數(shù)控車(chē)削加工工藝與編程課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc

《數(shù)控車(chē)削加工工藝與編程課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)控車(chē)削加工工藝與編程課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《數(shù)控車(chē)削加工工藝與編程》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)（教改方案） 一、課程設(shè)計(jì)的基本思路 1、課程的性質(zhì)和作用 本課程屬于數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，為培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才提供必備的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。 2、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備零件數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)和工藝分析、數(shù)控編程與操作的能力，并掌握相應(yīng)的數(shù)控編程知識(shí)。 （2）技能目標(biāo) 本課程以數(shù)控車(chē)削零件加工為核心，以國(guó)家社會(huì)與勞動(dòng)部頒發(fā)的中級(jí)數(shù)控車(chē)工考核要求為依據(jù)，并將要求貫穿到各個(gè)教學(xué)情境中，學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)達(dá)到數(shù)控加工中級(jí)工要求。 （3）職業(yè)素養(yǎng) 通過(guò)各情境的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的方法能力、社會(huì)能力、相互溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。 3、課程設(shè)計(jì)理念 本課程是情境教學(xué)課程。學(xué)生通過(guò)情境資訊、分析和實(shí)施，理解和掌握數(shù)控車(chē)削相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。 4、課程設(shè)計(jì)思路 為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、最典型零件的加工，本課程選擇了數(shù)控車(chē)常見(jiàn)典型零件，作為情境教學(xué)的載體，以實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)包括以下五個(gè)方面： 1、情境分析。針對(duì)每個(gè)教學(xué)情境，分析情境所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、情境教學(xué)的目的、情境所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。 2、課堂理論講解。結(jié)合情境，利用情境（實(shí)物、情境或多媒體課件）具體講解情境涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，不求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。 3、課堂模仿操作。每個(gè)情境應(yīng)該有學(xué)生的模仿操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握，使教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合。 4、學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐。根據(jù)課堂所教內(nèi)容和情境要求，設(shè)計(jì)類(lèi)似情境，讓學(xué)生練習(xí)。 5、綜合情境實(shí)訓(xùn)。在每個(gè)教學(xué)情境模塊完成后，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用本模塊情境所涉及的知識(shí)和技能的綜合情境，讓學(xué)生獨(dú)立完成情境要求。 二、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì) 1、課程內(nèi)容設(shè)與學(xué)時(shí)分配 序號(hào) 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 項(xiàng)目單元（工作任務(wù)）名稱(chēng) 學(xué)時(shí)分配 理論 實(shí)踐 小計(jì) 1 數(shù)控車(chē)床基礎(chǔ)知識(shí) 項(xiàng)目一：數(shù)控車(chē)床的基本知識(shí) 5 1 6 2 CAK4085siz數(shù)控車(chē)床基本操作與對(duì)刀 項(xiàng)目一：數(shù)控車(chē)床建立工件坐標(biāo)系 4 7 11 3 階梯軸的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 項(xiàng)目一：階梯軸的加工 8 12 20 4 含圓弧曲面零件的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 項(xiàng)目一：帶圓弧階梯軸的加工 8 12 20 5 用直線插補(bǔ)指令及螺紋指令加工螺栓 項(xiàng)目一：螺紋軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 8 14 22 6 用復(fù)合循環(huán)指令加工零件 項(xiàng)目一：復(fù)雜軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 10 14 24 合 計(jì) 43 60 101 2、學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)（每個(gè)學(xué)習(xí)情境單獨(dú)一張表） 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境1：數(shù)控車(chē)床基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)時(shí) 理論 5 學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn) 1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有零件工藝分析能力； （5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。 