小學四年級美術(shù)下冊《刻印的樂趣》教案

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四年級美術(shù)第八冊第九課 第一課時 刻印的樂趣 教學目標 1 通過本課學習 使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法 2 運用刻印的方法設計制作簡單的文字 圖案 體驗刻印的樂趣 提高學生的動 手能力 教學重難點 學習刻印的方法 并加以運用 教學用具 課件 刻印成品等 學生學具 鉛筆 水粉色 布 調(diào)色盤 白紙 刻刀 土豆或胡蘿卜 手套等 教學過程 一 導入新課 師出示實物 師 課前啊 老師給你們每個小組都準備了一個帶有魔力的小禮包 現(xiàn)在請同學 們打開禮包 看一看里面都有什么 生 土豆 胡蘿卜 顏料 師 同學們觀察的都很仔細 哦 你還發(fā)現(xiàn)了什么 生 刻刀 師 你還知道這叫刻刀啊 你知道的可真多 那你還知道刻刀是用來干什么的嗎 生 是用來雕刻東西的 師 答對了 你可真算是咱們班的小百科全書啊 這節(jié)課 老師就和同學們用這 些工具和材料一起來體驗刻印的樂趣 課件出示 板書 二 欣賞感受 1 認識陽刻和陰刻 師 刻印的方式多種多樣 可以分為陽刻 陰刻 漏印和浮雕等 我們這節(jié)課就 先來了解一下陽刻和陰刻 師 出示課件 陽刻與陰刻的圖片 師 同學們 認真觀察這兩幅圖 你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣的地方嗎 生 一幅里面的字是紅色的 周圍是白色的 一幅里面的字是白色的 周圍是紅 色的 師 你觀察的可真仔細 字是紅色的這幅就是陽刻 課件出示陽刻概念 陽刻 將畫好圖案的地方保留 刻去圖案以外的地方 這樣的刻法叫陽刻 師 字是白色的這幅就是陰刻 課件出示陰刻概念 陰刻 將畫好圖案的地方刻去 保留圖案以外的地方 這樣的刻法叫陰刻 2 區(qū)分陰刻和陽刻 師 同學們知道了陽刻和陰刻的概念 下面我們來看兩組圖片 請同學們區(qū)分一 下哪一個是陽刻 哪一個是陰刻 課件分別出二組圖讓學生進行比較 生 這一組是陰刻 因為它是把圖案刻去了 把圖案以外的地方留下來了 生 這一組是陽刻 因為它是把圖案留下了 把圖案以外的地方刻去了 3 欣賞作品 A 欣賞生活中的刻印 師 分清了陽刻和陰刻 我們一起來欣賞一些生活中的其他作品 B 欣賞學生的作品 師 這些作品真是太美了 下面請同學們打開課本第 18 19 頁 我們一起來欣 賞一下其它同學的作品 說一說你最喜歡哪一幅 為什么 生 我最喜歡第二幅作品 因為 四 創(chuàng)作實踐 1 師示范 總結(jié)步驟 師 剛才我們欣賞了好多的刻印作品 那同學們知道它們是怎樣做出來的嗎 生 不知道 師 那老師啊就給同學們演示一下一幅刻印作品是如何完成的 請同學們認真仔 細的看 總結(jié)一下 刻印一幅作品可以分為哪幾個步驟 師 由于時間關(guān)系 老師已經(jīng)在胡蘿卜上事先畫好了圖案 一個是蘋果 一個是 玫瑰花 蘋果就用陽刻 而玫瑰花就用陰刻 刻得時候要先把左手戴上手套 右手拿 刀 我們先來刻蘋果 蘋果是陽刻 我先用三角刀來刻輪廓 再用平刀把周圍去掉 這樣一個蘋果記憶刻好了 而玫瑰花用陰刻 所以我只需要用三角刀刻好圖案就可以 了 刻完以后再調(diào)你喜歡的顏色 蘋果大家都喜歡什么顏色的 生 紅色的 師 我們用紅色的 玫瑰花老師喜歡粉紅的 用一點紅色和白色就可以調(diào)出粉紅 色了 調(diào)好顏色后 我們把刻好的圖案在顏色里一蘸 再印在裁好的書簽上 這樣一 枚別致的書簽就做成了 同學們 看清步驟了嗎 生 看清了 師 那誰來總結(jié)一下 生 我覺得老師是先畫一幅自己喜歡的畫 然后再刻出來 最后再涂上顏色印在 紙上 師 這位同學回答的條理分明 其他同學同意他們的觀點嗎 生 同意 師 根據(jù)你們的觀點 刻印一幅作品首先要畫圖案 接著刻出來 最后再印顏色 是這三個步驟嗎 板書畫 刻 印 生 是 師 現(xiàn)在同學們已經(jīng)清楚的知道刻印一幅作品的步驟了 那你們想不想自己嘗試 設計一幅 生 想 師 好的 現(xiàn)在同學們就按照步驟自己來完成一幅 在這里老師有二點要提醒大 家 一 在切面上畫圖案的時候要做到心中有數(shù) 二 刻得時候 右手執(zhí)刀 左手戴手套 注意力度不要傷到自己 師 下面同學們就用手中的工具來設計完成一幅你心目中的刻印作品吧 2 學生創(chuàng)作 師巡視指導 五 展示評價 師 有設計完的小組請拿到黑板前 咱們舉辦一個作業(yè)展 請下面的同學發(fā)表一 下意見 你最喜歡哪幅作品 為什么 1 生互評 2 師評價 六 拓展延伸 師小結(jié) 是啊 刻印在我們的生活中無處不在 它不僅給我們的生活帶來了樂趣 而且還美化了我們的生活 只要大家堅持去練習 將來一定有不少同學會成為出色的 刻印家 師 非常感謝同學們和我度過這愉快的四十分鐘 這節(jié)課就到這里 下課