教版部編

1、二年級語文下冊找春天第二課時教案部編版第二課時一、復習導入：情境識字藏春1、天女散花學生隨著花飄落認字；羞、遮、掩、躲課件演示：飛落的春花中帶生字徐徐飄落（漸快）2、連字組詞課件演示：野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩3、找尋春景（1）學生意愿選景，找讀生詞：探、野花、嫩芽、小溪課件演示；在春景中藏生詞，點擊春景顯生詞（2）你能不能用以上這幾個詞來說話？二、整體感知找春1、配樂范讀，感受春天課件演示；播放音樂配上春天的畫面師：同學們，讀完之后你們感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像個害羞的小姑娘，遮遮。

2、二年級語文下冊詠柳教案部編版詠柳教學目標：1、知識與技能:學會生字，理解字 詞 ，讀懂古詩。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學生自學能力和欣賞美的。2、過程與方法:讓 學生在朗讀/ 交流欣賞中感悟詩的意境,體會詩人對春天的喜愛和贊美之情.3、情感態(tài)度與價值觀:通過對詩古內容的理解，激 發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。教學重點：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。教學難點：在理解詩句的基礎上，感悟詩的意境。教具。

3、2018 二年級下冊語文詞語盤點（1-2 單 元）第一單元讀讀寫寫田野 小溪 解凍 搖擺 探頭 毛衣 追趕 未來燒火 客店 干枯 住宿 山岡 喊叫 世界 筍芽呼喚 轟動 拐彎 澆花 微風 始終 躺下 謝謝竹筍 安靜 終于 微笑 呼喊 光榮 終點 抽出漸漸 花骨朵讀讀記記害羞 嫩芽 嫩綠 音符 符號 觸摸 喜鵲 籬笆疏遠 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭動 鉆出嘮叨 辮子 撫摸 滋潤 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黃鶯 木材 犧牲 渡江 帽子 烈火 到達 按時笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二單元讀讀寫寫水塔 杜鵑 然后 泉水 清脆 結實 結束 一股 雷鋒 年邁 需要 泥濘 冒雨 足跡 芬芳 。

4、2018 二年級下冊語文詞語盤點（1-2 單 元）第一單元讀讀寫寫田野 小溪 解凍 搖擺 探頭 毛衣 追趕 未來燒火 客店 干枯 住宿 山岡 喊叫 世界 筍芽呼喚 轟動 拐彎 澆花 微風 始終 躺下 謝謝竹筍 安靜 終于 微笑 呼喊 光榮 終點 抽出漸漸 花骨朵讀讀記記害羞 嫩芽 嫩綠 音符 符號 觸摸 喜鵲 籬笆疏遠 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭動 鉆出嘮叨 辮子 撫摸 滋潤 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黃鶯 木材 犧牲 渡江 帽子 烈火 到達 按時笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二單元讀讀寫寫水塔 杜鵑 然后 泉水 清脆 結實 結束 一股 雷鋒 年邁 需要 泥濘 冒雨 足跡 芬芳 。

5、9 楓樹上的喜鵲教案教學要求 1.會讀、會寫本課的生字。積累新詞。2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受課文富有童趣的,純凈透明的語言。3.激勵孩子大膽想象,培養(yǎng)孩子們的想象力,讓學生懂得愛護鳥類。重點難點 1.學會本課的生字。2.有感情地朗讀課文,感受課文富有童趣的,純凈透明的語言。3.激勵孩子大膽想象,培養(yǎng)孩子們的想象力。教學課時 兩課時。9 楓樹上的喜鵲作者:郭風我們村的渡(d)口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。 它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。句導讀:比喻句。把大楓樹比作綠色的大傘,寫出了楓樹的生命力旺。

6、10 沙灘上的童話教案教學要求 1.會認、會寫本課的生字。積累新詞。2.積累詞語,幫助學生理解課文中出現的“兇狠” 等詞語的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。4.想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景,體會童年生活的快樂。重點難點 1.學會本課的生字,積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。3.在有感情朗讀課文的基礎上感受孩子們在沙灘上玩耍時的情景,體會童年的快樂。教學課時 兩課時。10沙灘上的童話作者:金波海邊的沙灘是我們的快樂天地。第一部分(第 1 自然段):概括介紹海邊的沙灘是“我們” 快樂的天。

7、二年級語文下冊鄧小平爺爺植樹第一課時教案部編版4、鄧小平爺爺植樹教學目標：1、認識“郵、遞”等 16 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護環(huán)境，植樹綠化的愿望。教學重點：1、認識“郵 、遞” 等 16 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點：在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護環(huán)境，植樹綠化的愿望。教學準備：課前收集鄧小平爺爺的資料及樹木知識教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入。播放歌曲春天的故事。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對鄧。