3.2基因的自由組合定律教案

1、二基因的自由組合定律1. 知道孟德爾的兩對相對性狀的雜交試驗。知識目標2. 理解基因的自由組合定律及其在實踐中的應用。教 學3. 理解基因自由組合定律的實質(zhì)。1. 通過與減數(shù)分裂和配子形成之間的聯(lián)目 標系，訓練學生的知識遷移能力。能力目標2。

2、JLSSYBYH基 因 的 自 由 組 合 定 律 黃 色 圓 粒 綠 色 皺 粒PF1 黃 色 圓 粒比 值 ： 9 : 3 : 3 : 1綠 色 皺 粒F2 黃 色 圓 粒 黃 色 皺 粒綠 色 圓 粒 雙 顯 性 一 隱 一 顯 一。

3、基因的自由組合定律:第三課時,在產(chǎn)生配子的過程中, 等位基因分離，非等位基因自由組合 基因重組，生物種類多樣性的原因之一。 1.指導雜交育種，選擇培育新品種； 2.對家系中兩種或多種遺傳病的各種發(fā)病情況作出概率預測，為優(yōu)生優(yōu)育、遺傳病的防治提供理論依據(jù)。,實質(zhì)：,理論意義：,實踐意義：,基因的自由組合定律:,基因重組,表現(xiàn)型:2n,基因自由組合規(guī)律的常用解法:,1、先確定此題遵循基因的自由組合規(guī)。

4、1、玉米高稈對矮稈為顯性，矮桿玉米使其自交得到F1植株是: A.高矮之比是1:1 B.全是矮稈 C.高矮之比是3:1 D.全是高稈,B,強化訓練,2、一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結(jié)出10粒種子，有9粒種子長成的植株開紅花。第10粒種子長成的植株開紅花的可能性是（ ） A 、9/10 B 、3/4 C 、1/2 D 、1/4,B,3、有一批抗銹?。@性性狀）小麥種子，要確定這些種子是否。

5、復習基因的自由組合定律復 習 基 因 的自 由 組 合 定 律 本 節(jié) 復 習 要 點兩 對 相 對 性 狀 的 遺 傳 實 驗對 自 由 組 合 現(xiàn) 象 的 解 釋 與 驗 證基 因 自 由 組 合 定 律 的 實 質(zhì) 與 適 用 范 圍。

6、基因自由組合定律 一復習 1基因分離定律的實質(zhì)是什么 答：等位基因隨著同源染色體的分開而分離。 2孟德爾基因分離定律科學研究的基本過程是什么 答：性狀遺傳 提出假設 基因自由組合定律揭示的仍然經(jīng)歷這一科學研究過程 實驗證明 得出結(jié)論 二基因。

7、高二生物學案 第三周 第三課時 自由組合定律 一 教研組長 年級主任 教務主任 一 兩對相對性狀的雜交實驗 提出問題 注意 F2出現(xiàn)的新類型既重組類型指的是和親本的表現(xiàn)型不同為黃皺和綠圓 二 對自由組合現(xiàn)象的解釋和驗。

8、基因的自由組合定律 第二節(jié) 遺傳的基本規(guī)律 一兩對相對性狀的遺傳試驗及解釋 對每一對相對性狀單獨 進行分析 粒形 粒色 圓粒種子 315108423 皺粒種子 10132133 黃色種子 315101416 綠色種子 10832140 其中。

9、基因的自由組合定律題型總結(jié) 一、 自由組合定律內(nèi)容 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互補干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合 二、 自由組合定律的實質(zhì) 在減I后期，非等位基因隨非同源染色體的自由組合而自由組合 三、 答題思路 (1)首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題。 在獨立遺傳的情況下，如果遇到兩對或兩對以上的相對性狀的遺傳題。

10、一 兩 對 相 對 性 狀 的 遺 傳 實 驗黃 色 圓 粒 綠 色 皺 粒F1 黃 色 圓 粒F2 黃 色 圓 粒 綠 色 圓 粒 黃 色 皺 粒 綠 色 皺 粒9 ： 3 ： 3 ： 1P比 例 顯 顯 雙 顯 隱 顯 單 顯 顯 隱。