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1、第二章 物態(tài)變化
命題點(diǎn)1溫度的估測類(8年2考,0.5分)
【命題解讀】
命題素材:本命題點(diǎn)常以生活中常見的物體的溫度為素材。
常見考法:常在選擇題中考查對(duì)物體溫度的估測,這就需要學(xué)生在平時(shí)的生活中多注意觀察、積累。
判斷正誤
1.(2016·陜西2題C,0.5分)炎熱夏天,太陽下摸起來燙手的石頭,溫度一定高于37 ℃。(√)
2.(2012·陜西2題B,0.5分)考場內(nèi)的氣溫約為50 ℃。(×)
命題點(diǎn)2基本小實(shí)驗(yàn)類(8年4考,1~2分)
【命題解讀】
命題素材:本命題多以小實(shí)驗(yàn)為背景素材。
常見考法:常在填空題中考查,偶爾也會(huì)在綜合題中考查。要求學(xué)生要注意物理知
2、識(shí)在生活中的應(yīng)用。
角度1 溫度計(jì)的使用、讀數(shù)及原理(8年2考,1分)
3.[2017·陜西30(3)題,1分]如圖所示,液體溫度計(jì)是利用測溫液體 的性質(zhì)制成的。
4.[2013·陜西30(1)題,1分]如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)為 ℃。
角度2教材重點(diǎn)小實(shí)驗(yàn)(8年2考,1~2分)
5.[2016·陜西30(4)題,1分]如圖,給固體加熱時(shí),采用“水浴法”達(dá)到的主要效果是讓固體 。
6.(2011·陜西26題,2分)如圖是研究碘的物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)?shù)? 熱量后,直接升華成碘蒸氣;碘蒸氣遇到較冷的玻璃板
3、會(huì)放出熱量, 成固態(tài)的碘。(填物態(tài)變化名稱)
【拓展演練】
將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中,用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱,如圖所示,一段時(shí)間后,觀察到燒杯中的水沸騰,而試管中的水不會(huì)沸騰,原因是試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)但不能繼續(xù)吸熱,同時(shí)還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”,這是燒杯中的水蒸氣在杯口周圍遇冷空氣液化而成的(填物態(tài)變化名稱)。
命題點(diǎn)3 對(duì)物態(tài)變化的辨析及對(duì)其吸放熱的判斷(8年6考,2分)
【命題解讀】
命題素材:本命題常以自然界和生活中的現(xiàn)象為素材。
常見考法:常在選擇題中,考查對(duì)物態(tài)變化的理解和辨識(shí)。也在綜合題中結(jié)合分子熱運(yùn)動(dòng)、密度、內(nèi)能的知識(shí)一起考查
4、,既考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力,又考查學(xué)生對(duì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)的分析能力。
7.(2015·陜西1題,2分)對(duì)圖中的自然現(xiàn)象解釋正確的是( )
8.(2014·陜西1題,2分)初夏的早晨,院子里的花兒在空氣中散發(fā)著淡淡清香,花朵上的露珠在陽光下晶瑩剔透。圖示情景中,應(yīng)用物理知識(shí)分析正確的是( )
A.花兒能散發(fā)出淡淡清香表明花兒在運(yùn)動(dòng)
B.陽光下,露珠的蒸發(fā)會(huì)加快
C.露珠的形成過程是汽化現(xiàn)象
D.露珠的形成過程要吸熱
9.(2013·陜西1題,2分)下列物態(tài)變化中,需要吸熱的是( )
A.山林中霧的形成B.路面上水結(jié)冰
C.河面上冰雪的
5、消融D.窗戶玻璃上冰花的形成
10.(2012·陜西4題,2分)關(guān)于水的物態(tài)變化,下列說法中正確的是( )
A.冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量
B.從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象
C.水蒸氣液化成水,分子間距離增大
D.水沸騰時(shí)溫度不變,內(nèi)能不變
【考場秘籍】
“白氣”問題:在物態(tài)變化中,誤將熱水上方的“白氣”當(dāng)作水蒸氣;誤認(rèn)為冰塊周圍的“白氣”是汽化現(xiàn)象。
熱水上方的“白氣”是熱水先汽化為水蒸氣,然后水蒸氣液化為液態(tài)小水珠,所以此處的“白氣”為液態(tài)小水珠;冰塊周圍的“白氣”是冰塊周圍的水蒸氣遇冷液化成的液態(tài)小水珠,所以此處發(fā)生的是液化現(xiàn)象。
參考答案
1.√2.×
3.熱脹冷縮
4.36.8
5.受熱均勻
6.吸收凝華
7.D 8.B 9.C 10.A
【拓展演練】
不會(huì) 試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)但不能繼續(xù)吸熱 液化