六年級科學(xué)下冊《遺傳與變異》復(fù)習(xí)研討資料.doc

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岳新小學(xué)六年級科學(xué)下冊第二單元 《遺傳與變異》復(fù)習(xí)資料 第一部分：復(fù)習(xí)知識要點(diǎn) *1、遺傳的定義：子女與父母之間一般都或多或少的保持著一些（相似）的特征，這種現(xiàn)象稱為（遺傳）。 *2、（遺傳）是生物的普遍現(xiàn)象。 3、想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，可以從這些方面研究：（根的形態(tài)）、（莖的高度）、（葉的形狀）、（花的顏色）、（果實(shí)的顏色和形狀）、（種子的顏色和形狀）等。 *4、貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是橘紅色的，推測小貓的爸爸（可能身上有黑色的和橘紅色的花紋）。推測的依據(jù)是： 2只黃色的小貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。 5、描述遺傳現(xiàn)象的諺語或俗語有：（龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞）、（天下烏鴉一般黑）等。 *6、變異的定義：子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少的存在著一些（不同）的特征，這種現(xiàn)象稱為（變異）。 *7、（遺傳）和（變異）是生命最基本的兩種特征。 8、形態(tài)各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的后代與親代存在的（變異）培育而成的。 9、（因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象），所以金魚、康乃馨、玉米會有這么大的差異。 10、描述變異現(xiàn)象的諺語或俗語有：（一母生九子，連母十個(gè)樣）、（龍生九子，九子各不同）、（世界上找不到兩片完全相同的樹葉）等。 11、（變異現(xiàn)象）是普遍存在的，但是有些生物變異的幾率非常小，例如（三葉草）。 12、四葉草的象征意義：（愛）、（健康）、（名譽(yù)）、（財(cái)富）。 *13、變異有兩種：（可遺傳的變異）和（不可遺傳的變異）。 *14、（遺傳物質(zhì)發(fā)生變化）而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）；在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為（不可遺傳的變異）。 *15、（孟德爾）被譽(yù)為現(xiàn)代（遺傳學(xué)之父）。 16、對孟德爾實(shí)驗(yàn)的解釋是（生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的，有些是隱性的）。 *17、（袁隆平）被譽(yù)為（雜交水稻之父）；2001年，他榮獲（國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)）。 18、生物的變異不僅來自（父母的結(jié)合），生物體自身也可能產(chǎn)生（變異）。 *19、變異可分為（生物體自身產(chǎn)生的變異）和（用人工方法產(chǎn)生的變異）。 20、人工變異的方法有：（用x射線照射種子）、（太空環(huán)境）。 21、有些變異對生物是（有害）的，有些變異對生物是（有益）的，還有一些變異（既無害也無益）。 22、美國一牧民利用自己羊群中的一只腿短背長的羊，培育成了一種腿短背長的良種羊——安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，其中包含的道理是（羊群中有腿短背長的羊是因?yàn)樽儺?，牧民又利用遺傳，讓這種變異遺傳下去）。 第二部分：第二單元《遺傳與變異》考點(diǎn)分析 2013年《遺傳與變異》已考知識點(diǎn)及分值： 1、填空題（1分）：形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。 2、選擇題（1分）：子女與父母之間一般都或多或少的保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（A）。A、遺傳 B、變異 C變態(tài) D、傳承 第三部分：《遺傳與變異》練習(xí)題（檢測題） 一、填空題 1、子女和父母之間一般或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做 遺傳。子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象叫做變異 。 2、遺傳和變異是生命的兩種基本特征，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。 3、孟德爾是著名的遺傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他做了著名的豌豆實(shí)驗(yàn)，對生物的遺傳與變異現(xiàn)象做出令人信服的解釋。 4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞 就是遺傳現(xiàn)象。 5、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。 6、生物除父母的結(jié)合會出現(xiàn)變異外，生物自身也會產(chǎn)生變異，有的變異對生物有害，有的變異對生物有益，有的變異對生物即無害也無益。 7、有關(guān)變異的諺語或俗語如： 一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九子，連母十個(gè)樣。 8、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因?yàn)樽儺惉F(xiàn)象。 