蘇教版道德與法治

1、我們的新集體,第 1 課 我是中學(xué)生了,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、班級的概念、主要體現(xiàn)、作用、形成 2、愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ),相識的人怎樣才能成為朋友 （新同學(xué)成為好朋友的條件？）,要成為好朋友，則需要彼此的真誠和心靈的溝通。,一個人為什么需要好朋友?,一個人為什么需要好朋友?,認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時會有人與我們共享，痛苦時會有人與我們分擔(dān)，迷惘時會有人給我們指點，我們的身心能得到健康的發(fā)展。,相識的人怎樣才能成為朋友? （新同學(xué)成為好朋友的條件？）,什么是班風(fēng)？,班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范。

2、道德與法治（政治）學(xué)科要求,一、上課的要求 1、端正坐姿，腰板挺直，雙腳與肩同寬，雙眼按老師要求或看書或看黑板。 2、回答老師問題前要舉手，禁止隨口喊叫；禁止交頭接耳，禁止看課外書，禁止吃東西，禁止睡覺。 3、認(rèn)真做好筆記。準(zhǔn)備鉛筆（自動筆）、黑筆、紅筆。筆記只需記在課本上，問題寫清楚，知識點標(biāo)清楚，書寫要認(rèn)真。 二、作業(yè)的要求 1、準(zhǔn)備一個默寫本（統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)本） 2、作業(yè)、默寫的書寫一律用黑色水筆 3、下次課前5分鐘抽查上一課知識點的背誦情況 4、早讀內(nèi)容由課代表前一天晚上向老師問清,道德與法治簡介,1、新版的。

3、2019-2020年七年級政治上冊 1.1.1 我們的新集體教學(xué)案（無答案） 蘇教版（道德與法治） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價值觀: 初步學(xué)會與人交流溝通，以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)。

4、2019-2020年七年級政治上冊 7.2 履行受教育的義務(wù)教學(xué)案（無答案） 蘇教版（道德與法治） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解九年義務(wù)教育的內(nèi)容和特點，明確自己在使用方面應(yīng)盡的義務(wù)。 2、理解受教育權(quán)是公民的一項基本義務(wù)。 3。

5、我是中學(xué)生,第一單元迎接美好青春,第1課青春的腳步,活動要求：1以小組為單位，分享同學(xué)眼中“最美的校園一角”。2小組推選代表作品在全班交流，并說明理由。,活動一：我眼中的校園,了解新學(xué)校,今天，你以學(xué)校為。

6、3 2我的未來夢 第三課青春暢想曲 第一單元迎接美好青春 知識目標(biāo) 1 知道夢想的重要作用和實現(xiàn)夢想的途徑 2 認(rèn)識個人夢想與中國夢的聯(lián)系 能力目標(biāo) 1 理解夢想的重要性 2 能找到自己夢想和現(xiàn)實之間的差距 掌握實現(xiàn)夢想。

7、第1課時 多彩的情緒【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)欣賞神秘的情感世界，感受多姿多彩的情緒世界。2、時刻保持積極的情緒，克服消極情緒，從而促進身心健康發(fā)展。 能力在現(xiàn)實生活中，學(xué)會利用情緒的積極作用，克服情緒的消極作用。 知識1、認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。2、了解人的情緒變化。

8、4.1多彩的情緒1教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)欣賞神秘的情感世界,感受多姿多彩的情緒世界。2.時刻保持積極的情緒,克服消極情緒,從而促進身心健康發(fā)展。3.認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。4.了解人的情緒變化的原因,理解情緒的積極作用和消極作用。2學(xué)情分析七年級學(xué)生處于青春期,這一階段他們的情緒情感變化幅度較大,不穩(wěn)定。比如:有的學(xué)生。

9、生活需要情趣教學(xué)內(nèi)容6-1 生活需要情趣共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解情趣的含義表現(xiàn)，2、知道情趣和興趣的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會辨別高雅庸俗情趣，理解不同情趣作用，培養(yǎng)高雅情趣擯棄庸俗情趣。情感目標(biāo)：學(xué)會在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下將情趣升華為情操。教學(xué)重難點不同情趣的作用教學(xué)。

10、追求情趣要選擇課題七政6（2）追求情趣要選擇課型新授主備人審核人班級姓名時間周星期 總第12課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 識記：能夠正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。2. 理解：追求情趣要選擇，不盲從。3. 運用：培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力學(xué)習(xí)重難點重點：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。難點：培養(yǎng)全面、辯證地看問題。

