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1、第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化,提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 分析與論證 評(píng)估 交流與合作,科學(xué)探究的環(huán)節(jié):,提出問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) （）先尋找別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題 的研究成果。 （）自己做實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),探究小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況,提出問(wèn)題：,小車(chē)沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？,S1,S2,擋板,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,s3,【器材】 斜面、小車(chē)、刻度尺、 停表、擋板。,1.使斜面保持一定的坡度，把小車(chē)放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測(cè)出小車(chē)將通過(guò)的路程s1。,2.測(cè)量出小車(chē)從斜。

2、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的折射。,A,O,空氣,N,N,C,水,入射光線,入射角,折射角,折射光線,光 反射時(shí)，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)； 反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)； 反射角等于入射角。,折射,折射,折射,折射,？,？,？,折射規(guī)律和反射定律一樣嗎？,想一想,折射規(guī)律是什么？ zxxk,反射定律是什么呢？,折射規(guī)律和反射定律會(huì)一樣嗎？ Zx,xk,想一想,？,？,？,光 反射 時(shí)，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)； 反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)； 反射角等于入射角。,折射,折射,折。

3、第五節(jié)（第一課時(shí)） 科學(xué)探究:凸透鏡成像,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、透鏡分哪兩種？ 2、透鏡對(duì)光分別有什么作用？ 3 、 透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)、焦距的定義分別是什么？ 4、畫(huà)透鏡的三條特殊光線光路圖？ zxxk,凸透鏡對(duì)光有什么作用 ？,凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,凸透鏡對(duì)光線的作用,凹透鏡對(duì)光線有什么作用,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,凹透鏡對(duì)光線的作用,透鏡的主光軸與光心：,透鏡上通過(guò)兩個(gè)球心O1O2的直線叫做主光軸,透鏡的中心位置有一個(gè)點(diǎn)O，叫做光心,透鏡的焦點(diǎn),平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后將會(huì)聚于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn),透鏡的焦距,焦點(diǎn)到光。

4、第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.凸透鏡在 條件下成縮小倒立的實(shí)像？ 2.凸透鏡在 條件下成放大倒立的實(shí)像？ 3.凸透鏡在 條件下成等大倒立的實(shí)像？ 4.凸透鏡在 條件下成正立放大的虛像？ 5.凸透鏡在 條件下不能成像？ Z,xxk,理解物距、像距、焦距概念,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏。 如何組裝實(shí)驗(yàn)裝置？ 凸透鏡、蠟燭、光屏如何放置？,注意：調(diào)整透鏡、光屏的高度，使凸透鏡、光屏和燭焰的中心大致在同一高度。,凸透鏡成像：,成的像是倒立縮小的實(shí)像,1：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)（ u2f ),。

5、探究凸透鏡成像規(guī)律,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.凸透鏡在 條件下成縮小倒立的實(shí)像？ 2.凸透鏡在 條件下成放大倒立的實(shí)像？ 3.凸透鏡在 條件下成等大、倒立的實(shí)像？ 4、凸透鏡在 條件下成正立、放大的虛像？ 5、凸透鏡在 條件下不能成像？ zxxk,猜想： 1、凸透鏡的焦距在哪里？長(zhǎng)度怎 么測(cè)量？ 2、什么是凸透鏡的物距和像距？,測(cè)定凸透鏡的焦距,測(cè)得凸透鏡的焦距f= cm zxxk,10,移動(dòng)透鏡，直到屏上出現(xiàn)最小、清晰的燭焰的像。此時(shí)焦距近似等于像距(透鏡到光屏的距離),理解物距、像距、焦距概念,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材：光具座、凸透鏡。

