人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第4課《海燕》同步練習(xí)(I)卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 1單元第 4課 海燕 同步練習(xí) I 卷 一 積累運(yùn)用 共 8題 共 18分 1 2 分 下面各句中加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 散文詩(shī) 經(jīng)過(guò)文學(xué)家們的不斷創(chuàng)造和開(kāi)拓 終于水到渠成 成為常見(jiàn)的一種文學(xué)形式 B 近十年來(lái) 我天南地北地跑了不少地方 C 強(qiáng)化輿論監(jiān)督力度 使不法分子感到人言可畏 D 相敬如賓是朋友交往的一條起碼原則 2 2 分 下列字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 梗概 g ng 茍同 未雨綢繆 mi 前仆后繼 B 悖謬 b i 珍攝 毋庸贅言 zhu 變換莫測(cè) C 瞬逾 y 推崇 難辭其咎 ji 束裝就道 D 東隅 y 寥廓 經(jīng)緯萬(wàn)端 w i 名留清史 3 2 分 下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 碧綠 重視 精神 分別是形容詞 動(dòng)詞 名詞 B 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電 在高傲地飛翔 這句話中的 高傲 是褒義詞 C 驚訝 驚奇 驚喜 是一組近義詞 都是形容意外 喜悅的心情 D 土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái) 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法 4 2 分 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 這是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也沒(méi)有看見(jiàn) 這可駭人聽(tīng)聞了 B 這有時(shí)使我想到 論語(yǔ) 上的話 一處是 躬行君子 則吾未之有得 一處是 學(xué)而不厭 海人不 倦 何有于我哉 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) C 阿發(fā) 阿發(fā) 這邊是你家的 這邊是老六一家的 我們偷那一邊的呢 D 在中國(guó)傳統(tǒng)教育里 最重要的書(shū)是 四書(shū) 四書(shū) 之一的 大學(xué) 里這樣說(shuō) 一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是 格物 和 致知 5 2 分 下列有關(guān)作家作品介紹不正確的一項(xiàng)是 A 濟(jì)南的冬天 是新中國(guó)第一位獲得 人民藝術(shù)家 稱號(hào)的作家老舍先生的作品 他還有 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝 等作品 B 再塑生命的人 選自美國(guó)作家 教育家 慈善家海倫 凱勒的文集 假如給我三天光明 C 金色花 是泰國(guó)偉大的作家 詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌?他還有長(zhǎng)篇小說(shuō) 沉船 詩(shī)集 飛鳥(niǎo)集 園丁集 等為我們所熟悉 D 元代戲曲作家 散曲家 元曲四大家 之一的馬致遠(yuǎn) 通過(guò)一首小令 天凈沙 秋思 寫(xiě)出了天涯游子 思鄉(xiāng)之情 6 4 分 指出下列各句所使用的修辭方法 商店和飯館的敞開(kāi)的門口無(wú)精打采地對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界 就跟許多饑餓的嘴巴一樣 就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟 7 2 分 下面各句中的破折號(hào)各屬哪種用法 將答案的序號(hào)填入各句后面的橫線上 A 表示后面是解釋說(shuō)明部分 B 表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn) C 表示聲音的延長(zhǎng) D 表示兩個(gè)破折號(hào)之間是 解釋說(shuō)明部分 E 表示強(qiáng)調(diào) F 表示后面是引文 它叫喊著 就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里 烏云聽(tīng)出了歡樂(lè) 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著 呻吟著 海鴨也在呻吟著 它們這些海鴨啊 享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè) 看吧 它飛舞著 像個(gè)精靈 高傲的 黑色的暴風(fēng)雨的精靈 它在大笑 它又在號(hào) 叫 這是勇敢的海燕 在怒吼的大海上 在閃電中問(wèn) 高傲地飛翔 這是勝利的預(yù)言家在叫喊 讓暴風(fēng)雨 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 來(lái)得更猛烈些吧 8 2 分 下列選項(xiàng)中不是本詩(shī)所象征的主題意義的一項(xiàng)是 A 深刻反映了 1905年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì) B 熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神 C 顯示出在大風(fēng)大浪的斗爭(zhēng)激流中要勇敢 頑強(qiáng) 堅(jiān)定 敢于沖破一切障礙 D 預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必然取得勝利的前景 二 綜合題 共 1題 共 11分 9 11 分 學(xué)習(xí)了本課后 語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥(niǎo)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任 務(wù) 1 選用一句切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空 