葉子上的小血管

1、葉子上的小“血管”教案 【教學目標】 1、讓學生了解葉子的基本形狀； 2、理解葉子的葉脈的排列方式以及特點； 3、讓學生感受線組成的小血管帶給他們的各種美感； 【教學重點】葉脈的排列方式 【教學難點】葉脈。

2、葉子上的小血管 教材版本 人教版年級 二年級 三 教學環(huán)境分析基于以上分析 選擇在計算機 網絡 教室環(huán)境下進行教學 教學目標 教學分析 教學內容分析 本課屬于 造型 表現 領域 大自然里的葉子種類繁多 形狀各異 色彩豐富 是很好的學習媒材 教師引導學生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子 了解葉子的生長過程 觀察它的形狀 葉脈 紋理等 運用不同的線條描繪葉子上的小 血管 體驗葉子帶來的美感 形成自己獨特。

3、樹干爺爺來啦 樹干爺爺來啦 秋姑娘走了 把我的衣服都帶走了 我的宴會服裝可怎么辦呀 那樹爺爺的衣服是什么呢 同學們 你們愿意為樹爺爺設計一件美麗的新衣服嗎 走進奇妙的大自然 注意觀察樹葉的形狀 橢圓形 圓形 心形 心形 條形 扇形 掌形 針形 不規(guī)則形 畫一畫 自己喜歡的葉子外形吧 注意 一定要把葉子畫的大一點 每一根葉脈都長得一樣嗎 請大家仔細觀察 葉脈的生長規(guī)律 從中間向外生長 而且越來越細。

4、葉子上的小血管 三 教學環(huán)境分析基于以上分析 選擇在計算機 網絡 教室環(huán)境下進行教學 教學目標 教學分析 教學內容分析 本課屬于 造型 表現 領域 大自然里的葉子種類繁多 形狀各異 色彩豐富 是很好的學習媒材 教師引導學生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子 了解葉子的生長過程 觀察它的形狀 葉脈 紋理等 運用不同的線條描繪葉子上的小 血管 體驗葉子帶來的美感 形成自己獨特的畫面效果 培養(yǎng)學生仔細觀察和。

5、二年級美術教案葉子上的小“血管” 作者：祝雯轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：790文章錄入：祝雯 葉子上的小“血管”課時：一課時學習領域：造型表現背景分析：在人民教育出版社的義務教育課程標準實驗教科書美術中，二年級下冊笫五課葉子上的“小血管”一課的教學中，我按照課本上的教學程序上完后，發(fā)現學生對這種單純樹葉的線描并不感興趣。于是，我根據現代學生的特點和喜好，運。

6、樹干爺爺來啦 樹干爺爺來啦 秋姑娘走了 把我的衣服都帶走了 我的宴會服裝可怎么辦呀 那樹爺爺的衣服是什么呢 同學們 你們愿意為樹爺爺設計一件美麗的新衣服嗎 走進奇妙的大自然 注意觀察樹葉的形狀 橢圓形 圓形 心形 心形 條形 扇形 掌形 針形 不規(guī)則形 畫一畫 自己喜歡的葉子外形吧 注意 一定要把葉子畫的大一點 每一根葉脈都長得一樣嗎 請大家仔細觀察 葉脈的生長規(guī)律 從中間向外生長 而且越來越細。

7、二年級美術教案葉子上的小“血管” 作者：祝雯轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：790文章錄入：祝雯 葉子上的小“血管” 課時：一課時 學習領域：造型表現 背景分析： 在人民教育出版社的義務教育課程標準實驗教科書美術中，二年級下冊笫五課葉子上的“小血管”一課的教學中，我按照課本上的教學程序上完后，發(fā)現學生對這種單純樹葉的線描并不感興趣。于是，我根據現代學生的特點和喜好，運用現代教學以學生發(fā)展為本的教育理念。

8、葉子上的小血管 教材分析： 葉子上的小血管屬于二年級“造型表現”領域，本課從自然界中最為常見的樹葉，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，讓學生感受人類與植物的密切關系。通過情境的創(chuàng)設滲透人文教育，讓學生更加懂得對親人感恩。 教學目標： 、觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長規(guī)律。 、選擇一片最喜歡的或想象中的葉子，將它畫下來，著重表現美麗的葉脈。 、感受葉脈的美麗與神奇，學會關愛他人，形成合作意識。。

9、濱州市鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心小學 孫 靜,作 業(yè) 要 求,1、選擇你喜歡的方法在彩紙上畫出12片大葉子。 2、可以畫真實的葉子，也可以用夸張、添加等手法裝飾出來。 3、葉子畫完后沿著邊緣剪下來，貼在你們小組的花盆上，看哪個小組的花盆更茂盛。

10、唐山市王千莊小學 葉子上的小血管 教材版本：人教版 年 級：二年級 （三）教學環(huán)境分析 基于以上分析，選擇在計算機（網絡）教室環(huán)境下進行教學 。 教學目標 教學分析 教學內容分析 ： 本課屬于“造型 .表現”領域，大自然 里的葉子種類繁多，形狀各異，色彩豐富，是很好的學習媒 材。教師引導學生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子，了解 葉子的生長過程，觀察它的形狀，葉脈，紋理等，運用不。