項(xiàng)羽本紀(jì)課件

1、第12課項(xiàng)羽本紀(jì),生為人杰死為鬼雄的西楚霸王,專題五摹形傳神千載如生史記的人物刻畫藝術(shù),素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,文本素養(yǎng)落實(shí),素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,核心素養(yǎng)目標(biāo),1.語(yǔ)言：掌握文中涉及的重要文言知識(shí)，重點(diǎn)是古今異義及判斷句、定語(yǔ)后置句等。 2.思維：把握項(xiàng)羽的性格、悲劇及兩者關(guān)聯(lián)。 3.審美：賞析寫人手法及精彩片段。,學(xué)法點(diǎn)撥,史記是天地間第一等文字，項(xiàng)羽本紀(jì)則是史記中第一流篇章。司馬遷偏愛英雄，往往。

2、摹形傳神 千載如生 史記的人物刻畫藝術(shù),史記選讀之項(xiàng) 羽 本 紀(jì),史記選讀之項(xiàng) 羽 本 紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文選修,史記選讀之項(xiàng) 羽 本 紀(jì),“史記一百三十篇中，以項(xiàng)羽本紀(jì)為最。而項(xiàng)羽本紀(jì)中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會(huì)為最。反復(fù)誦觀，可歌可泣在此數(shù)端耳?！?-鄭板橋,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文選修,項(xiàng)羽本紀(jì)全面記載了項(xiàng)羽生平事業(yè)的興盛 衰亡的歷程，其中著重描繪了。

3、日常生活是包羅萬(wàn)象的，包括工作與閑暇自然與居住獨(dú)處與交往等。在人生的所有這些場(chǎng)景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場(chǎng)。如果說自然是靈魂的來源和歸宿，那么，人工建筑的屋宇就應(yīng)該是靈魂在塵世的家園。無論是與自然，還是與人工的建筑，都應(yīng)該有一種親密。

4、史記史記選讀之選讀之項(xiàng)項(xiàng) 羽羽 本本 紀(jì)紀(jì)思考；思考； 1 第一段交代了有關(guān)項(xiàng)羽家世的第一段交代了有關(guān)項(xiàng)羽家世的哪些重點(diǎn)信息哪些重點(diǎn)信息對(duì)項(xiàng)羽家世的介紹有何對(duì)項(xiàng)羽家世的介紹有何寓意寓意明確：項(xiàng)羽家世：明確：項(xiàng)羽家世：世代為楚將。世代為楚將。。

5、項(xiàng)羽本紀(jì)項(xiàng)羽本紀(jì) 節(jié)選節(jié)選 司馬遷主備人:穆君復(fù)習(xí)回顧: 傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。 傳記必須表達(dá)作者對(duì)所寫人物的傳記必須表達(dá)作者對(duì)所寫人物的評(píng)價(jià)，但是這種褒貶傾向應(yīng)該包含在。

6、霸王別姬霸王別姬劍在手劍在手問天下誰(shuí)是英雄問天下誰(shuí)是英雄人世間有百媚千抹人世間有百媚千抹我卻獨(dú)愛你那一種我卻獨(dú)愛你那一種傷心處別時(shí)路有誰(shuí)不同傷心處別時(shí)路有誰(shuí)不同多少年恩愛匆匆葬送多少年恩愛匆匆葬送我心中你最重我心中你最重悲歡共生死同悲歡共生。

7、專題五 摹形傳神千載如生史記的人物刻畫藝術(shù)第12課 項(xiàng)羽本紀(jì)內(nèi)容索引先讀先知文本助讀文本助讀品讀研討 文本核心文本核心后讀厚積文本拓展文本拓展先讀先知文本助讀語(yǔ)言積累1.通假字通假字1每吳中有大繇役及喪：2乃持項(xiàng)王頭視魯：3乘埶起隴畝之中：。