貨幣的職能

1、學(xué)案完成情況,優(yōu)秀小組： 優(yōu)秀個人：,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.識記貨幣的職能、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義 2.從具體材料入手，逐步學(xué)會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力 3.確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念,自主學(xué)習(xí)1,*1.價值尺度： 含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。 貨幣能成為價值尺度的原因：貨幣也是商品，本身也有價值 貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。 價格與價值的關(guān)系： 第一，區(qū)別（含義不同）：價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。價格是通。

2、第三課貨幣的職能 貨幣的職能 實(shí)際付款1600元 標(biāo)價2000元 C 價格 含義 通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值 叫做價格 價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式 貨幣的職能 價值尺度 A含義B能夠衡量其他商品價值原因C以價格形勢。

3、貨幣的職能1(2014全國)勞動價值論認(rèn)為，貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。在貨幣產(chǎn)生以后。下列關(guān)于價格的說法正確的是()流通中商品價格的高低是由流通中貨幣的多少決定的價格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值價格是商品使用價值在量上的反映，使用價值越大價格越高價格是一種使用價值與另一種使用價值相交換的量的比例A B C。

4、思考：,貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪四個階段? (提示:從交換的角度),偶然的物物交換,擴(kuò)大的物物交換,以一般等價物為 媒介的商品交換,以貨幣為媒介的商品交換 (金銀固定充當(dāng)一般等價物),等價物(極少數(shù)),等價物(大多數(shù)),一般等價物,貨幣,思考：,等價物與一般等價物有什么區(qū)別？,1袋大米 2只羊 = 10匹布 5斤茶葉 ,（等價物）,1袋大米 10匹布 = 2只羊 5斤茶葉 ,（一般。

5、二 貨 幣 的 職 能 下 一 頁中 央 電 教 館 藤 圖 資 源 中 心 本節(jié)的主要內(nèi)容 貨 幣 本 質(zhì) 和 貨 幣 職 能 的 關(guān) 系 五 種 基 本 職 能 價 值 尺 度 價 格 和 價 值 的 關(guān) 系 流 通 手 段 商 品 流。