6、第五節(jié)：科學(xué)探究: 凸透鏡成像 （第4課時(shí)）,U2f,U=2f,fu2f,U=f,Uf,凸透鏡成像的規(guī)律,凸透鏡成像的特點(diǎn),縮小,倒立,實(shí)像,等大,倒立,實(shí)像,放大,倒立,實(shí)像,不成像,放大,正立,虛像,u2f,u=2f,fu2f,u=f,uf,fv2f,v=2f,v2f,照相機(jī),幻燈機(jī),投影儀,放大鏡,記 憶 口 訣,一倍焦距分虛實(shí)，兩倍焦距分大??； 像距物距反著跑，像距變大像變大,縮小,倒立,實(shí)像,等大,倒立,實(shí)像,放大,倒立,實(shí)像,不成像,放大,正立,虛像,u2f,u=2f,fu2f,u=f,uf,fv2f,v=2f,v2f,照相機(jī),幻燈機(jī),投影儀,放大鏡,當(dāng)透鏡被遮攔一半和大半部分是圖像會(huì)怎么樣？zxxk,圖像形狀沒(méi)有改變，但。

7、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,測(cè)量活動(dòng),知識(shí)回顧,測(cè)量單位測(cè)量某個(gè)物理量時(shí),用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量; 國(guó)際單位制(SI)中的基本單位: 長(zhǎng)度:米(m) 時(shí)間:秒(s) 單位的換算:,刻度尺的正確使用,刻度尺的使用要求做到“五對(duì)”、“一平均”。,五對(duì)： 選對(duì)； 放對(duì)； 看對(duì)； 讀對(duì)； 記對(duì)。,一平均： 多測(cè)幾次求平均值，減少誤差。,“選對(duì)”刻度尺,根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象和具體要求選擇合適的刻度尺。,安裝窗戶玻璃長(zhǎng)度不大，精確度 要求較高。選用精確度為毫米的 卷尺進(jìn)行測(cè)量。zxxk,測(cè)量跑道長(zhǎng)度打，但精確度要求不是 很高，選用量程大于50米、精確度 為厘米的皮尺。

8、第 三 章 聲的世界,第三節(jié) 超聲與次聲,第三節(jié) 超聲與次聲,20Hz,20000Hz,正常人耳能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍,超 聲,次 聲,2、超聲的特點(diǎn),：頻率高、能量大,一、超聲,1、什么是超聲？,高于20000Hz的聲音,3、超聲的應(yīng)用：,超聲導(dǎo)航,聲吶,蝙蝠利用 超聲導(dǎo)航,人們受到啟示,聲吶,探測(cè)海深、海底暗礁等,探測(cè)魚(yú)群、潛艇位置等,繪水下數(shù)千米地形圖,仿生學(xué),穿透能力強(qiáng),超聲診斷儀,金屬探傷儀,破碎能力強(qiáng),殺菌、消毒,清洗精密零件,將不可混合液體混合如油和水,縮短種子發(fā)芽時(shí)間，提高發(fā)芽率；促進(jìn)植物生長(zhǎng),超聲加工如金剛石、玻璃等,超聲除塵如煙囪里冒。

9、7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒,請(qǐng)回憶：天平的構(gòu)造是怎樣的？,分度尺,指針,1,2,3,4,5,6,9,7,8,刀口,托盤(pán)2只,橫梁,平衡螺母,稱量標(biāo)尺,游碼,底座,前課復(fù)習(xí),質(zhì)量單位的換算？,1噸（t）（ ） 千克（kg） 1.2千克（kg） （ ） 克（g） 1.7克（g） （ ） 毫克（mg）,1000,1200,1700,前課復(fù)習(xí),容積的單位及換算？,1升 (L)（ ） 毫升（ml） 1升 （ ） 立方分米（dm3） 1毫升（ ） 立方厘米（cm3） 1.5升（ ）立方厘米（cm3）,1000,1,1500,1,前課復(fù)習(xí),三維目標(biāo),會(huì)讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，能參照說(shuō)明書(shū)正確調(diào)節(jié)與使用托盤(pán)天平，并養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣。 能區(qū)分。

10、第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒,復(fù)習(xí)提問(wèn)： 質(zhì)量的概念、單位、測(cè)量工具分別是什么？,第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 會(huì)正確使用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量；會(huì)正確使用量筒或量杯測(cè)物體的體積。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷用天平和量筒或量杯測(cè)物體的質(zhì)量和體積的過(guò)程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 會(huì)讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真和愛(ài)護(hù)儀器的良好品質(zhì)。,托盤(pán)天平,天平的調(diào)節(jié),將天平放在水平桌面上，合理安排實(shí)驗(yàn)中各種儀器在桌面上的合理布局，儀器的擺放位置應(yīng)便于操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能再移動(dòng)天平，否則需要重新調(diào)節(jié),天平的調(diào)節(jié),明確：所。

