人教大綱版第一冊

1、2019-2020年高一物理 第七章機械能 四、動能、動能定理(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析在建立了“功是能量轉(zhuǎn)化的量度”概念的基礎(chǔ)上，教材提出“我們在初中學(xué)過，物體由于運動而具有的能量叫做動能.物體的動能跟物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系.”接著引入了演示實驗：物體動能與質(zhì)量及速度的關(guān)系，定性研究物體動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系，此處的演示實驗是為建立學(xué)生對動能的感性認識而設(shè)計的，體現(xiàn)了從感性到理性，從定性到定量的逐漸深化的教學(xué)程序.接著以恒力作用下物體做勻加速運動過程推導(dǎo)出動能定理表達式：Fs=mv22mv12然后提出“。

2、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 二、物體運動狀態(tài)的改變(第一課時) 人教大綱版第一冊從容說課本節(jié)是由牛頓第一定律向第二定律過渡的一節(jié)內(nèi)容，同時，也是非常關(guān)鍵的一節(jié).在這一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，即要進一步加深對牛頓第一定律的認識，又要為下一節(jié)的牛頓第二定律作好準(zhǔn)備.在本節(jié)的教學(xué)中首先要使學(xué)生認清什么是運動狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生得到速度是運動狀態(tài)標(biāo)志的物理量，當(dāng)物體運動的速度發(fā)生變化時，就表示物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，從而使學(xué)生認識到力是使物體產(chǎn)生加速度的原因同時，在這一節(jié)的教學(xué)中，要使學(xué)生清楚地知道什么是慣。

3、2019-2020年高一物理 第五章 曲線運動 七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析本節(jié)主要讓學(xué)生了解離心現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用,教學(xué)時要充分利用課本的素材,提高學(xué)生綜合運用知識的能力.有些實際問題比較復(fù)雜,教學(xué)時不要求做深入分析.教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.知道什么是離心運動.2.知道物體做離心運動的條件.3.了解離心運動的應(yīng)用和防止.二、能力目標(biāo)通過對離心現(xiàn)象的實例分析,提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力.三、德育目標(biāo)通過離心運動的應(yīng)用和防止的實例分析,使學(xué)生明白事物都是一分為二的,要學(xué)會用。

4、2019-2020年高一物理 第五章 曲線運動 二、運動的合成和分解(第一課時) 人教大綱版第一冊本節(jié)教材分析本節(jié)的地位比較特殊，涉及到許多基本概念和基本規(guī)律.作為研究復(fù)雜運動的一種有效方法，我們常把復(fù)雜的運動看做是幾個簡單運動的合成.分運動的性質(zhì)決定了合運動的性質(zhì)與合運動的軌跡，通過運動的合成和分解，我們可把一個曲線運動分解為兩個方向上的直線運動，從而通過研究簡單的直線運動的規(guī)律，進一步研究復(fù)雜的曲線運動.教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.理解合運動和分運動的概念.2.知道什么是運動的合成和分解.3.會用圖解法和三角形的知識分析。

5、備課資料2019-2020年高一物理 第六章 萬有引力定律 一、行星的運動(備課資料) 人教大綱版第一冊開普勒，1571年12月27日生于德國維登堡的維爾城，從小就體弱多病.但他小時候讀書功課很好，顯示了豐富的求知能力.開普勒的父親，雖出身貴族，但不事生產(chǎn)，母親脾氣暴躁，沒有知識.貧苦的家庭無法供養(yǎng)開普勒上學(xué)，因此他一直靠獎學(xué)金讀書.十七歲時他進入提賓根大學(xué)，研究神學(xué)和數(shù)學(xué).1594年，從友人之勸，應(yīng)哥拉次大學(xué)聘請任天文學(xué)教授.按理說天文學(xué)的研究，在于預(yù)言日月交食、天體運行.但是在當(dāng)時，天文學(xué)家近乎星相之流，須想象日月星辰的運行。

