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1、教學(xué)課題：Module 7 Great books
Unit 2 It is still read and loved.
題
目
Module 7 Great books
Unit 2 It is still read and loved.
教
學(xué)
目
標(biāo)
情感態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的意識(shí)，通過(guò)讀書(shū)，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
自學(xué)策略：在閱讀文章時(shí)能借助主要信息詞理解文章的大意。
合作學(xué)習(xí)策略：能夠與同學(xué)交流對(duì)中外文學(xué)作品的看法。
語(yǔ)言技能目標(biāo)
聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂談?wù)撊宋锘蛭膶W(xué)作品的對(duì)話(huà)。
說(shuō)：能夠談?wù)撟约合矏?ài)的文學(xué)作品
2、。
寫(xiě)：能夠?qū)懸黄涛慕榻B和評(píng)價(jià)自己喜愛(ài)的文學(xué)作品。
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
功能：能夠談?wù)撟约合矏?ài)的書(shū)籍和作家。
語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念和用法。
Words:
escape， dead， neighbour， state surprised， alive， southern， everyday
Phrases:
get into trouble， run away， pay for，
for a time， be surprised to…
Patterns:
It’s written in everyday English.
It is still read a
3、nd loved by people all over the world.
It is thought to be one of the greatest American stories.
文化意識(shí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)文化的了解，加強(qiáng)對(duì)西方著名作家、戲劇家機(jī)器文學(xué)作品的了解。
教學(xué)
重點(diǎn)
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和用法。
教學(xué)
難點(diǎn)
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別。
過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step 1
warm-up
展示生詞請(qǐng)學(xué)生回憶其意義。
看PPT中展示的生詞，說(shuō)出其意義。
課前熱身，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文生詞的預(yù)習(xí)情況，為課
4、文閱讀做好詞匯準(zhǔn)備。
展示PPT，讓學(xué)生玩單詞接龍游戲。
看單詞并迅速反應(yīng)說(shuō)出其意義。
激發(fā)學(xué)生的興趣記憶單詞。
Step2
讓學(xué)生回憶《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的角色并說(shuō)出作者的名字。
回憶《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的角色并說(shuō)出作者的名字。
通過(guò)對(duì)書(shū)籍的回憶來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
Step3
請(qǐng)學(xué)生閱讀活動(dòng)二短文的第一段并用提示的單詞回答問(wèn)題。
1. What kind of story is The Adventures of Tom Sawyer?
2. When and where is the story set?
閱讀活動(dòng)二短文的第一段并用提示的單詞回答問(wèn)題。
預(yù)讀短文，對(duì)
5、短文內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。
Step4
請(qǐng)學(xué)生用5分鐘時(shí)間瀏覽短文并將段落和其主要內(nèi)容搭配起來(lái)。
用5分鐘時(shí)間閱讀短文并將段落和其主要內(nèi)容搭配起來(lái)。
訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)歸納段落大意。
Step5
請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀課文，并完成活動(dòng)三的表格以及以下問(wèn)題：
1. Why does Tom always get into trouble?
2. How do people feel when they see Tom and Huck appear in the church?
3. What can we know from The Adventure of Tom Sawyer?
細(xì)讀課文
6、，并完成活動(dòng)三的表格以及問(wèn)題。
訓(xùn)練學(xué)生從短文中找出相關(guān)信息。
Step6
請(qǐng)學(xué)生完成課文中活動(dòng)四的填空并核對(duì)答案。
完成課文中活動(dòng)四的填空并核對(duì)答案。
鞏固課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。
Step7
請(qǐng)學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)：
Would you like to read The Adventure of Tom Sawyer?
Why/Why not?
和搭檔練習(xí)對(duì)話(huà)：
Would you like to read The Adventure of Tom Sawyer?
Why/Why not?
練習(xí)對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)討論自己喜歡的書(shū)籍，并能說(shuō)出理由。
Step8
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)
7、三的表格，和小組成員合作完成自己喜歡的書(shū)籍的相關(guān)信息。
根據(jù)活動(dòng)三的表格，和小組成員合作完成自己喜歡的書(shū)籍的相關(guān)信息。
學(xué)會(huì)描述自己喜歡的書(shū)籍。
Step11
復(fù)習(xí)本課重要內(nèi)容。
復(fù)習(xí)本課重要內(nèi)容。
達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Module 7 Great books
Unit 2 It is still read and loved.
1. get into trouble
2. escape from
3. be surprised to
4. pay for
5. It is still read and loved by people all over the world.
6. It is thought to be one of the greatest American stories.
作業(yè)
1. Finish reading The Adventure of Tom Sawyer.
2. Preview the use of present passive voice.
課后反思
3
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