二年級上冊數(shù)學教案 第六單元8的乘法口訣蘇教版(2014秋)

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1、第( 6 )單元 表內乘法和表內除法（二） 授課時間 月 　日 教學內容 8的乘法口訣 第（5）課時 教 材 分 析 教學目標 1、 能主動利用加法計算的和，獨立編出8的乘法口訣，記憶8的乘法口訣，學會用8的乘法口訣口算相應乘法算式的得數(shù)。 2、 經歷編8的乘法口訣的過程，能熟練的掌握編乘法口訣的方法，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣按順序排列的規(guī)律，培養(yǎng)記憶和應用口訣的初步能力。 3、 學生主動參與編口訣，具有自主學習、獨立思考和相互交流的態(tài)度、習慣，增強學習數(shù)學的自信心，初步體會數(shù)學的價值。 教學重點 8的乘法口訣 教學難點 編8的乘法口訣的過程

2、 教學準備 8個小方塊，8的乘法口訣卡片，口算卡片。 教學過程 教師活動 學生活動 時間 一、復習導入 口算： 7×2 6×4 5×7 4×3 7×4 3×7 2×7 6×5 2×2 1×7 學生開火車口答 2 二、學習新知 1、實際操作，情境感受 談話：請小朋友們拿出小正方體，和老師一起，按老師一樣的擺法，擺一個大的正方體。擺好了看一看，擺這個大的正方體用了幾個小正方體？ 擺一個大的，要用幾個小的？兩個大的呢？5個呢？7個呢？ 2、 計算填表 出示表格，要求學生算出每次用幾個小正方體，填在表里。 3、 了解幾個8是多

3、少？ 提問：1個8是幾？2個8是幾？8個8是幾？48是幾個8？ 4、 引入課題 根據(jù)我們剛剛學的，你能編出8的乘法口訣嗎？ 5、編出口訣 （1）引導：想想，根據(jù)表格里的數(shù)，可以怎樣編出8的口訣？根據(jù)學生的匯報，教師板書幾個8相加和相應算式，并巡視指導 （2）交流匯報：教師在黑板上呈現(xiàn)乘法口訣（卡片）。 （3）尋找規(guī)律：請小朋友找一找口訣的排列規(guī)律。 （4）記憶口訣：請學生利用2分鐘時間讀一讀，對照著上面的表格，記憶。 6、總結 我們一起來背一背8的乘法口訣，盡量不看黑板，看看誰背的最好。 指名學生回答 學生獨立計算填表，交流

4、 學生一起說一說 學生填寫，編制口訣 學生說出算式得數(shù)和口訣，并且讀一讀 交流排列規(guī)律 請1-3名學生背一背8的乘法口訣 學生一起背一背 15 三、鞏固練習 想想做做 1、讓學生比一比每組題，想一想這三組題是什么意思，互相說一說。 2、請學生讀題，想一想，把第二題完成在課本上。 3、填寫得數(shù)，交流時說一說用了哪句口訣？ 4、出示8的乘法口訣卡片，指名學生說出相應的兩道算式和得數(shù)，再集體口答一遍。 5、看條形圖，互相說說圖里表示什么意思。 6、三道題各是怎么樣填的，教師巡視，想想用的是那句口訣？ 學生自

5、主填寫交流，計算 學生填寫算式，再交流算式，并板書算式，單位名稱。 8 四、課堂作業(yè) 補充習題對應練習 12 五、本課總結 我們今天學習了什么?還記得7的乘法口訣是怎么得出來的嗎？我們一起來背一背。 3 板書設計 8的乘法口訣 1×8=8 一八得八 2×8=16 二八十六 3×8=21 三八二十四 4×8=28 四八三十二 5×8=35 五八四十 6×8=42 六八四十八 7×8=49 七八五十六 8×8=64 八八六十四 教學反思