11、課題：科學(xué)探究： 物質(zhì)的密度,說(shuō)教材 學(xué)情分析 教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo) 教具準(zhǔn)備 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),一、說(shuō)教材：,教材分析 教學(xué)目標(biāo)的確定 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定,1、教材分析,2、課程目標(biāo),（1）知識(shí)與技能,理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 會(huì)查密度表，知道水的密度及其物理意義。,（2）過(guò)程與方法：,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和比較方法，認(rèn)識(shí)并理解某種物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種特性。 進(jìn)一步體會(huì)比值定義法在密度概念建立過(guò)程的應(yīng)用。,（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：,通過(guò)對(duì)密度知識(shí)的探究與測(cè)量培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)。

12、密度,__,?,質(zhì)量跟體積有關(guān),實(shí)驗(yàn)：1,__,?,實(shí)驗(yàn)：2,質(zhì)量跟種類(lèi)有關(guān),歸納：物體的質(zhì)量跟它的體積和種類(lèi)有關(guān)。,? ? ? ? ? ?,實(shí)驗(yàn) ：3,10.05 78.4 20.10 156.8 10.05 27.8 20.10 55.6,7.8 7.8 2.8 2.8,1、對(duì)同種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量跟體積成正比。 2、對(duì)同種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量跟體積之比不變，它跟質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。 3、對(duì)不同的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量跟體積之比一般不同。,實(shí)驗(yàn)表明：,結(jié) 論：,相同的物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是相同的； 不同的物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同。,1.7kg,2.4kg,4.2kg,1.9kg,物理學(xué)上把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。 符號(hào) 。

13、初中物理第一冊(cè)第七章第三節(jié),科學(xué)探究：物質(zhì)的密度,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式 進(jìn)行計(jì)算。 3知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。 4.會(huì)測(cè)量固體、液體的密度。,請(qǐng)同學(xué)們思考討論下列問(wèn)題：,1.怎樣鑒別物質(zhì)？ 2.物體的密度和物質(zhì)的密度有什么區(qū)別？ 3.同種物質(zhì)的密度一定不變嗎？ 4.不同種物質(zhì)的密度一定不相等嗎？ 5.密度與溫度有關(guān)嗎？ 6.質(zhì)量大的物體密度一定大嗎？體積小的密度大嗎？ 7.密度與質(zhì)量、體積有什么關(guān)系？,8.水的密度是多少？鋁、鐵、銅、水銀？ 9.密度的物理意義是什么？ 10.密度單位的換算關(guān)。

14、物質(zhì)的密度,（1）同種物質(zhì)組成的物體物體的質(zhì)量和體積成正比,（2)同種物質(zhì)，物體的質(zhì)量跟它的體積比值相同,（3）不同種類(lèi)的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同,質(zhì)量/體積,(g/cm3),比值是什么?比值的意義?,實(shí)驗(yàn),1 密度：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的的密度,公式：,單位：國(guó)際單位 千克/米3,常用單位 克/厘米3,換算關(guān)系：,1克/厘米3 =103千克/米3,水=_____________千克/米3=___________克/厘米3,1103,1,2.7克/厘米3=,=2.7103千克/米3,水=1103千克/米3它表示的物理意義？,表示1米3水的質(zhì)量是1000千克,密度是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小。

15、三、物質(zhì)的密度 （第一課時(shí)）,問(wèn)題： 你能區(qū)分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊嗎？,猜想 ：,1、體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同。,2、不同體積的相同物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大 。,3、相同體積的同種物質(zhì)，質(zhì)量相同 。,實(shí)驗(yàn)探究：質(zhì)量與體積的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用天平稱出物塊的質(zhì)量； 2、用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)方體物塊的長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算出體積； 3、計(jì)算出質(zhì)量與體積的比值。,實(shí)驗(yàn)探究：質(zhì)量與體積的關(guān)系,分析比較：1、同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值； 2、不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值 你能得出什么結(jié)論？,實(shí)驗(yàn)結(jié)論 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 的。

