第2單元觀察物體看一看一授課課件

1、看一看 一 課后作業(yè) 探索新知 當堂檢測 課堂小結(jié) 從不同方向觀察單一物體的形狀 從前 有四個盲人遇到一個趕象人 請求對方讓他們摸一下大象 盲人們開始摸象 胖盲人摸到了大象的牙齒 他說 大象像個大蘿卜 高個子盲人摸到了大象的耳朵 他說 不對 大象像把大扇子 第三個盲人摸到了大象的腿 大叫說 你們都不對 大象是根大柱子 最后一位盲人摸到了大象的尾巴 他說 大象只不過是一根草繩 四個盲人爭吵不休 都說。

2、看一看(一),課后作業(yè),探索新知,當堂檢測,課堂小結(jié),從不同方向觀察單一物體的形狀,從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個大蘿卜。”高個子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對，大象像把大扇子！”第三個盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶?，他說：“大象只不過是一根草繩?！彼膫€。

3、看一看 二 課后作業(yè) 探索新知 當堂檢測 課堂小結(jié) 判斷從不同方向觀察到的物體的形狀 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中 側(cè)看 因為從不同的角度去觀察廬山 所觀察到的形狀是不一樣的 同樣是廬山 為什么會橫看成嶺側(cè)成峰呢 探究點判斷從不同方向觀察到的物體的形狀 從不同方向觀察小汽車 說說你看到了什么 小明 小華 小亮 他們分別看到的是下面的哪幅圖 連一連 從書包的背面看。

4、看一看(二),課后作業(yè),探索新知,當堂檢測,課堂小結(jié),判斷從不同方向觀察到的物體的形狀,題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中,側(cè)看,因為從不同的角度去觀察廬山，所觀察到的形狀是不一。

5、第二單元 觀察物體,看一看（一）,探索新知,探索新知,探索新知,學(xué)以致用,1.下面哪幅圖是淘氣看到的？（畫“”）,學(xué)以致用,2.他們分別看到的是什么？連一連。,學(xué)以致用,3.他們分別看到的是什么？連一連。,通過這節(jié)課的學(xué)習， 你能用“我知道了” 說一句話嗎？,回顧整理，反思提示,謝謝觀看。

6、看一看 一 從不同方向看看 說說你看到了什么 1 觀察物體時 面對物體的正面 看到的就是物體正面的樣子 面對物體的側(cè)面 看到的就是物體側(cè)面的樣子 2 從不同方向觀察到的同一物體的形狀可能是不同的 小結(jié) 小霞看到的是哪幅圖 畫 小結(jié) 可以根據(jù)觀察 比較分析物體的前 后 左 右各是什么形狀的 然后判斷從某一個方位所能看到的物體的形狀 分組和同伴一起看一看 說一說 分組和同伴一起看一看 說一說 小結(jié) 觀。

7、看一看（二）,從不同方向觀察，說說你看到了什么。,從不同方向觀察，說說你看到了什么。,我看到了警燈。,從不同方向觀察，說說你看到了什么。,他們分別看到的是下面哪幅圖？連一連。,判斷從上、下、前、后、左、右看物體的方法： 可以通過有代表性的標志去判斷是從上、下、前、后、左、右哪個方向看到的形狀。,小 結(jié),判斷從某一方向看到的物體是什么形狀，可以身臨其境地去觀察，也可以在頭腦中仔細分析后做出判斷。

8、第二單元 觀察物體 看一看 二 探究新知 探索新知 小明 小華 小亮 探索新知 學(xué)以致用 學(xué)以致用 笑笑 淘氣 笑笑 淘氣 學(xué)以致用 3 連一連 說一說 通過這節(jié)課的學(xué)習 你能用 我知道了 說一句話嗎 回顧整理 反思提示 謝謝觀看。

9、看一看（一） 1、 我是小法官。（對的打“”，錯的打“”） 1、 2、 這是小軍在動物園給大家這是小文看到的汽車。小文 拍的照片。小軍拍照時，站站在汽車的前面。（） 在大象的后面。（） 二、填一填，下面的圖形。