2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）熟悉數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)組成 （2）了解數(shù)控車(chē)床安全操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)制度 （3）掌握數(shù)控車(chē)床日常保養(yǎng)步驟。 3、社會(huì)能力： （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 數(shù)控車(chē)床的基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）數(shù)控車(chē)床的基本結(jié)構(gòu)組成，數(shù)控車(chē)床面板的認(rèn)識(shí)； （2）數(shù)控車(chē)床安全操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)制度； （3）數(shù)控車(chē)床日常保養(yǎng)步驟。 2、教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)控車(chē)床面板的認(rèn)識(shí) 3、解決方法 （1）仿真操作； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及資料； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 勤紀(jì)、理論、實(shí)操、素養(yǎng)綜合考察，詳案件附表 備 注 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境2：CAK4085siz數(shù)控車(chē)床操作與對(duì)刀 學(xué)時(shí) 理論12學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)16 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有零件工藝分析能力； （5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。 2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）熟悉數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)組成及操作步驟 （2）掌握數(shù)控車(chē)床工件坐標(biāo)系建立的幾種方式； （3）能夠?qū)Χ喟衍?chē)刀正確建立工件坐標(biāo)系。 3、社會(huì)能力： （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 數(shù)控車(chē)床的基本操作、建立工件坐標(biāo)系 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1、教學(xué)重點(diǎn) （1）機(jī)床坐標(biāo)系和工件坐標(biāo)系的概念及相互關(guān)系； （2）數(shù)控車(chē)床工件坐標(biāo)系的幾種建立方式； （3）多把刀具建立工件坐標(biāo)系。 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）T指令建立工件坐標(biāo)系； （2）多把刀具對(duì)刀操作。 3、解決方法 （1）圖形示例，仿真操作； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及資料； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 備 注 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境3：階梯軸的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 學(xué)時(shí) 理論8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)12 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有零件工藝分析能力； （5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。 2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）熟悉數(shù)控機(jī)床的加工操作 （2）培養(yǎng)簡(jiǎn)單軸類(lèi)零件工工藝的分析能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車(chē)削編程的能力 3、社會(huì)能力： （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 階梯軸的加工 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1．教學(xué)重點(diǎn) （1）直線插補(bǔ)指令的編程方式； 2．教學(xué)難點(diǎn) 直線插補(bǔ)指令的編程方式 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 備 注 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境4：含圓弧曲面零件的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 學(xué)時(shí) 理論 8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能力； （3）具有數(shù)控編程和數(shù)控機(jī)床操作的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握?qǐng)A弧面零件的數(shù)控程序編制； （2）掌握車(chē)床孔的加工方法； （3）能夠?qū)S類(lèi)零件進(jìn)行數(shù)控程序編制和加工。 3.社會(huì)能力 （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 帶圓弧階梯軸的加工 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1．教學(xué)重點(diǎn) （1）圓弧插補(bǔ)指令的編程方式； （2）圓弧插補(bǔ)順時(shí)針/逆時(shí)針?lè)较蚺袛唷? 2．教學(xué)難點(diǎn) （1）圓弧順/逆插補(bǔ)方向的判斷； （2）I、K指定圓心方式編程。