16、第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度,日常生活中人們是根據(jù),來(lái)鑒別不同物質(zhì)的?,什么,物質(zhì)的顏色、軟硬、氣味等,不同,想一想,自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成的，不同物質(zhì)有不同的特性，人們正是根據(jù)物質(zhì)的這些特性來(lái)區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì),食用油,海水,銅導(dǎo)線,3.怎樣鑒別質(zhì)量相同的木塊和銀塊(同種顏色)？,探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？,相同體積的同種物質(zhì),其質(zhì)量是否相等？ 相同體積的不同物質(zhì)質(zhì)量與體積是否相等？ 如何區(qū)分純水和鹽水？,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)試驗(yàn),設(shè)計(jì)思想: 1.測(cè)出一些相同物質(zhì)的體積與質(zhì)量,再比較它們單位體積的質(zhì)量. 2.測(cè)出一些不同。

17、第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化,學(xué)校即將召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，八年級(jí)（3）班的老師組織四位參加4100m接力跑的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，練了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始討論：小剛認(rèn)為小勇越跑越慢，而小勇認(rèn)為他越跑越快，到底誰(shuí)的感覺(jué)是對(duì)的？,判斷一個(gè)人的觀點(diǎn)是否正確需要證據(jù)來(lái)證明，那么如果你是小剛或是小勇如何尋找證據(jù)說(shuō)明自已是對(duì)的呢？,測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跑100m時(shí)的時(shí)間，通過(guò)計(jì)算 就可以知道了。,方案一,t = ?,把100m分成幾段，分別測(cè)量每一段所用的時(shí)間，通過(guò)計(jì)算就可以知道了。,方案二,方案三,在他跑步時(shí)進(jìn)行分段記錄，跑到第一秒時(shí)作個(gè)標(biāo)記，第二秒時(shí)也做個(gè)。

18、物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢，如何比較運(yùn)動(dòng)快慢呢？,不緊不慢的蝸牛,獵豹追捕梅花鹿,第二章 運(yùn)動(dòng)的世界 第三節(jié) 快 與 慢,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法； 2、理解速度的概念、公式及單位； 3、會(huì)進(jìn)行速度的簡(jiǎn)單計(jì)算。,百米賽跑，誰(shuí)最快？,一、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：,比較相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程,比較通過(guò)相同的路程所用的時(shí)間,2秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了100米,3秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了900米,一秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)：____,一秒內(nèi)運(yùn)動(dòng):____,50米,300米,速度,返回,二、速度： 1、定義： 2、物理意義：表示物體_________的物理量 3、計(jì)算公式：,運(yùn)動(dòng)快慢,物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程,變形。

19、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量（二）,第二節(jié),（三）、誤差 測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在的偏差。,1.誤差的來(lái)源:（測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）,測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的 下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。儀器本身不準(zhǔn)確 。環(huán)境溫度、濕度變化。,2.減小誤差的辦法： A、校準(zhǔn)測(cè)量工具 B、改進(jìn)測(cè)量方法 C、選用精度高的測(cè)量工具 D、多次測(cè)量取平均值,3.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別： 誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小 錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避。

20、倫敦奧運(yùn)會(huì) 博爾特 9秒63,林書(shū)豪(Jeremy Lin) 位置: 控球后衛(wèi) (7號(hào)) 身高: 6尺3 體重: 200磅 生日: 1988-08-23,長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量,第二節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道長(zhǎng)度的基本單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度的單位換算； 2、會(huì)正確使用毫米刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度； 3、會(huì)正確記錄測(cè)量所得的結(jié)果。,測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就叫做單位。,1960年，國(guó)際上通過(guò)了一套統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，叫國(guó)際單位制。,1、長(zhǎng)度單位：（在國(guó)際單位制中） 長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)m.,為了使用方便,還有一些常用單位 :,千米km 、分米dm 、厘米cm 、毫米mm 、。