11、生活需要情趣一、單項選擇題：1、小王對情趣有以下幾個方面的認(rèn)識，請你幫他找出正確的認(rèn)識（ ）A、情趣意味著音樂和鮮花，要花錢才買得到B、任何情趣都會對人們的成長產(chǎn)生積極影響C、只有在優(yōu)越的生活條件下，才可能產(chǎn)生情趣。D、高雅情趣能使我們充分感受到生活中的美。2、高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，下列屬于高雅生活情趣的是（ ）A、經(jīng)常。

12、勇于戰(zhàn)勝挫折課題勇于戰(zhàn)勝挫折主備人復(fù)備人第 課時教學(xué)目標(biāo)了解挫折的含義及其產(chǎn)生的原因。理解挫折的雙重影響。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。認(rèn)識人生難免有挫折，以積極的人生態(tài)度面對挫折，并勇于戰(zhàn)勝挫折。教學(xué)重點挫折的雙重影響。教學(xué)難點掌握戰(zhàn)勝挫折的方法教法教具交流討論法、小組合作學(xué)習(xí)、探究法 多媒體教學(xué)過程個人復(fù)備自。

13、“迎青春”賽詩會活動目標(biāo)1.加深學(xué)生對青春的理解 ,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春 。2.引導(dǎo)學(xué)生體驗青春的幸福 ,珍惜美好的青春 ?；顒訙?zhǔn)備1.師生共同搜集關(guān)于青春的詩歌 。2.師生共同學(xué)習(xí)詩歌寫作的常見形式與方法 。活動過程步驟一:閱讀欣賞可以由班級中朗誦較好的同學(xué)領(lǐng)讀 ,其他學(xué)生跟讀 ;或請語文老師朗讀 ;或播放經(jīng)典的詩歌朗誦音頻 ,供學(xué)生欣賞學(xué)習(xí) 。步驟。

14、履行受教育的義務(wù)課題七政7（2）履行受教育的義務(wù)課型新授主備人審核人班級姓名時間周星期 總第14課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 識記：受教育者必須履行哪些義務(wù)。2. 理解：結(jié)合實例，理解受教育是我國公民的基本義務(wù)。3. 運用：結(jié)合受教育既是權(quán)利也是義務(wù)的特點，初步培養(yǎng)自己對社會的責(zé)任感，增強自己的義務(wù)觀念。學(xué)習(xí)重。

15、第二課 品味青春1.長大了，進入青春期了，同學(xué)們的感受卻有所不同，以下各種認(rèn)識錯誤的是 （ ）A.還是小時候好，無憂無慮，我不愿長大 B.青春的滋味真是甘苦交織 C.很渴望獨立，但有一定的依賴性 D.青春的的煩惱既讓人困惑有促人成熟2.正處于青春期的七年級學(xué)生往往渴望獨立而又仍然依賴，具有一定的自制性而又容易沖動，富有豐富的理想而又容易脫離現(xiàn)實這說明。

16、成長中的我課題七政1（2）成長中的我課型新授主備人審核人班級姓名時間周星期 總第 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1識記：對照自身的變化，了解長大的生理心理變化，懂得青春期的矛盾所在初步學(xué)會處理成長中的煩惱與困惑。2理解：中學(xué)生心理變化是正常的，青春期的心理矛盾是難以避免的。3應(yīng)用：學(xué)會青春期的基本護。

17、第二課 呵護青春1.巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們?nèi)秉c，不讓這些缺點控制自己的人才是強者。”這句話的意思是 （ ）A.強者是沒有缺點的 B.普通人無法控制自己的缺點 C.當(dāng)你有缺點時就不能成為強者 D.我們要學(xué)會悅納自己，努力克服缺點2.青春期我們會經(jīng)常遇到挫。

18、我是中學(xué)生課題七政1（1）我是中學(xué)生課型新授主備人審核人班級姓名時間周星期 總第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記：知道學(xué)生進入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理、人際交往，規(guī)章制度等方面發(fā)生的新變化和新特點2理解：中學(xué)生成長道路上的各種挑戰(zhàn)是我們成長的必修課，會讓我們生活更精彩；懂得要以積。

19、第3課 我的自畫像1.“人貴有自知之明”的意思是 （ ）A.很少有人能夠認(rèn)識自己 B.正確認(rèn)識自己是一種難能可貴的品質(zhì) C.個人對自己的認(rèn)識是最準(zhǔn)確的 D.只有別人才是最了解自己2.“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@給我們的啟示是。