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 備 注 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境5：用直線插補(bǔ)指令及螺紋指令加工螺栓 學(xué)時(shí) 理論 8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)14 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、 掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能力； （3）具有數(shù)控編程的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握數(shù)控加工程序的編制格式； （2）掌握外圓、端面、切槽和螺紋的數(shù)控加工； （3）能夠?qū)﹄A梯軸類(lèi)零件進(jìn)行數(shù)控程序的編制和加工。 3.社會(huì)能力 （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 螺紋軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1．教學(xué)重點(diǎn) （1）數(shù)控程序的格式； （2）基本加工類(lèi)指令的編程及應(yīng)用。 2．教學(xué)難點(diǎn) （1）切槽的加工； （2）螺紋切削指令的應(yīng)用。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 備 注 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 學(xué)習(xí)情境6：用復(fù)合循環(huán)指令加工零件 學(xué)時(shí) 理論 10 學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn) 14 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能 力； （3）具有數(shù)控編程的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握復(fù)合固定循環(huán)指令的編程； （2）能夠靈活使用復(fù)合固定循環(huán)指令進(jìn)行程序編制。 3.社會(huì)能力 （1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法； （2）語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目單元名稱(chēng) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 項(xiàng)目1 復(fù)雜軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)與解決方法 1．教學(xué)重點(diǎn) （1）復(fù)合固定循環(huán)指令編程； （2）復(fù)合固定循環(huán)指令注意事項(xiàng)。 2．教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)合固定循環(huán)指令編程方法。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢(xún)企業(yè)相關(guān)人員或教師； 教學(xué)條件 1．教室、多媒體； 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車(chē)間、數(shù)控車(chē)床。 成果考核與評(píng)價(jià) 備 注 三、教學(xué)組織形式設(shè)計(jì) (班級(jí)授課、分組教學(xué)以及組織具體安排方式等，如果是多位教師同時(shí)指導(dǎo)，還須說(shuō)明教師分工安排) 四、教學(xué)方法和手段 多媒體講授理論知識(shí)；仿真軟件練習(xí)掌握數(shù)控機(jī)床操作面板及基本指令加工；數(shù)控機(jī)床實(shí)際操作練習(xí)掌握基本能力。 （本門(mén)課核心內(nèi)容使用的教學(xué)方法和手段） 五、教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì) 表1 數(shù)控車(chē)削加工工藝與編程考核總成績(jī)表 序號(hào) 情境名稱(chēng) 配 分 得 分 備 注 1 紀(jì)律與出勤 20分 2 現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范 10 3 工序制定及編程 30 4 工件質(zhì)量 40 合 計(jì) 100 表2 現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范評(píng)分表 序號(hào) 項(xiàng) 目 考核內(nèi)容 配分 考場(chǎng)表現(xiàn) 得分 1 現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范 工具的正確使用 2 2 量具的正確使用 2 3 刃具的合理使用 2 4 設(shè)備正確操作和維護(hù)保養(yǎng) 4 合 計(jì) 10 表3 工序制定及編程評(píng)分表 序號(hào) 項(xiàng) 目 考核內(nèi)容 配分 實(shí)際情況 得分 1 工序制定 工序制定合理，選擇刀具正確 10 2 指令運(yùn)用 指令應(yīng)用合理、得當(dāng)、正確 15 3 程序格式 程序格式正確，符合工藝要求 15 合計(jì) 30  表4 實(shí)操考核標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 情境 考核內(nèi)容 配分 檢測(cè)結(jié)果 得分 1 2 3 4 5 … …… …… …… 合計(jì) 40 評(píng)分人： 年 月 日 核分人： 年 月 日  （多名教師任同一門(mén)課程，考核方案必須集體研討商定） 六、教學(xué)材料 （指教材或講義、參考資料、儀器、設(shè)備、教學(xué)課件等） 1.教材選取原則 選用能較好體現(xiàn)工作過(guò)程或較好結(jié)合職業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或較好體現(xiàn)職業(yè)能力遞進(jìn)的教材；涉及的概念講解要深入淺出，并配有大量實(shí)例，以使學(xué)生更容易理解和掌握。 2、推薦教材 《數(shù)控車(chē)削項(xiàng)目教程》 禹誠(chéng)主編 華中科技大學(xué)出版社 3、教學(xué)參考資料 （1）《數(shù)控編程技術(shù)》 趙青主編 人民郵電出版社 2008 （2）《數(shù)控加工工藝學(xué)》 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社 2009 （3）《零件的數(shù)控車(chē)削加工——工作頁(yè)》 陳佩娜 高等教育出版社 2008 （4）《數(shù)控加工工藝與裝備》 王麗潔主編 清華大學(xué)出版社 2008 （5）《機(jī)械加工工藝學(xué)》 范崇洛主編 東南大學(xué)出版社 七、教學(xué)特色與創(chuàng)新 八、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題