浙江省2019年高考物理總復習

1、第七章機械能守恒定律,課時13功和功率,考點1,考點2,考點3,考點4,對“守恒量”的理解1.伽利略斜面實驗表明“有某一量是守恒的”,這個量叫做能量。能量是一個守恒量,但它有不同的表現形式。2.勢能:相互作用的物體憑借。

2、課時14動能定理及其應用,考點1,考點2,考點3,考點4,考點5,重力做功與重力勢能1.重力做功的特點:重力做功與路徑無關,只與初、末位置的高度差有關。2.重力勢能:(1)概念:物體由于被舉高而具有的能。(2)表達式:Ep=mgh。(3。

3、課時15機械能守恒定律與能量守恒,考點1,考點2,考點3,考點4,考點5,考點6,機械能與機械能的變化1.機械能:動能和勢能的總和稱為機械能,其中勢能包括重力勢能和彈性勢能。2.機械能是標量,只有大小,沒有方向,但是有正、負。

4、課時21通電導線和運動電荷在磁場中受到的力,考點1,考點2,考點3,考點4,安培力及其方向1.安培力:通電導線在磁場中受到的力。2.安培力的方向可用左手定則判定:伸開左手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內,讓磁感線從掌心進入,并使四指指向電流的方向,這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。,1.安培力既與磁場方向垂直,又與導線垂直,即F垂直于B和I決定的平面。2。

5、第五章曲線運動,課時10曲線運動與平拋運動,考點1,考點2,考點3,考點4,考點5,曲線運動1.速度的方向:質點在某一點的速度方向,沿曲線在這一點的切線方向。2.運動的性質:做曲線運動的物體,速度的方向時刻在改變,所以曲線運動一定是變速運動。3.曲線運動的條件:物體所受合外力的方向跟它速度的方向不在同一條直線上或它的加速度方向與速度方向不在同一條直線上。,1.無論物體運動的速度大小是否變化,只要物。

6、實驗(2):探究小車速度隨時間變化的規(guī)律,一、實驗原理圖二、基本實驗要求1.實驗目的:(1)探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。(2)測出小車做勻變速直線運動時的加速度。2.實驗原理:利用打點計時器在紙帶上打出的一系列的點,以探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。3.實驗器材:電火花計時器(或電磁打點計時器)、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、學生電源、復寫紙等。,4.實驗步驟:(1。

7、第二章勻變速直線運動的研究,課時2勻變速直線運動規(guī)律及其應用,考點1,考點2,考點3,考點4,勻變速直線運動的速度與時間的關系1.定義:速度均勻變化的直線運動,也就是加速度不變的直線運動。2.速度公式:vt=v0+at,1.速度公式為矢量式,應用時應規(guī)定正方向,與正方向相同者為正,反之為負。一般以初速度的方向為正方向(矢量的正負不表示大小,只表示方向)。2.當a與v0方向同向時,物體做勻加速直線運。

8、實驗(5):探究作用力與反作用力的關系,一、實驗原理圖二、基本實驗要求1.實驗目的:(1)通過實驗探究作用力與反作用力之間的關系。(2)體驗用力傳感器研究作用力與反作用力關系的方法。,二、基本實驗要求1.實驗目的:(1)通過實驗探究作用力與反作用力之間的關系。(2)體驗用力傳感器研究作用力與反作用力關系的方法。2.實驗原理:(1)用彈簧測力計探究作用力與反作用力的關系。如圖甲所示,任取A、B兩把彈。

9、課時27電學實驗(二),實驗(11):練習使用多用電表,一、實驗原理圖,二、基本實驗要求1.實驗目的:(1)了解多用電表的構造和原理,掌握多用電表的使用方法。(2)會使用多用電表測量電壓、電流和電阻。(3)會使用多用電表測量二極管的正、反電阻,判斷二極管的正、負極。(4)會用多用電表探索黑箱中的電學元件。2.實驗器材:多用電表、電學黑箱、直流電源、導線、小燈泡、二極管、定值電阻(大、中、小)三個等。

10、第四章牛頓運動定律,課時6牛頓第一、第三定律和力學單位制,考點1,考點2,考點3,牛頓第一定律1.內容:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。2.意義:指出力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因,即力是產生加速度的原因;指出了一切物體都有慣性,因此牛頓第一定律又稱慣性定律。3.慣性(1)定義:物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質。(2。