如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施 可能會(huì)導(dǎo)致 千山鳥(niǎo)飛絕 如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士 祖國(guó)大地便會(huì) 2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告 雖為毫末技藝 都是頂上功夫 理發(fā)店廣告楹聯(lián) 3 請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類的公益廣告 不超過(guò) 20個(gè)字 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 55分 10 30 分 閱讀課文選段 回答問(wèn)題 在蒼茫的大海上 狂風(fēng)卷集著烏云 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電 在高傲地飛翔 一會(huì)兒翅膀碰著波浪 一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?它叫喊著 就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里 烏云聽(tīng) 出了歡樂(lè) 在這叫喊聲里 充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望 在這叫喊聲里 烏云聽(tīng)出了憤怒的力量 熱情的火焰和勝利的 信心 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著 呻吟著 它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄 想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼 掩藏到大海 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 深處 海鴨也在呻吟著 它們這些海鴨啊 享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè) 轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了 蠢笨的企鵝 膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下 只有那高傲的海燕 勇敢地 自由自在地在泛起白 沫的大海上飛翔 1 選文第一段屬于什么描寫(xiě) 有什么作用 2 文中的海鷗 海鴨 企鵝分別有什么表現(xiàn) 這樣寫(xiě)的用意是什么 3 海燕象征什么 海鷗 海鴨 企鵝象征什么 4 選文可以分為兩層 用分層記號(hào) 標(biāo)在段序之間 并分別概括各層的主要內(nèi)容 11 25 分 閱讀下文 完成下列小題 我心中最美麗的風(fēng)景 懸崖之間 峭壁之上 一棵老樹(shù) 頑強(qiáng)地 挺拔地聳立在那里 這 就是我心中最美麗的風(fēng)景 老樹(shù) 筋骨虬突 痂痕累累 瘦削的枝干倔強(qiáng)地伸展著 疏朗的葉子堅(jiān)忍地倒掛著 那一抹微小的綠色 堅(jiān)強(qiáng)地吶喊著生命的熾望 讓每一個(gè)看到它的人為之動(dòng)容 然而 我看到的遠(yuǎn)不止這些 這棵老樹(shù) 也曾年輕過(guò) 也曾瀟灑過(guò) 滿樹(shù)的嫩綠曾引來(lái)鳥(niǎo)兒的呼朋喚友 累累的碩果曾引來(lái)猿猴的嬉鬧 玩耍 而今 老樹(shù) 青春不再 樹(shù)邊 一片死寂 可是 這棵老樹(shù)仍然沒(méi)有消沉 它讓鳥(niǎo)兒銜走了自己的最后一粒種子 讓風(fēng)兒吹走了自己的最后一粒種子 它的種子 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 播撒在 原野 播撒在山坡 播撒在峰巔 它所誕生的生命 在延續(xù) 在擴(kuò)展 風(fēng)兒柔柔地吹過(guò) 老樹(shù)嘆了一口氣 不是的 不是的 這時(shí)候 老樹(shù)心里 還是緊緊牽 掛著自己的孩子們 那些播撒在大地上的種子 他們 她們 柔嫩的孩子們呀 經(jīng)受得起狂風(fēng)暴雨烈日的侵凌 嗎 老樹(shù)想拼命挺直自己的身子 為的是好看見(jiàn)自己的孩子們 可是 老樹(shù)畢竟太老了 那些遠(yuǎn)處的孩子們 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 它已經(jīng)看不到了 它只是在心里 為自己的孩子們祝愿 你們可要健健康康快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)呀 這棵老樹(shù) 就這樣 在寂靜的峭壁上 寂寞地挺立著 它 他 闡釋著生命的頑強(qiáng) 闡釋著生命的無(wú)私 闡釋著生命的崇高 這棵老樹(shù) 構(gòu)成了我心中最美麗的風(fēng)景 不 他構(gòu)成的是整個(gè)生命界的最美麗的風(fēng)景 1 這是一篇運(yùn)用象征手法的散文詩(shī) 你認(rèn)為文中那棵老樹(shù)象征什么 2 第 段最后一句說(shuō) 讓每一個(gè)看到它的人為之動(dòng)容 那么你認(rèn)為人們?yōu)槭裁磩?dòng)容 請(qǐng)從本段找出描寫(xiě) 老樹(shù)讓人們動(dòng)容的詞語(yǔ) 至少三個(gè) 3 第 段 而今 的前后形成了鮮明對(duì)比 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用 4 請(qǐng)為第 段的橫線空格處填寫(xiě)一句能夠承上啟下的句子 5 文章前八段寫(xiě)老樹(shù)用的是 它 但第十段用的是 他 這是為什么 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 8題 共 18分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 綜合題 共 1題 共 11分 9 1 9 2 9 3 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 55分 10 1 10 2 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 10 3 10 4 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5