鄂教版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元教案.doc

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1、美麗的愿望 （1課時(shí) ） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的生字，會(huì)認(rèn)雙橫線。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并會(huì)背誦課文。 3 、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，理解和感悟，感受大自然四季的美好，體驗(yàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)本課要求學(xué)習(xí)的一、二類(lèi)生字，并流利朗讀，背誦課文。 2、 正確理解課文內(nèi)容，感悟課文中表達(dá)的思想感情。 教學(xué)資源： 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 1、美麗的愿望 生 字 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （齊讀課文）從心中都會(huì)有許多美好的心愿。今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，去聽(tīng)聽(tīng)一年四季各種景物的愿望是什么。趕快打開(kāi)書(shū)去讀詩(shī)歌吧！ 　二、自主探究。 （一）引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，疏通語(yǔ)言文字障礙。 1、自由讀課文，借助課后田字格，雙橫線中的提示，在文中圈出要求學(xué)習(xí)的生字，拼讀。 2、同桌互相認(rèn)讀生字，互相糾正，生字字音錯(cuò)誤。 3、老師抽卡片認(rèn)讀生字，注意引導(dǎo)讀準(zhǔn)“豐；談；地；暢”的讀音。 4、再讀課文要求將句子讀通。 5、指名分節(jié)朗讀課文集體評(píng)議句子是否讀得正確。 6、小組內(nèi)合作讀詩(shī)歌。 7、班內(nèi)交流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文自己都知道什么？ （二）引導(dǎo)學(xué)生探究一、二節(jié)詩(shī)歌內(nèi)容。 1、指名讀第一節(jié)詩(shī)歌，邊聽(tīng)邊想：這一節(jié)詩(shī)歌中講了誰(shuí)的什么愿望？ 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這一節(jié)詩(shī)歌表達(dá)的意思，老師相機(jī)板書(shū)：金色的小花 3、指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語(yǔ)。 4、齊讀第一節(jié)詩(shī)歌。 5、齊讀第二節(jié)詩(shī)歌，在組內(nèi)交流，講了誰(shuí)的什么愿望？ 6、指導(dǎo)讀詞：綠色的小樹(shù)，一片片陰涼。 7、齊讀一、二節(jié)詩(shī)歌。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 　　1、指導(dǎo)識(shí)字，寫(xiě)字。 出示生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，鞏固字音。 又出示“金”字并引導(dǎo)識(shí)字。 你有什么好辦法記住“金”字？ 　2、作業(yè)。讀課文。 五、教學(xué)反思： 1、美麗的愿望 （2課時(shí) ） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“亮、豐、收、給、潔、暢”等生字，學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字。 2、學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩(shī)歌，了解每節(jié)詩(shī)歌中表達(dá)的意思。 3、整體閱讀課文，感受小花、小樹(shù)、小河、雪花美麗的愿望。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、正確、流利地讀課文，背誦課文。 2、掌握要求學(xué)會(huì)和認(rèn)會(huì)的字。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 1、美麗的愿望 金色的小花 綠色的小樹(shù) 明亮的小河 潔白的雪花 淡淡的清香 驚喜 歡暢 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 春天來(lái)了，金色的小花要送給人們淡淡的清香；夏天來(lái)了，綠色的小樹(shù)要送給世界一片片陰涼；秋季，冬季又會(huì)有誰(shuí)有怎樣的愿望呢？ 　二、自主探究。 （一）自由讀三、四節(jié)詩(shī)歌，了解每節(jié)詩(shī)歌中的意思。 1、思考：秋季、冬季有誰(shuí)有怎樣的愿望？ 2、想好之后在組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)，推薦一名在班級(jí)中交流。 3、指名交流，老師相機(jī)板書(shū)，明亮的小河快樂(lè)地歌唱，潔白的雪花。 （二）自由讀課文，把自己喜歡的一節(jié)多讀幾遍。 （三）在組內(nèi)讀自己喜歡的一節(jié)詩(shī)歌，談?wù)勏矚g的原因，老師巡視中注意指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。 （四）指導(dǎo)交流。 （六）全班一起品讀學(xué)生喜歡的一節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹(shù)、小河、雪花的愿望及其愿望的美麗。 （七）指導(dǎo)背誦課文。 1、對(duì)照板書(shū)，引導(dǎo)記憶。 2、自由背誦。 3、集體背誦。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、出示要寫(xiě)的字，指導(dǎo)觀察。 2、自由背誦。 3、自由說(shuō)說(shuō)，難寫(xiě)的字要注意什么？ 