法的教學中，我為學生創(chuàng)設了他們熟悉的生活情景，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。并在這個過程中，讓學生體驗自主探索發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的全過程。逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 板書設計 同分母分數(shù)加、減法(二) 加法、 a、＋= ＋=== b、＋＋=== 1－－ 減法、 算法一：1－－== 算法二：+== 1-=