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得體課件

專題四語言表達簡明、連貫、得體。含有效果方面的要求。前后銜接、照應。注意上下句的照應和銜接。第六單元語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動第1課時語言表達要簡明、連貫、得體(復習課)。她迅速地站了起來。……全場報以熱烈的掌聲。這位教師不慌不忙地站起來。②________。語言表達簡明、連貫、得體。避免歧義。

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1、第六單元語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動第1課時語言表達要簡明、連貫、得體(復習課),語言得體化解尷尬楊瀾主持一臺晚會，當她走上舞臺時，不小心被拉線絆倒了，全場啞然。她迅速地站了起來，鎮(zhèn)定地說：“________。”全場報以熱烈的掌聲。一位教師應邀給失足少年上課，走上講臺時摔了一跤，引起哄堂大笑。這位教師不慌不忙地站起來，面對著大家，笑道：“________！”,這兩個人都巧妙地化解了尷尬，但因場合不同，他們都機智靈活地選擇了得體的語言，顯示了很好的語言修養(yǎng)。你知道他們是怎么說的嗎？答案 (示例)親愛。

2、語言表達簡明、連貫、得體,高效演練,一、簡明,1.內容和要求簡潔，明白。避免歧義,避免含混,避免啰嗦。,2.常見題型,（1）客觀題,歧義下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是（） A.孩子們很喜歡離休干部李大。

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