4、學(xué)生描紅，寫(xiě)字，老師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)。 背誦課文給父母聽(tīng)，簽字。 五、教學(xué)反思： 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) （3課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的生字，會(huì)認(rèn)雙橫線字，認(rèn)識(shí)多音字”好“。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和別人友好相處的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)生字詞。 2、初讀課文、讀通、讀快。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 生 字 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？ 2、板書(shū)課題，長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)，學(xué)生認(rèn)讀課題，指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語(yǔ)。 3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題自由提出自己想了解的問(wèn)題，老師加以歸納。 　二、自主探究。 （一）學(xué)生自由讀課文，借助拼音掃除閱讀障礙。 1、自由讀課文，手中拿著鉛筆對(duì)照課后生字表在課文中圈出一、二類(lèi)生字自己認(rèn)讀。標(biāo)出自然段序號(hào)。 2、同桌互相檢查生字認(rèn)讀，老師巡視指導(dǎo)。 3、老師指卡檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)”聽(tīng)、常、迎“等后鼻音生字。 4、老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字”好“并根據(jù)讀音組詞。 5、將生字帶入課文檢查句、段是否讀通，老師相機(jī)指導(dǎo)讀通文中的長(zhǎng)句子。 A、指名分自然段讀書(shū)。 B、小組評(píng)議，全班評(píng)議。 （二）再讀課文，整體感知 1、學(xué)生自由讀課文，思考：長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)“是誰(shuí)”？什么樣兒？講了什么事？ 2、討論，用自己的話回答問(wèn)題，粗知課文大意。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、出示生字認(rèn)讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)識(shí)寫(xiě)。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非”。 4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，老師巡視輔導(dǎo)。 五、教學(xué)反思： 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) （4課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)朗讀課文，感受小鹿的活潑、快樂(lè)，體會(huì)文中營(yíng)造的童話情趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和別人友好相處的情感。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 梅花鹿 小鳥(niǎo) 角 像樹(shù)杈 跳上跳下 藤葉兒 像小樹(shù) 唱歌 屏住氣 一動(dòng)不動(dòng) ———————————— 愛(ài)護(hù) 友好 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1、抽卡認(rèn)讀生字。 　二、自主探究。 （一）讀中想象，情境體驗(yàn)。 1、自由讀1——3自然段，劃出描寫(xiě)梅花鹿是怎樣變成的“長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)”的句子，讀一讀。 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)梅花鹿是這樣變的？ 師指名朗讀第1——3自然段，評(píng)議是否讀出梅花鹿的調(diào)皮和可愛(ài)。 3、齊讀1——3自然段。、 （二）學(xué)習(xí)4——6自然段感受美好的情感。 1、指導(dǎo)學(xué)生看插圖，了解梅花鹿是怎么做的。 2、自由讀課文4——6自然段。 思考：為什么小鹿認(rèn)為自己是一棵快樂(lè)的小樹(shù)？ 3、展開(kāi)討論。 4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。小組內(nèi)試讀——指名班級(jí)中交流分角色讀書(shū)。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 1、你喜歡這只小鹿嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 2、說(shuō)話練習(xí)。 3、小鹿呀 ， 小鹿，你真是個(gè)——好朋友。 作業(yè)。 鞏固認(rèn)字。 出示去掉拼音的生字認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)自己記字的辦法。 五、教學(xué)反思： 3、三個(gè)小伙伴 （5課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的生字，會(huì)認(rèn)雙橫線字，認(rèn)識(shí)多音字”長(zhǎng)“。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。 2、通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小伙伴們遇到困難時(shí)著急的心情。