2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 走向世界的資本主義市場(chǎng) 知識(shí)點(diǎn)二 13.31 “蒸汽”的力量及走向整體的世界練習(xí) 人民版

《2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 走向世界的資本主義市場(chǎng) 知識(shí)點(diǎn)二 13.31 “蒸汽”的力量及走向整體的世界練習(xí) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 走向世界的資本主義市場(chǎng) 知識(shí)點(diǎn)二 13.31 “蒸汽”的力量及走向整體的世界練習(xí) 人民版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 13.31 “蒸汽〞的力量及走向整體的世界 析·史論闡釋 一、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn) 1.自然科學(xué)的新開展同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。這在推動(dòng)生產(chǎn)力開展方面發(fā)揮了更為重要的作用,與技術(shù)的結(jié)合使第二次工業(yè)革命取得了巨大成果。 2.第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家。新的技術(shù)和工業(yè)革命一開始就超出一國(guó)的范圍,從而具有更廣泛的規(guī)模,開展的進(jìn)程也更為迅速。 3.首先開始于根底工業(yè)、重工業(yè)和能源工業(yè)。這使得這些國(guó)家有能力改造和武裝輕工業(yè)部門,使農(nóng)業(yè)機(jī)械化,進(jìn)而使整個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。 4.德、日等國(guó)兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行。它們既可吸收第一次工業(yè)革命的成果,又可直接利用第二次工業(yè)

2、革命的新技術(shù),經(jīng)濟(jì)開展速度較快。 　　二、兩次工業(yè)革命的比較 1.相同點(diǎn):都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的開展,壯大了資產(chǎn)階級(jí)的力量,穩(wěn)固了資產(chǎn)階級(jí)在全世界的統(tǒng)治,促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)的形成。 2.不同點(diǎn): (1)主要成就不同:前者的創(chuàng)造主要是紡織機(jī)械、蒸汽機(jī)、火車、輪船等;后者的創(chuàng)造主要是發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽車和飛機(jī)等。 (2)規(guī)模不同:前者首先從英國(guó)開始,而后擴(kuò)展到其他國(guó)家;后者在幾個(gè)主要資本主義國(guó)家同時(shí)進(jìn)行。 (3)科學(xué)的作用不同:前者的創(chuàng)造大都 于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合;后者的創(chuàng)造建立在科學(xué)理論根底上,科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合。 (4)生產(chǎn)組織形式不同:前者使工廠制度成為

3、主要生產(chǎn)組織形式,后者促使壟斷組織出現(xiàn),出現(xiàn)跨國(guó)公司等生產(chǎn)組織形式。 (5)對(duì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)格局的影響不同:前者使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代〞,英國(guó)成為“世界工廠〞;后者使人類進(jìn)入“電氣時(shí)代〞,美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升并成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)。 　　三、運(yùn)用多元史觀認(rèn)識(shí)兩次工業(yè)革命的影響 1.整體史觀:兩次工業(yè)革命推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的開展,新型交通工具和通訊工具的創(chuàng)造促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系,最終促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成,推動(dòng)了整體世界的開展。 2.文明史觀:推動(dòng)了人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變。 3.近代化史觀:推動(dòng)了全球近代化歷程,帶來(lái)了政治上的民主化、法制化;經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和城市化;思想文化上的科學(xué)化;社會(huì)生活上的文

4、明化。 4.社會(huì)史觀:工業(yè)文明帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,如無(wú)產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化問(wèn)題、城市人口膨脹問(wèn)題、特殊人群的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會(huì)效勞問(wèn)題。 5.生態(tài)史觀:工業(yè)革命帶來(lái)了自然環(huán)境的惡化和資源的過(guò)度消耗,影響了人類的可持續(xù)開展。 1.(2021·海南單科·T19)伴隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行,群眾休閑文化在歐美出現(xiàn),戲院如雨后春筍般建立起來(lái),喜劇和音樂劇吸引了成千上萬(wàn)的觀眾,足球等大型體育賽事成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這反映出當(dāng)時(shí)歐美 (　　) A.城市化進(jìn)展顯著 B.貧富差距逐漸消除 C.工業(yè)化開始啟動(dòng) D.工人福利得到保障 【解析】選A。據(jù)材料“群眾休閑文化〞“戲院〞“

