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1、人教版一年級音樂下冊第一單元紅綠燈 綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案:紅綠燈
《 小螞蟻 》教學(xué)設(shè)計 課題名稱 《 小螞蟻 》 學(xué)科 音樂 對 象 一年級學(xué)生 學(xué)時 1課時 教育理論 指導(dǎo) 音樂課的學(xué)習(xí)要以審美為核心，以興趣愛好為動力，強調(diào)音樂理論和鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣，面向全體學(xué)生注重個性開展的新課程理念教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理 歌曲《小螞蟻》由螞蟻的習(xí)性入手，引申到生活中人人都應(yīng)有禮貌，講文明，歌詞生動有趣，學(xué)生易于承受。歌曲為大調(diào)式，音域為一個八度，旋律進展以同音反復(fù)與級進音程為主，生動活潑。歌曲
2、構(gòu)造規(guī)整，由四個樂句組成，第一樂句與第三樂句節(jié)奏一樣，第二樂句與第四樂句節(jié)奏一樣。歌曲音樂形象生動，進展曲風(fēng)格，刻畫了小螞蟻“團結(jié)友愛在一起”的形象。
學(xué)情分析^p 一年級學(xué)生從整體的程度看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以，但是局部學(xué)生在音樂的聽覺稍有差異。在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體程度來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。
3、但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進展。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
教 學(xué) 目 標 一、知識與技能
學(xué)唱歌曲 二、過程與方法 能分辨歌曲四個樂句， 三、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
教 學(xué) 重 難 點 重點：感受和表現(xiàn)歌曲 難點：歌詞的記憶。
教學(xué)準備 準備工具材料：
多媒體課件 教學(xué)評價 設(shè)計特色簡述 本節(jié)課的特點是讓學(xué)生用表現(xiàn)歌曲、理解歌曲歌詞內(nèi)容，知道在生活中要怎樣運用小螞蟻講文明，懂禮貌，團結(jié)友愛的習(xí)性。
《 小螞蟻 》教學(xué)活
4、動過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動 學(xué)生活動 時間 設(shè)計意圖 師生互動激趣導(dǎo)入 一、上課前，請大家先來猜一個謎語。
排隊地上跑 身體細又小 做事最勤勞 紀律第一好 〔伴隨學(xué)生答復(fù)，圖片出示謎底：螞蟻〕 同學(xué)們真聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)一下一首有關(guān)螞蟻的歌曲。
播放歌曲學(xué)生猜歌曲名稱 猜謎語 3分鐘 猜謎語導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生熱情。
合作探究 深化感悟 二、 感受節(jié)拍 1、聆聽歌曲范唱，拍手感受節(jié)拍。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞，老師指導(dǎo)學(xué)生邊讀歌詞邊用手拍打節(jié)拍。
拍打節(jié)奏 5分鐘 用手拍打節(jié)拍感受四二拍的強弱規(guī)律
5、三、 學(xué)唱歌曲 1、學(xué)生聆聽歌曲范唱，隨錄音輕聲哼唱和用手拍打節(jié)拍 2、老師分句教唱，學(xué)生輕聲學(xué)唱。在教唱過程中，老師告訴學(xué)生歌曲是由四個樂句組成的，適時的告知歌唱方法，盡量防止學(xué)生喊唱。
3、學(xué)生分組接唱歌曲，一個組唱一個樂句，師生給予評價。
4、學(xué)生用手拍節(jié)奏完好演唱歌曲。
學(xué)唱歌曲 15分鐘 學(xué)唱歌曲 分辨歌曲四個樂句 加深歌詞記憶 四、 表現(xiàn)歌曲 1、學(xué)生聆聽歌曲自由表現(xiàn)歌曲 2、師生討論用動作來表現(xiàn)歌曲 3、老師逐句引導(dǎo)用不同的動作來表現(xiàn)歌曲 4、學(xué)生邊唱歌曲邊用動作表現(xiàn)歌曲 用動作表現(xiàn)歌曲 12分鐘 加深歌詞記憶 用動作變現(xiàn)歌曲感受歌曲四個樂句 拓展延伸 課堂總結(jié)
6、 歌曲里贊揚了小螞蟻什么精神？生活中我們應(yīng)該怎樣像小螞蟻學(xué)習(xí)？ 有秩序、講文明、懂禮貌、最勤勞、團結(jié)友愛、互相幫助。
〔學(xué)生舉手答復(fù)，老師給予正確的指導(dǎo)〕 最后就讓我們在音樂中像小螞蟻一樣有秩序的走出教室。
舉手答復(fù)下列問題 5分鐘 穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，理解螞蟻習(xí)性，像螞蟻學(xué)習(xí)講文明懂禮貌的精神進一步完成教學(xué)任務(wù)。
板 書 設(shè) 計 小螞蟻 有秩序 講文明 懂禮貌 最勤勞 團結(jié)友愛 互相幫助 順 時 板 書 課后反思 《小螞蟻》是一首生動有趣的兒童歌曲。歌曲由螞蟻的自然習(xí)性，引申到教育學(xué)生應(yīng)有禮貌，講文明。今天這節(jié)課我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是濃重。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時速度非?？?，但因歌詞記憶有些難，所以有一局部學(xué)生不能背唱歌曲，聲音和表情做的還不夠，在今后的教學(xué)中我還應(yīng)多說多強調(diào)多評價。
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