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 3、三個(gè)小伙伴 生字 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 小伙伴們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生許多有趣的事和自己的好朋友在一塊兒也是最快樂(lè)的......板書(shū)課題：三個(gè)小伙伴 　二、自主探究。 （一）初讀課文，識(shí)人生字。 1、自由讀課文，圈出課后生字，借助拼音認(rèn)讀字音。 2、同桌互查互認(rèn)生字，互相糾正字音。 3、老師抽卡認(rèn)讀生字，集體認(rèn)讀字音。 4、指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀通每句話。 （二）精讀課文，理解感悟。 1、老師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，課文中講了哪三個(gè)小伙伴的一件什么事？ 2、指名回答。 3、學(xué)生自由讀文，并思考：三個(gè)小伙伴一起上山栽樹(shù)遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的。 4、學(xué)生集體討論，老師相機(jī)板書(shū)。 5、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)小伙伴各自承擔(dān)任務(wù)時(shí)說(shuō)的話及第6自然段，讓學(xué)生體會(huì)三個(gè)小伙伴樂(lè)意承擔(dān)工作以及樹(shù)栽好后愉快的心情。 （三)品讀課文，明白道理。 1、小組內(nèi)分角色朗讀課文，推薦一名代表在班級(jí)中交流。 2、指名分角色讀書(shū)。 3、引導(dǎo)討論。 以這三個(gè)小伙伴栽樹(shù)這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢？ 4、齊讀課文。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 寫(xiě)字。 五、教學(xué)反思： 3、三個(gè)小伙伴 （6課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)的同伴間解決什么問(wèn)題。 3、想象栽好的小樹(shù)會(huì)怎樣感謝它們?nèi)齻€(gè)的。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 3、三個(gè)小伙伴 小野豬 硬嘴巴 挖樹(shù)坑 小袋鼠 皮口袋 運(yùn)肥料 小象 長(zhǎng)鼻子 澆水 ——————————————— 團(tuán)結(jié)協(xié)作事能成 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境， 1、復(fù)習(xí)。指名讀課文。 2、指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 二、自主探究。 （ 一)識(shí)讀生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、出示生字認(rèn)讀（帶拼音）。 2、小組內(nèi)容交流識(shí)字方法，你是怎么記住這些生字的？ 3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（去拼音) 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。 （1）讓學(xué)生自由觀察識(shí)記生字字形。 （2）重點(diǎn)指導(dǎo)半包圍及全包圍的生字書(shū)寫(xiě)。 ”運(yùn)“與”邊“。先寫(xiě)里頭的”云“和”力“，再寫(xiě)外邊。圍：先寫(xiě)門(mén)，再寫(xiě)“韋”最后寫(xiě)橫封口。 （3）引導(dǎo)學(xué)生集體書(shū)空。 5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。 （二）小組合作表演課文內(nèi)容。 1、小組討論，分配角色，組內(nèi)練習(xí)。 2、指名學(xué)生小組班級(jí)中展示，集體評(píng)議。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。把課文內(nèi)容當(dāng)故事講給爸爸，媽媽聽(tīng)。 五、教學(xué)反思： 古詩(shī)誦讀 游子吟 （7課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字。 2、熟讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3、讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，初步感受詩(shī)歌的意思。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、認(rèn)記生字，背誦古詩(shī)。 2、感悟詩(shī)句意思及其中蘊(yùn)含的情感。 3、讓學(xué)生談在平時(shí)的生活中母親是怎樣關(guān)心自己的。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 古詩(shī)誦讀 游子吟 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、齊讀課題。 2、解釋詩(shī)題。 “游子”指的是出門(mén)在外的人，作者是唐代詩(shī)人孟郊。 二、自主探究。 （一）指名分句讀詩(shī)，檢查生字字音。 1、重點(diǎn)檢查：慈母、臨行、密密縫、遲遲歸。 2、齊讀全詩(shī)。 （二）再讀全詩(shī)，借助插圖，猜猜詩(shī)意。 1、自由讀詩(shī)，猜想詩(shī)意。 2、小組合作討論，推薦一名代表發(fā)言。 （三）圖文結(jié)合，感受詩(shī)歌的含義。 1、指導(dǎo)看圖。 圖上畫(huà)了什么人？分別在看干什么？他們心中會(huì)怎么想呢？ 2、分句猜猜詩(shī)意。 小組代表發(fā)表自己小組成員對(duì)詩(shī)句和理解并集體討論。 重點(diǎn)指導(dǎo)，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 誰(shuí)說(shuō)兒女像小草似的孝心，能報(bào)答得了母親那如同春日般的愛(ài)呢？ 