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1、
21.49 古代杰出的中外歷史人物
講 核心考點·研史料
評價歷史人物的技巧
1.辯證地看:將相同或相近歷史背景下的同類歷史人物作比擬可以看出各自不同的特點,從而更深刻地理解歷史人物。比擬是一種切實可行的方法。
2.開展地看:一個歷史人物就是一個時代的歷史,時代的開展會造就不同的杰出人物,假設(shè)干杰出人物的事跡和歷史背景就能看出時代的開展。
3.歷史地看:歷史是為現(xiàn)實效勞的,立足現(xiàn)實看歷史才會有高度,但歷史畢竟是歷史,不能用今人的標準去衡量歷史人物,必須復(fù)原到歷史環(huán)境中去看歷史人物,把歷史人物放在當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臍v史環(huán)境中,用客觀的開展的眼光來進行評價。
4.人性地看:教材中的許多
2、歷史人物形象并不僅是干巴巴的歷史堆積,他們也是有情感、有性格、有智慧、有血有肉的人。將人的血肉、感情與性格、智慧挖掘出來,放在歷史大環(huán)境里,歷史才鮮活起來。這些也正是他們經(jīng)久不衰的魅力所在。
(2021·全國卷Ⅱ·T47)[歷史——選修4:中外歷史人物評說]
材料 司馬相如(前179-前118),字長卿,蜀郡成都人,少好讀書,因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎,后辭官,游于梁王封國,作?子虛賦?頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后,因得讀?子虛賦?而喜之,召相如入京,侍于左右。相如曾奉命安撫西南,使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣〞。司馬相如在?上林賦?中述天子音樂活動場景:“千人唱,萬人和,山陵為之震動,川谷為之蕩波。〞歌頌了國家的強盛和天子的威嚴,宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張,鋪陳物象,句式整齊,文辭華美,氣勢磅礴。時人贊曰:“長卿賦不似從人間來,其神化所至邪。〞
——據(jù)?史記?等
【探究】(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述司馬相如的歷史奉獻。
提示:漢國家統(tǒng)一的積極參與者;漢朝廷權(quán)威的維護者與歌頌者;推動漢賦開展的代表性人物。
【探究】(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明司馬相如取得文學(xué)成就的原因。
提示:作品適應(yīng)時代的需要;文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新;個人的努力和天賦。
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