6、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 第三章 生物的新陳代謝 1新陳代謝與酶(備課資料) 一、“酶與代謝”一節(jié)的實驗探究法教學(xué) 近年來，實驗探究教學(xué)法在生物教學(xué)中被廣泛運用，在“酶與新陳代謝”一節(jié)的教學(xué)中。

7、2019-2020年高一物理 第七章機械能 二、功率(第一課時) 人教大綱版第一冊 本節(jié)教材分析 本節(jié)講述功率的概念.功率公式的應(yīng)用.教學(xué)的重點是使學(xué)生確切地理解公式PFv的意義，要通過例題的教學(xué)使學(xué)生會應(yīng)用基本公式。

8、備課資料 2019-2020年高一物理 第五章 曲線運動 三、平拋物體的運動(備課資料) 人教大綱版第一冊 討論一： 平拋物體速度的變化有何規(guī)律？平拋運動中，速度的大小和方向都在不斷變化，那么在任意t時間內(nèi)，速度矢。

9、2019-2020年高一物理 第四章 物體的平衡 二、共點力平衡條件的應(yīng)用(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)學(xué)習(xí)共點力平衡條件的應(yīng)用，本節(jié)內(nèi)容若放在學(xué)習(xí)牛頓第二定律之后，可以作為牛頓第二定律應(yīng)用的一個。

10、2019-2020年高一物理 第七章機械能 三、功和能(第一課時) 人教大綱版第一冊 本節(jié)教材分析 本節(jié)講述功和能之間的關(guān)系，屬于過渡性一節(jié)，目的在于闡述本章的基本線索，使學(xué)生知道如何定量地研究機械能，為后面兩節(jié)定。

11、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 一、牛頓第一定律(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)課研究動力學(xué)的基本問題：力和運動的關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容包括：1亞里士多德的錯誤認識：力是維持物體運動的原因。

12、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 四、牛頓第三定律(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)講述研究物體間相互作用的牛頓第三定律牛頓第三定律揭示了力作用的相互性,即兩個物體間只要有力的作用，必。

13、2019-2020年高一物理 第二章 直線運動 七、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)講述勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用，核心公式是t=O+at和s=Ot+at2有了這兩個基本公式，就可以根據(jù)。

14、2019-2020年高一物理 第二章 直線運動 八、自由落體運動(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)研究一種典型的勻變速直線運動自由落體運動.該節(jié)教材把它的運動作為，a=g的勻加速直線運動的特例來處。

15、2019-2020年高一物理 第一章 力 六、力的分解(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 本節(jié)課承接力的合成，學(xué)習(xí)力的分解力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括： (一)分力。

16、2019-2020年高一物理 第七章機械能 一 機械能(第一課時) 人教大綱版第一冊 本節(jié)教材分析 本節(jié)講解功的概念，先復(fù)習(xí)初中學(xué)過的公式 W = Fs，然后擴展為功的一般公式 W = Fscos，教學(xué)中要注意這個擴展過程，使學(xué)生。

17、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 六、牛頓運動定律的應(yīng)用(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 牛頓運動定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，它在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課就是運用牛頓運動定律解。

18、備課資料 一、幾種典型物體產(chǎn)生彈力的特點比較 二、彈力方向的判定方法 1.根據(jù)物體產(chǎn)生的形變方向判斷 彈力的方向與物體的形變方向相反，作用在迫使物體發(fā)生形變的那個物體上，常見的幾種情況如下： （1）彈簧兩端。

19、2019-2020年高一物理 第一章 力 四、摩擦力(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 摩擦力是力學(xué)中常見的三種力之一，教學(xué)內(nèi)容包括： （一）滑動摩擦力的概念、產(chǎn)生條件、滑動摩擦力的方向、滑動摩擦力的大?。椿?。

20、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運動定律 五、力學(xué)單位制(第一課時) 人教大綱版第一冊 從容說課 單位制的知識本身是獨立于牛頓運動定律的，但國際單位制中的力的單位牛頓是應(yīng)用牛頓第二定律推導(dǎo)出來的，因此在本章。