5、喜劇和音樂劇〞“足球等大型體育賽事〞,可得出隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行,城市的精神生活日益豐富,城市化進(jìn)展顯著,故A正確;第二次工業(yè)革命使得貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大,而不是逐漸消除,故B錯(cuò)誤;工業(yè)化開始啟動(dòng)于第一次工業(yè)革命,故C錯(cuò)誤;歐美工人福利得到保障,開始于第二次世界大戰(zhàn)后福利國(guó)家制度的建立,故D錯(cuò)誤。 2.英、美、法、德工業(yè)生產(chǎn)總和在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例表 年代 1870 1896-1900 1913 比例 78% 74% 72% 由上表可以推知,19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初 (　　) A.歐美興旺國(guó)家已經(jīng)開始盛極而衰 B.世界各地的工業(yè)化有所開展 C.世界各國(guó)工業(yè)

6、開展差距明顯縮小 D.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化 【解析】選B。提取表格的信息,1870-1913年,西方國(guó)家的工業(yè)生產(chǎn)總和占世界工業(yè)生產(chǎn)的比例雖然一直占主導(dǎo),但呈下降趨勢(shì),說(shuō)明西方以外的世界其他國(guó)家和地區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)有所開展,故B正確。第二次工業(yè)革命推動(dòng)了歐美興旺國(guó)家的更快開展,并最終統(tǒng)治了世界,所以A錯(cuò)誤。第二次工業(yè)革命后,在世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中,歐美興旺國(guó)家仍然占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)地位,故C、D不正確。 3.(12分)閱讀材料,完成以下要求。 材料　有歷史學(xué)者為說(shuō)明近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力開展中的作用,引用了如下公式:生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)力+勞開工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理) 這一公式說(shuō)明

7、,科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng),它能放大生產(chǎn)力諸要素。 ——摘編自齊世榮總主編?世界史? 運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí),對(duì)上述公式進(jìn)行探討。 (說(shuō)明:可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證;也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否認(rèn)或提出新公式,并加以論述。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。) 【解析】科學(xué)技術(shù)不僅是現(xiàn)實(shí)的直接生產(chǎn)力,而且成為影響生產(chǎn)力諸要素中的主導(dǎo)要素,成為決定生產(chǎn)力開展的第一要素?？茖W(xué)技術(shù)的乘法效應(yīng),有力地表現(xiàn)了它在生產(chǎn)力開展中的首要地位和作用?？茖W(xué)化的勞動(dòng)者所具有的能力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通人的能力,會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。先進(jìn)的勞開工具對(duì)生產(chǎn)力的開展起巨大的作用。隨著科技的進(jìn)步,新材

8、料已成為重要的勞動(dòng)對(duì)象。管理也是生產(chǎn)力,現(xiàn)代管理極大地依賴先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。探討公式時(shí),注意從以上幾個(gè)方面任選幾個(gè)要素,結(jié)合科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力諸要素中的地位加以論述。 答案:評(píng)分說(shuō)明: 論證 修改、補(bǔ)充、否認(rèn)或提出新公式 一等 (12～9分) ①準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)。 ②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系闡述明確、邏輯嚴(yán)密。 ①觀點(diǎn)明確、理由充分。 ②能夠準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)予以說(shuō)明,邏輯嚴(yán)密。 二等 (8～5分) ①能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)。 ②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系有一定認(rèn)識(shí),邏輯關(guān)系較清楚。 ①觀點(diǎn)明確、理由較充分。 ②能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)予以說(shuō)明,邏輯關(guān)系較清楚。 三等 (4～0分) ①運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)不夠準(zhǔn)確或不能夠運(yùn)用史實(shí)。 ②對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清或沒有認(rèn)識(shí),邏輯關(guān)系不清。 ①有觀點(diǎn),運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)不夠準(zhǔn)確,邏輯關(guān)系不清。 ②觀點(diǎn)不明確,缺少論證。 - 4 -