楞次定律

1、XX 屆高考物理第二輪知識點歸納總結復習:楞次定律本資料為 woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 X4.3 楞次定律學習目標知道楞次定律的內(nèi)容，理解感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化的含義2會利用楞次定律判斷感應電流的方向3會利用右手定則判斷感應電流的方向自主學習注意：感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化，是“阻礙” “變化” ，不是阻止變化，阻礙的結果是使磁通量逐漸的變化。如果引起感應電流的磁通量增加，感應電流的磁場就跟引起感應電流的磁場方向相反，如果引起感應電流的磁通量減少，。

2、考綱下載】 1電磁感應現(xiàn)象 () 2磁通量 () 3法拉第電磁感應定律 () 4楞次定律 () 5自感、渦流 (),【考情上線】 1電磁感應牽涉的知識面很廣，是高考的熱點內(nèi)容之一，試題綜合 程度高，難度較大 2從近幾年的高考考查情況看，命題頻率較高的有：關于各種圖象 的考查(如t圖、Bt圖和It圖)，感應電流的產(chǎn)生條件及方 向的判定，導體切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢的計算，電磁感應現(xiàn) 象與磁場、電路、力學等知識的綜合，以及電磁感應與實際相結 合的題目 3復習本章知識時，除了掌握基本規(guī)律和方法外，還要注意多與其 他章節(jié)(特別是電路部分)內(nèi)容結合，。

3、三、楞次定律 感應電流的方向,人教版高中物理第二冊（必修加選修）,第十六章 電磁感應,對線圈中感應電流方向研究,科學猜想,請各小組猜想：,線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向有關。,線圈中感應電流的方向和哪些因素有關？,溫馨提示：可以利用提供的器材探究。,實驗探究,1.實驗目的： 探究線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向的關系。 2.根據(jù)提供的器材，設計實驗電路。 3.討論怎樣進行實驗操作，設計表格。,一.制定方案,實驗探究,1.熟悉儀器： 電流表：電流從哪個接線柱流入，指針就向哪邊偏轉(zhuǎn)； 線圈的繞向：。

4、楞次定律,復習提問,2.怎樣判定通電螺線管內(nèi)部磁場的方向？在圖1中畫出線圈內(nèi)部的磁感線。,1.感應電流的產(chǎn)生條件是什么？,只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化,問題：條形磁鐵的N極插入或拔出線圈，有什么現(xiàn)象？這意味著什么?,如何判定感應電流的方向呢？,左進左偏 右進右偏,問題:靈敏電流計中電流的流入方向和指針偏轉(zhuǎn)方向有什么關系？,在圖中標出感應電流的方向,感應電流的方向,逆時針,順時針,順時針,逆時針,原磁場的變化,中介感應電流的磁場,向下增加,向上增加,向下減少,向上減少,向下,減小,順時針,向下,向上,向上,減小,順時針,逆時針,向下,向。

5、三、楞次定律 感應電流的方向,人教版高中物理第二冊（必修加選修）,第十六章 電磁感應,對線圈中感應電流方向研究,科學猜想,請各小組猜想：,線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向有關。,線圈中感應電流的方向和哪些因素有關？,溫馨提示：可以利用提供的器材探究。,實驗探究,1.實驗目的： 探究線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向的關系。 2.根據(jù)提供的器材，設計實驗電路。 3.討論怎樣進行實驗操作，設計表格。,一.制定方案,實驗探究,1.熟悉儀器： 電流表：電流從哪個接線柱流入，指針就向哪邊偏轉(zhuǎn)； 線圈的繞向：。

6、楞次定律,復習提問,2.怎樣判定通電螺線管內(nèi)部磁場的方向？在圖1中畫出線圈內(nèi)部的磁感線。,1.感應電流的產(chǎn)生條件是什么？,只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化,問題：條形磁鐵的N極插入或拔出線圈，有什么現(xiàn)象？這意味著什么?,如何判定感應電流的方向呢？,左進左偏 右進右偏,問題:靈敏電流計中電流的流入方向和指針偏轉(zhuǎn)方向有什么關系？,在圖中標出感應電流的方向,感應電流的方向,逆時針,順時針,順時針,逆時針,原磁場的變化,中介感應電流的磁場,向下增加,向上增加,向下減少,向上減少,向下,減小,順時針,向下,向上,向上,減小,順時針,逆時針,向下,向。

