平行四邊形和梯形

1、畫垂線,一、初次畫垂線，感悟垂線的畫法,1.創(chuàng)設(shè)情境：請同學(xué)們在紙上畫一組相互垂直的直線。,2.問題：兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系？請你思考，并在紙上畫出來。,3.學(xué)生匯報(bào)。,畫一組互相垂直的直線。,4.問題：他畫的兩條直線是互相垂直的嗎？你是怎么想的？,5.問題：你確定相交的是直角嗎？怎么確定的？,6.問題：你覺得畫兩條互相垂直的直線要注意什么？,二、再次畫垂線，明確垂線的畫法,再畫一組互相垂。

2、平行與垂直,一、借助分類活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)兩條直線的位置關(guān)系,（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知兩條直線的位置關(guān)系,1.創(chuàng)設(shè)情境：在紙上任意畫兩條直線。,2.問題：兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系呢？請你思考，并在紙上畫出來。,3.學(xué)生匯報(bào)。,（二）借助分類，認(rèn)識(shí)兩條直線的位置關(guān)系,1.問題：可以把這幾組直線分分類嗎？,2.出示要求：請?jiān)谛〗M內(nèi)交流如何分類。記錄你們組分類的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。,3.小組匯報(bào)。,一、借。

3、平行與垂直,平行與垂直,直線,可以向兩端無限延長,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,其中一條直線是另一條的平行線。,A,B,AB,在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。,下面各圖中哪些是平行線？哪些不是？為什么？,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同。

4、平行與垂直,平行與垂直,直線,可以向兩端無限延長,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,其中一條直線是另一條的平行線。,A,B,AB,在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。,下面各圖中哪些是平行線？哪些不是？為什么？,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同。

5、平行四邊形和梯形復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生學(xué)會(huì)將四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。 2通過活動(dòng)，推斷出平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。 3教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分。

6、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測2 判斷 1. 梯形的兩腰一定相等。 ( ) 2. 兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( ) 填空 3. 在梯形里, 互相平行的一組對邊, 分別叫做梯形的______, 不平。

7、綜合練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 本單元知識(shí)的綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：把本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。 過程與方法：通過對本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的整理和復(fù)習(xí)，使所。

8、畫長方形 教學(xué)內(nèi)容 教科書P60例4 做一做及練習(xí)十相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。 過程與方法：通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷畫長方形的全過程，培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力。 情感態(tài)度與。

9、梯形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書P64例3、例4 做一做及練習(xí)十一相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱，溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系。 過程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動(dòng)手操作。

10、畫垂線 教學(xué)內(nèi)容 教科書P58-59例2、例3 做一做及練習(xí)十相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短，理解“平行線之間的距離處處相等”。 學(xué)會(huì)用。

11、認(rèn)識(shí)梯形 一、教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)梯形P66 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解梯形的概念及特征，認(rèn)識(shí)梯形的底和高以及底和高的意義并會(huì)畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關(guān)系。 2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四。

12、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測1 判斷 1. 兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形 ( ) 2. 兩個(gè)面積相等的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形 ( ) 填空 3. 從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn), 到對邊引一。

13、長方形的畫法 一、教學(xué)內(nèi)容： 長方形的畫法P82 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。 2、通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷畫長方形的全過程，培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力。 3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的。

14、平行四邊形和梯形單元檢測1 判斷 1. 梯形的兩腰一定相等。 ( ) 2. 兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( ) 填空 3. 在梯形里, 互相平行的一組對邊, 分別叫做梯形的______, 不平行的一組對邊叫做梯形。

15、課間10分鐘,垂直與平行,在紙上任意畫兩條直線,會(huì)有哪幾種情況？,(1),(4),(2),(3),(5),（1）、這幾個(gè)圖行怎么分類？,相交:不相交:,1、2、,3、4,、5,(1),(4),(2),(3),(5),（2）、（5）不相交,那延長后會(huì)相交。

16、2019年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元平行四邊形和梯形教學(xué)分析稿 一、單元教材基本分析 “平行四邊形和梯形”是“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容之一，本單元在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了平行四邊形，初步掌握了長方形、正方形、三。