教師小結(jié)：這是一首贊揚(yáng)母親愛(ài)的詩(shī)歌...... 3、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī)。 （1）學(xué)生各自試讀后，再指名學(xué)生朗讀古詩(shī)，最后集體評(píng)議。 評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)字音是否讀準(zhǔn)，是否有感情。 （2）學(xué)生先各自自由試背后，再指名學(xué)生背誦。 三。課堂小結(jié)。 四。拓展練習(xí)。 1、鞏固認(rèn)讀生字。 抽卡讓學(xué)生認(rèn)讀。 2、背誦古詩(shī)。 五、教學(xué)反思： 語(yǔ)文樂(lè)園（一） （8課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)習(xí)“我來(lái)試試”板塊，了解形聲字的基本特點(diǎn)以及“AABB”式詞語(yǔ)構(gòu)詞方式，并練習(xí)用“又......又......”并列式短語(yǔ)造句。 2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《葉公好龍》，了解成語(yǔ)的寓意。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、認(rèn)識(shí)形聲字“AABB’式疊詞，用并列式短語(yǔ)造句。 2、讀成語(yǔ)故事，領(lǐng)悟寓意，讀句子，感受“反復(fù)”。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 語(yǔ)文樂(lè)園（一） 歡歡喜喜 安安靜靜 急急忙忙 快快樂(lè)樂(lè) 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 二、自主探究。 （一）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。 1、讓學(xué)生自由讀兒歌，并認(rèn)讀4個(gè)4字。 2、讓學(xué)生讀讀生字，并結(jié)合兒歌說(shuō)說(shuō)每個(gè)字都與什么有關(guān)。 3、老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)。 4、同音字組成詞語(yǔ)。 燒（ ） 繞（ ） 曉（ ） 澆（ ） 撓（ ） 饒（ ） （二）讀一讀。 1、自由讀詞，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 2、老師介紹疊詞知識(shí)。 像“快快樂(lè)樂(lè)”、“歡歡喜喜”、這樣的詞叫疊詞。因?yàn)樗丿B的形式，我們把它們叫“AABB"式疊詞。 3、對(duì)比感悟疊詞表達(dá)效果。 （1）讀詞，歡喜——?dú)g歡喜喜 安靜——安安靜靜 急忙——急急忙忙 （2）以”歡喜——?dú)g歡喜喜“為例說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞表達(dá)高興的意思更強(qiáng)烈些？ 4、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的其它類(lèi)似的詞語(yǔ)。 （三）完成”讀一讀“照樣子寫(xiě)句子。 1、讀題目，明確要求。 2、讓學(xué)生自由讀句子，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 3、學(xué)生練習(xí)用上又......又......”詞語(yǔ)造句。 （1）指名讓學(xué)生說(shuō)句子。 (2)讓學(xué)生各自在書(shū)上書(shū)寫(xiě)自己的句子，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)別人不同的句子。 （四）完成成語(yǔ)故事閱讀。 1、讓學(xué)生自由讀短文。 2.指名學(xué)生讀短文，再小組討論，葉公這個(gè)人真喜歡龍嗎？ 3.集體交流。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 閱讀成語(yǔ)故事，明白其中的寓意。 語(yǔ)文樂(lè)園（一） （9課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、學(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)。通過(guò)朗讀句子，在對(duì)比中感受“反復(fù)”這種修辭手法，鼓勵(lì)學(xué)生用這種形式說(shuō)一句話。 2、結(jié)合課文《美麗的愿望》讓學(xué)生用各種表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的愿望。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、完成“探究與發(fā)現(xiàn)”與“我的作品”兩個(gè)板塊。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和觀察能力。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 語(yǔ)文樂(lè)園（一） 隊(duì)旗 隊(duì)徽 顏色 圖案 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 二、自主探究。 （一）開(kāi)書(shū)自由讀句子，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同。 1、讓學(xué)生自由讀句子，并找一找每組兩個(gè)句子有什么不同？ 2、集體交流，明確表達(dá)形式上的不同。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考。 要表達(dá)歡迎小鳥(niǎo)的心情第一種句子可以做到，為什么要選擇第二種表達(dá)方式呢？不同有點(diǎn)哆嗦嗎？ 4、讓學(xué)生再細(xì)細(xì)品讀句子，體會(huì)句子表達(dá)效果的不同。 5、讓學(xué)生仿照句子說(shuō)一句話。 （二）完成“我的作品”。 1、了解本次“我的作品”的主題。 2、讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己的愿望，并指名學(xué)生談愿望，并指名學(xué)生談愿望，最后集體交流。 3、小組討論。 