北固山下

1、七年級語文下冊第5單元17詩詞五首次北固山下教學反思語文版 教學反思 1、內(nèi)容上，“意象”這個概念可以不提出，只講“事物”即可。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)也可不講，否則就脫離了學生的認知規(guī)律。對仗這個律詩的要。

2、教學資料參考范本 八年級語文上冊第一單元二格律詩五首次北固山下同步練習長春版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 基礎(chǔ)知識達標 次北固山下 客路青山外，行舟綠水。

3、教學資料參考范本 八年級語文上冊第一單元二格律詩五首次北固山下教案長春版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教材分析 次北固山下是千古傳頌的名篇，其中。

4、2019-2020年八年級語文上冊第一單元二格律詩五首次北固山下同步練習長春版 基礎(chǔ)知識達標 次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 1。

5、2019-2020年七年級語文下冊第5單元17詩詞五首次北固山下教學反思語文版 教學反思 1、內(nèi)容上，“意象”這個概念可以不提出，只講“事物”即可。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)也可不講，否則就脫離了學生的認知規(guī)律。對仗這。

6、2019-2020年八年級語文上冊第一單元二格律詩五首次北固山下教案長春版 教材分析 次北固山下是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱贊的名句。這首詩描繪了。

7、2019版七年級語文上冊第一單元4古代詩歌四首次北固山 下教案3新人教版 教學目標 1、 理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會名句所包含的哲理意義。 2、 體味詩歌情景交融的特點和譴詞造句的妙處。 3、 繼續(xù)學習律詩的格律常識。 學情。

8、次北固山下,1.次北固山下作者,代詩人。次北固山下是其名篇,“次”在這里是的意思。2.古代詩歌按照體裁分為古體詩和近體詩,近體詩包括和絕句。律詩有句,分為和兩種。,答案:1.王灣唐停留2.律詩八五言律詩七言律詩,這一句先寫“客路”而后寫“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間,與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。,“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果,寫得恢弘闊大?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘?既。

9、二)次北固山下 (青海近7年未考)唐王灣【本詩主旨】這首五言律詩是詩人去吳中途徑北固山時寫的。全詩和諧優(yōu)美，意境開闊，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷?！緦懽魇址ā吭⑶橛诰?，景中含理。1“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？__時序交替(時間變化、季節(jié)變化、新舊更替)。__2這首詩表達了作者詩人的思想感情？__。

10、十四、次北固山下(遵義6年未考)唐王灣客路青山外，行舟綠水前。以對偶句開頭，寫詩人人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅情懷。觸景生情，引起鄉(xiāng)愁。潮平兩岸闊，風正一帆懸?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇闭宫F(xiàn)了一幅視野開闊、大江直流、波平浪靜的畫面。海日生殘夜，江春入舊年。千古名句，蘊含新事物必將代替舊事物的哲理，給人以樂觀、向上的力量。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。設(shè)問。表達。

11、次北固山下復(fù)習,復(fù)習目標,1、掌握文學常識。2、熟練、準確地默寫詩歌。3、把握詩歌的主要內(nèi)容及情感。4、賞析詩歌的藝術(shù)特點。,一、文學常識,本詩的作者是代詩人。,王灣,唐,二、默寫,次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。,三、賞析,1、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽。

12、次北固山下 復(fù)習 復(fù)習目標 1掌握文學常識。 2熟練準確地默寫詩歌。 3把握詩歌的主要內(nèi)容及情感。 4賞析詩歌的藝術(shù)特點。 一文學常識 本詩的作者是 代詩人 。 王灣 唐 二默寫 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風。