9、變異現(xiàn)象有兩種形式，一種是指遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異，如：高莖碗豆長出矮莖碗豆 。另一種是指在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異，如：用眼不當(dāng)造成近視，因車禍造成的殘疾等 10、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。 11、形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。 12、 四葉草是一些歐洲人心目中幸運(yùn)的象征，人們相信它的葉子包含了人想要的四樣?xùn)|西分別是愛、健康、名譽(yù)、財(cái)富。 二、名詞解釋 1、遺傳：子女和父母之間一般或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。 2、變異：子代與父代之間，同事物種之間一般或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。 3、可遺傳的變異：是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，比如：高莖豌豆開花結(jié)果再播種后長成矮莖豌豆。 4、不可遺傳的變異：是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。比如：用眼不當(dāng)，造成近視，因車禍造成的殘疾等。 三、連線題與填表題 將下面相對應(yīng)的內(nèi)容連起來 孟德爾 雜交水稻之父 英國人 達(dá)爾文 現(xiàn)代遺傳之父 中國人 袁隆平 生物學(xué)家 捷克人 四、簡答題與分析題 1、你知道變異有哪兩種形式嗎？請舉例說明。 答：變異現(xiàn)象的兩種形式：一是可遺傳的變異，比如高莖豌豆播種后，長出矮莖豌豆二是不可遺傳的變異，比如用眼不當(dāng)造成的近視，因車禍造成的殘疾等。 2、用人工方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異。你知道哪些用人工方法培育出的優(yōu)良品種？ 答：科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬等 3、請寫出關(guān)于遺傳與變異的諺語。（各寫三個(gè)） 答：（1）遺傳現(xiàn)象：①種豆得豆，種瓜得瓜；②龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞；③桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。（2）變異現(xiàn)象：①一顆之果，有苦有甜；②黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；③一母之子，有愚有賢；④龍生九子，個(gè)個(gè)不同；⑤一豬生九子，連母十個(gè)樣。 4、美國有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長的羊。這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。后來他利用這只羊培育成了一種腿短背長的良種羊——安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？ 答：羊群中有腿短背長的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。 5、假如你是一位牧民，你有群綿羊，一半是白色，一半是黑色，如果白色的羊毛好賣，你會怎樣做？這樣的結(jié)果如何？ 答：如果我有一群綿羊，而且白色的羊毛又能賣個(gè)好價(jià)錢，我會大量繁殖白色的綿羊，逐步淘汰黑色的綿羊。這樣做后在幾年內(nèi)這一群綿羊?qū)砍蔀榘咨摹? 6、有一只黃色的貓媽媽生了五只小寶寶，有三只黃色的，兩只黑色的，你推測下，小貓的爸爸可能是什么顏色？ 答：根據(jù)遺傳學(xué)的規(guī)律來講，子女了外貌特征或多或少地保留有父母的特征，貓媽媽是黃色的而小貓又有黑色的，因此可以推測小貓的爸爸可能是黑色的貓。 五、選擇題 1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，是對（ A ）現(xiàn)象的生動描述。 A、遺傳 B、變異 2、用眼不當(dāng)，造成近視，屬于（ B ）。 A、可遺傳變異 B、不可遺傳變異 3、“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，是對（ B ） 現(xiàn)象的生動描述。 A、遺傳 B、變異 4、大概在（ C ） 三葉草中，才有一株會發(fā)生變異，長出4片葉子。 A、100株 B、1萬株 C、 10萬株 5、（ A ）是可遺傳的變異 。 A、高莖豌豆播種后，長出矮莖豌豆可遺傳變異 B、用眼不當(dāng)，造成近視 C、有人因車禍而失明 6、瘦肉型豬是（ B ）培育的品種。 A、自然變異 B、人工變異 C、飼養(yǎng)型 7、現(xiàn)代遺傳學(xué)之父是（ B ） A、袁隆平 B、孟德爾 C、達(dá)爾文 8、“橘生淮南為橘（甜果），生淮北為枳（苦果）。這是橘的（ A ）使然。 A、變異 B、遺傳 C、雜交 D、環(huán)境 9、父母智力有缺陷，子女的智力發(fā)育（ C ） A、也有缺陷 B、沒有缺陷 C、有可能有缺陷，也可能沒有缺陷。 10、因?yàn)檎湎‰y求，所以四葉草是（ C ）心目中幸運(yùn)的象征。 A、亞洲人 B、非洲人 C、歐洲人 11、后代的智力是由（ C ）決定的。 A、先天的遺傳 B、后天的教育 C、先天的遺傳和后天的教育共同起的作用 12、“狼孩”智力發(fā)育階段生活在狼群中，表現(xiàn)出爬行、狂叫、咬人等特征是（ B ） A、先天性的 B、后天生活形成的 C、既有先天性的，又有后天形成的