請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎。小林問(wèn)小強(qiáng)。思品七上教學(xué)設(shè)計(jì) 第六課聰明以外的智慧 教學(xué)目標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的作用。2 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義。自覺(jué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必先利其器 教學(xué)目標(biāo) 樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。學(xué)會(huì)初步安排自己的學(xué)習(xí)生活的時(shí)間。學(xué)會(huì)制定自我有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。安排自己的學(xué)習(xí)生活的時(shí)間。制定自我有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。新的學(xué)習(xí)。
思品七上Tag內(nèi)容描述:
1、如何講禮貌,在某一教室里,同學(xué)們正在做作業(yè)?!拔?,小胖,”小明飛快地沖到小強(qiáng)面前,把本子往桌上一扔,“快,快,把這題給我算一算?!毙?qiáng)說(shuō):“我正忙著呢!”這時(shí),小林也過(guò)來(lái)了,“不好意思,請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎?”小林問(wèn)小強(qiáng)?!爱?dāng)然有,請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎?”“這題我不會(huì),想向你請(qǐng)教一下,行嗎?”“當(dāng)然?!?很快地,小林問(wèn)好問(wèn)題走了,而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了,只剩小明一人在那里自言自語(yǔ):“憑什么我先到卻只給他解答。
2、七年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)題綱第一課我是中學(xué)生了1. 什么是班風(fēng) 良好的班風(fēng)有什么作用 1 班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的具有自身特色的集體風(fēng)范,是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)生活等方面的共同傾向。 2 良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,對(duì)個(gè)人的健康成。
3、思品七上教學(xué)設(shè)計(jì) 第六課聰明以外的智慧 教學(xué)目標(biāo) : 1 加深對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的理解和體驗(yàn),充分認(rèn)識(shí)積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的作用。 2 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義,自覺(jué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并制定有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。 3 體驗(yàn)合作的快樂(lè),培養(yǎng)合作互助的精神。
4、思品七上教學(xué)設(shè)計(jì) 第四課工欲善其事,必先利其器 教學(xué)目標(biāo) 樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念, 學(xué)會(huì)初步安排自己的學(xué)習(xí)生活的時(shí)間, 珍惜時(shí)間, 學(xué)會(huì)制定自我有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 重點(diǎn) : 安排自己的學(xué)習(xí)生活的時(shí)間,珍惜時(shí)間。 難點(diǎn) : 制定自我有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 教。
5、思品七上教學(xué)設(shè)計(jì) 第五課文武之道,一張一弛 第 1 課時(shí) 教學(xué)依據(jù) 1 懂得用腦衛(wèi)生,能合理的安排休息,在學(xué)習(xí)過(guò)程中勞逸結(jié)合。 2 懂得生活的豐富多彩,理解休閑的意義,積極參加休閑娛樂(lè)活動(dòng),陶冶高雅生活情趣。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):。
6、七上思品教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課新的起點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)確立新目標(biāo)制定新計(jì)劃; 2 懂得珍惜新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)和計(jì)劃。課時(shí): 1 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入 教師:新的學(xué)習(xí),新的規(guī)則,新的角色,我們又站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上,現(xiàn)在。