7、4.3楞次定律,1,相關知識回顧,電磁感應現(xiàn)象 1電磁感應現(xiàn)象當穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時，電路中有感應電流產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2產(chǎn)生感應電流的條件：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。,2,G0,實驗電路：,3,猜想：感應電流的方向可能與哪些因素 有關？,感應電流的方向遵循什么規(guī)律？,問題：指針發(fā)生左右偏轉(zhuǎn)的原因是什么？,實驗方案,實驗器材：條形磁鐵、螺線管、靈敏電流計,磁通量變化,磁場方向,4,實驗方案,實驗器材：條形磁鐵、螺線管、靈敏電流計,實驗操作：,實驗記錄：,感應電流的方向,磁通量變化,磁場方向,5,電流計：左進左偏，右進右偏； 。

8、1.4、楞次定律 -判斷感應電流的方向,1,一、產(chǎn)生感應電流的條件：,復習鞏固,2,復習提問,在圖1中畫出螺線管內(nèi)部的磁感線。,判斷方法：安培定則：右手螺旋定則,安培定則:用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向。,N,S,3,N極插入,N極抽出,S極插入,S極抽出,實驗探究 磁鐵在線圈中運動是否產(chǎn)生感應電流,有電流,無電流,有電流,有電流,無電流,有電流,磁鐵在線圈中運動時，即閉合回路中的磁通量變化時，回路中將產(chǎn)生感應電流；,4,實驗探究,感應電流的方向與哪些因素有關,1組,2組,3。

9、物理選修3-2 第四章,第3節(jié) 楞次定律 -判斷感應電流的方向,1,一、產(chǎn)生感應電流的條件：,復習鞏固,2,復習提問,試判斷下圖螺線管內(nèi)部的磁感線方向。,判斷方法：安培定則(右手螺旋定則),安培定則:用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向。,N,S,3,一、導體棒切割磁感線時產(chǎn)生電流的方向,4,探究一 導體棒切割磁感線產(chǎn)生感應電流方向的判定,5,右手定則,1、內(nèi)容：將右手手掌伸平，使大拇指與其余并攏的四指垂直，并與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線從手心穿入，大拇指指向?qū)w運動方。

10、專題十電磁感應,續(xù)表,第1講電磁感應現(xiàn)象楞次定律,考點1,電磁感應現(xiàn)象,1電磁感應,電磁感應,感應電流,磁通量,(1)定義：只要穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就有電流產(chǎn)生，這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做________，產(chǎn)生的電流叫做______________.(2)條件：閉合回路中的____________發(fā)生變化,2引起磁通量變化的常見情況,(1)電路中部分導線做切割磁感線。

11、教材知識梳理考點互動探究教師備用習題,乘積,BS,標量,2-1,磁通量的變化量,二、電磁感應現(xiàn)象 1電磁感應現(xiàn)象 當穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時,電路中有 產(chǎn)生的現(xiàn)象. 2產(chǎn)生感應電流的條件 (1)閉合電路;(2) 發(fā)生變化.,感應電流,磁通量,三、感應電流的方向 1楞次定律:感應電流的磁場總要 引起感應電流的 的變化.適用于一切電磁感應現(xiàn)象. 2右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感線從掌心進入,并使拇指指向 的方向,這時四指所指方向就是感應電流的方向.適用于判斷導線 時感應電流的方向.,阻礙,磁通量,。

12、高中物理選修3-2教科版,第一章 電磁感應 1.4 楞次定律 第一課時,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,1,2,正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).,掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.,能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向.,3,1. 伸直的大拇指 彎曲的四指 2. 彎曲的四指 伸直的大拇指,一、右手定則 穿入 導體運動 感應電流 感應電動勢 二、楞次定律 1. 阻礙引起感應電流的磁通量的變化 2. 原磁場B0 增減 楞次 磁場B 安培 感應電流,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結。

13、高中物理選修3-2教科版,第一章 電磁感應 1.4 楞次定律 第二課時,1,2,學習應用楞次定律的推論判斷感應電流的方向.,理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.,學習目標,知識儲備,學習探究,自我檢測,閉合電路,原磁場,（2）磁通量,（3）楞次定律,（4）安培定則,2.（1）安培,（2）左手,（3）右手,學習目標,知識儲備,學習探究,自我檢測,1.（1）,學習目標,知識儲備,學習探究,自我檢測,一、“增反減同”法,位置到位置,從下向上穿過線圈的磁通量在減少,位置到位置,從上向下穿過線圈的磁通量在增加,增反減同,A,學習目標,知識儲備,學習探究。