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1、編號(hào)：
時(shí)間：2021年x月x日
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
頁碼：第6頁 共6頁
《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì): 肖世忠 將樂水南中學(xué)
點(diǎn)評(píng): 李廣生 福州市鼓山中學(xué)
一、概述
這節(jié)課是高一政治第六課的知識(shí),主要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的內(nèi)容及人民政協(xié)的性質(zhì)和職能,我國政黨制度的內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn),需要一課時(shí).
點(diǎn)評(píng)：肖老師能將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)作明確的交待。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
知識(shí)與技能目標(biāo)：明確共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。了解我
2、國的政黨關(guān)系，明確多黨合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動(dòng)準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)。
過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在交流、討論中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際觀察、說明問題的能力，比較鑒別能力，辯證的分析問題的能力。學(xué)會(huì)自主分析和歸納，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
??? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解我國政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感。?
點(diǎn)評(píng)：肖老師能從知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)層次清楚，能力要求得當(dāng)、重視學(xué)生的價(jià)值觀的形成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1.學(xué)習(xí)者是普通中學(xué)高一學(xué)生,多數(shù)來自農(nóng)村
3、2.從高一入口成績(jī)看，學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，參差不齊；
3.政治常識(shí)是與學(xué)生生活緊密貼近的，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.????學(xué)生不具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)操作不熟練，但具有初步的上網(wǎng)的技能；
6.?????部分 學(xué)生具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特征分析較到位，能和相應(yīng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和保持學(xué)生學(xué)習(xí)過程的積極性。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)策略：教師提問不同組別的同學(xué)，就教師提出問題進(jìn)行對(duì)話，期間教師加以引導(dǎo)話題。
小組協(xié)作策略：在某些話題中展開小組討論，最后由小組成員共同總結(jié)發(fā)言。
評(píng)價(jià)激勵(lì)策略：對(duì)于回答有好的見解
4、的同學(xué)給予肯定,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
4. 教學(xué)方法選擇：情景教學(xué)法、討論法、講授法。
教學(xué)策略的選擇考慮了高一年學(xué)生的特征，根據(jù)歷史事實(shí)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容采用了討論和講授相結(jié)合的方法，既體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體選擇分析表
知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
媒體
類型
媒體內(nèi)容要點(diǎn)
教學(xué)
作用
使用
方式
所得結(jié)論
占用
時(shí)間
媒體來源
6.2.—1
1
視頻
政協(xié)共商國是
A.B.H
E
多黨合作的政治協(xié)商制
3’
網(wǎng)絡(luò)下載
6.2---3
3
圖片
5、政協(xié)的共商國是
A.B.H
F
政協(xié)的性質(zhì)、職能。
3’
網(wǎng)絡(luò)下載
練習(xí)
鞏固知識(shí)
小黑板
判斷題
J
展示提問講解
加深知識(shí)點(diǎn)理解
3’
自制
①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。
②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；
6、F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.
點(diǎn)評(píng)：在網(wǎng)絡(luò)教室上課，綜合運(yùn)用多種媒體方式，符合本學(xué)科的特性。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
?多媒體打出圖片：政協(xié)十一屆一次會(huì)議期間，胡錦濤總書記走到委員中間，聽取他們的意見和建議，和他們共商國事。由此，引導(dǎo)學(xué)生回答我國實(shí)行什么樣的政黨制度？從而導(dǎo)出本節(jié)的課題：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
點(diǎn)評(píng)：通過政協(xié)會(huì)議的多媒體圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，產(chǎn)生疑問，進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到激情導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也讓學(xué)生明白這堂課的任務(wù)。很好。
一、我國各民主黨派
??? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解八個(gè)民主黨派的名稱、成員構(gòu)成情況及性
7、質(zhì)。
問題一：中國特色的政黨制度特色表現(xiàn)在哪里？讓學(xué)生閱讀課本，找出我國政黨制度的5個(gè)特點(diǎn)。
二、我國政黨制度的特點(diǎn)
?1、通力合作的友黨關(guān)系
?2、多黨合作的首要前提
?3、多黨合作的基本方針
?4、多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則
?5、多黨合作的重要機(jī)構(gòu)
首先：引導(dǎo)學(xué)生分析前4個(gè)特點(diǎn)。在前4個(gè)特點(diǎn)里面，教材明確表述了共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系，可設(shè)計(jì)幾道題讓學(xué)生討論一下，以加深理解。
????? 學(xué)生討論完后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示來概括共產(chǎn)黨和民主黨派之間的關(guān)系。其次：引導(dǎo)學(xué)生分析第5個(gè)特點(diǎn)：多黨合作的重要機(jī)構(gòu)
????? 可以打出政協(xié)委員共商國是的一些圖片，讓學(xué)生結(jié)合
8、課本總結(jié)政協(xié)的性質(zhì)、職能。
????? 根據(jù)政協(xié)的職能，可以讓學(xué)生分析：政協(xié)是否國家機(jī)關(guān)？從而加深對(duì)政協(xié)的理解。
最后：教師總結(jié)，指出我國政黨制度可以說特色鮮明。有特色，那有什么優(yōu)點(diǎn)？從而引出第二個(gè)大問題：
點(diǎn)評(píng)：用圖片進(jìn)行直觀式教學(xué)，能很好地讓學(xué)生馬上理解政協(xié)的作用及我國政黨制度的特色。
三、我國政黨制度的優(yōu)越性
讓學(xué)生結(jié)合課本自己領(lǐng)會(huì)，總結(jié)出我國政黨制度的3個(gè)優(yōu)越性。然后，教師可以拓展一下：在我國，各民主黨派可以廣泛的參政議政，可以積極的建言獻(xiàn)策，這樣有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，從而有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。所以，還可以補(bǔ)充一點(diǎn)：有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
多媒體展示
9、：可以引用賈慶林政協(xié)十一屆一次會(huì)議工作報(bào)告上的一些材料，讓學(xué)生體會(huì)我國政黨制度的優(yōu)越性。
點(diǎn)評(píng)：以賈慶林這個(gè)福建有關(guān)的人物來作為材料，讓學(xué)生更感興趣。
四、我國不能實(shí)行西方多黨制
??? 生活中有些人持這樣的觀點(diǎn)：我國既然存在多個(gè)黨派，能不能實(shí)行西方多黨制？
??? 這是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。最好由學(xué)生先結(jié)合課本分析，然后由教師加以解釋、補(bǔ)充?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來說明：
????? 1、 國家性質(zhì)
????? 2、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
????? 3、 實(shí)質(zhì)
?????? 4、后果
????????5、我國政黨制度的優(yōu)越性：是適合我國國情的。
然后可以用多媒
10、體展示兩幅圖片來堅(jiān)定學(xué)生的立場(chǎng)
???? 圖片一
?在中共十七大，胡錦濤總書記作報(bào)告指出：我們要堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
???? 圖片二：
?政協(xié)十一屆一次會(huì)議閉幕式上，政協(xié)主席賈慶林號(hào)召：人民政協(xié)的各級(jí)組織，廣大委員，要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的中共中央周圍。
??? 然后教師進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)號(hào)召實(shí)行多黨合作，一個(gè)響應(yīng)多黨合作，從而起了升華的作用，我們一定要立場(chǎng)堅(jiān)定，決不能實(shí)行西方多黨制。
點(diǎn)評(píng)：此處是難點(diǎn)，也是亮點(diǎn)，該知識(shí)點(diǎn)能很好地把前面的重要知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提醒學(xué)生注意，同時(shí)也能用相關(guān)圖片讓學(xué)生很好地理解本節(jié)課知識(shí)。很好地運(yùn)用了“先行組織者策略”。
11、
?
課堂小結(jié)
?教師進(jìn)行總結(jié)：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是保證人民當(dāng)家作主的首要前提，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證，這是億萬人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中做出的歷史選擇。所以，我們一定要堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，決不能實(shí)行西方的多黨制。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1．教學(xué)一開始，教師播放視頻為學(xué)生營造了一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，自然地引出課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．能根據(jù)學(xué)生提問回答引出政黨制度內(nèi)容，節(jié)省出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)課文。
3．努力營造有活力的政治課堂。學(xué)生興趣濃厚，在快樂中地學(xué)習(xí)。
4課堂練習(xí)，檢查掌握程度
八、幫助和總結(jié)
1．我們一定要堅(jiān)持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，決不能實(shí)行西方的多黨制。
2．布置課后練習(xí)，鞏固知識(shí)。
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中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度教學(xué)設(shè)計(jì)