要表達(dá)出自己的愿望可以采用哪些形式或方法。 4、集體反饋。 5、教師小結(jié)。 每個(gè)人心中都有自己的愿望，這愿望可以是近期的愿望，也可以是遠(yuǎn)期的理想，我們可以采用寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，貼一貼等各種方式來(lái)表達(dá)。 6、學(xué)生選擇各自喜歡的形式完成自己的作品。 7、展示學(xué)生作品。 評(píng)議，欣賞 三、課堂小結(jié)。 在讀文章時(shí)要做個(gè)有心人，注意每句話是怎樣表達(dá)清晰的，我們也可以學(xué)著用這種方法。 四、拓展練習(xí)。 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 五、教學(xué)反思： 口語(yǔ)交際 有趣的事 （10課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、通過(guò)文文和樂(lè)樂(lè)的對(duì)話引出話題，讓學(xué)生將自己經(jīng)歷的趣事樂(lè)意地說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。 2、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，不隨意打斷別人的話的好習(xí)慣。引導(dǎo)感受別人所說(shuō)事情的樂(lè)趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、抓住“越”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己經(jīng)歷的有越的事。 2、注意口語(yǔ)交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 口語(yǔ)交際 有趣的事 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、文文和樂(lè)樂(lè)這對(duì)好朋友和大家一樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假回到了校園。瞧，他倆談得真起勁，我們一起去看看他倆在聊什么吧！ 2、讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)自由讀文文和樂(lè)樂(lè)的對(duì)話。 3、指名學(xué)生分角色讀文文和樂(lè)樂(lè)的對(duì)話，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想他倆談?wù)撔┦裁矗? 4、交流反饋，引出話題，老師相機(jī)板書(shū)，有趣的事。 二、自主探究。 1、在暑假里你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些讓你感到有趣的事呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)。 2、指名一對(duì)同桌交流，并指導(dǎo)他們將意思表達(dá)清楚。 3、在評(píng)議的基礎(chǔ)上，討論怎樣將自己覺(jué)得有趣的事清楚明白地說(shuō)給別人聽(tīng)呢？咱們像樂(lè)樂(lè)學(xué)一學(xué)。 4、讓學(xué)生再看樂(lè)樂(lè)的話，談體會(huì)。 5、與好朋友互動(dòng)交流。 教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)。 6、找一對(duì)同桌交流得好的同學(xué)談一談，再集體評(píng)議。并表?yè)P(yáng)聽(tīng)得認(rèn)真，會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)的同學(xué)。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 五、教學(xué)反思： 識(shí)字（一） （11課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、借助16個(gè)卡通人物的圖片和人物名字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)識(shí)字（一）內(nèi)容，激發(fā)濃厚的識(shí)字和閱讀的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、把16個(gè)人物與他們的名字相對(duì)應(yīng)，人清字形，讀準(zhǔn)人物的名字。 2、互相交流自己還知道的卡通人物及會(huì)寫(xiě)的字。 【教學(xué)資源】 校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書(shū)】 識(shí)字（一） 花仙子 灰姑娘 藍(lán)精靈 美人魚(yú) 白雪公主 青蛙王子 聰明的一休 花木蘭 豬八戒 紅孩兒 孫悟空 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 二、自主探究。 （一）利用圖片識(shí)字。 出示人物圖片，根據(jù)人物形象引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名字。（板書(shū)：略） 2、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己了解的卡通人物。講講他的故事。 3、對(duì)照?qǐng)D片及人物名字，找到要人，要學(xué)的生字，并自由認(rèn)讀。 4、老師發(fā)展次（會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)）抽卡讓學(xué)生認(rèn)讀生字。 重點(diǎn)糾正字音：聰 警 5、開(kāi)火車(chē)賽讀生字詞，比一比誰(shuí)識(shí)字多。 （二）游戲鞏固識(shí)字。 1、玩“對(duì)號(hào)入座” 將圖片與人物名字?jǐn)[放在一起一一對(duì)應(yīng)。 2、玩“詞誦交朋友”游戲。 （1）認(rèn)讀8個(gè)要求學(xué)會(huì)的生字。 （2）用這8個(gè)字?jǐn)U詞，鞏固識(shí)記生字。 三、課堂小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 1、你還知道哪些卡通人物的名字？ 2、鞏固生字。 五、教學(xué)反思：