人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課《古人談讀書》同步練習(xí)B卷

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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課《古人談讀書》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分) 1. （7分）給劃線的字選擇正確的讀音。 魚餌________ A．ěn B．ěr 聊天________ A．lio B．nio 鱸魚________ A．l B．lǔ 疲勞________ A．q B．p 魚鰓________ A．sǎi B．sāi 遵守________ A．zūn B．zhūn 2. （7分）選詞填空。 險(xiǎn)要 危險(xiǎn) 擔(dān)憂 擔(dān)心 吃力 用力 ①根據(jù)地周圍地勢(shì)十分________。 ②戰(zhàn)士們________朱德軍長(zhǎng)累壞了身體，就勸他不要去了。 ③山高路陡，十分難走，挑著糧食就更________了。 3. （3分）選詞填空。 激勵(lì) 鼓勵(lì) 鼓舞 ①溫家寶總理的到來(lái)，給災(zāi)區(qū)人們以巨大的________。 ②老師的贊揚(yáng)給了他很大的________。 ③在廣州2010年亞洲殘運(yùn)會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神震撼并________著億萬(wàn)觀眾。 4. （2分）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@三句話的意思是（ ） A . 老漢看見人群這樣亂,很不髙興,冷酷得像座山。 B . 面對(duì)亂哄哄的人群,老漢冷靜、威嚴(yán),他是人們獲得生的希望的靠山。 5. （2分）下列語(yǔ)句內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魯迅筆下的阿Q、孔乙己、閏土、林沖等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。 B . 《最后一只熊》的作者是繆小琴。 C . 大禹治水、臥薪嘗膽、李廣射虎、虎門銷煙等都是我國(guó)5000年歷史長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。 D . “這個(gè)人好像在哪里見過(guò)?！笔褂昧吮扔鞯男揶o手法。 6. （3分）先解釋劃線詞的意思，再理解句子意思。 （1）興盡晚回舟，誤入藕花深處。 興盡：________ 句子意思：________。 （2）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 不須：________ 句子意思：________。 7. （3分）解釋下列詞句： （1）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。 （2）干將發(fā)硎，有作其芒。 （3）奇花初胎，矞矞皇皇。 8. （5分）把下列句子補(bǔ)充完整。 ①小島把湖水分成兩半，北邊像________，叫日潭；南邊像________，叫月潭。 ②清晨，湖面上飄著________。天邊的晨星和山上的________，________地倒映在湖水中。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分) 9. （12分）閱讀下文，回答問題 此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會(huì)想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^(guò)一個(gè)素不相識(shí)的乞丐。是他們的善良，給自己帶來(lái)了幸福。 （1）找出短文的中心句。 （2）農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？ （3）讀了最后兩句話，你明白了什么？ （4）如果你是文中的農(nóng)夫夫婦，得知是當(dāng)年的善良之舉使你獲得了今天的幸福，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ ①對(duì)魔法師說(shuō)：________。 ②對(duì)國(guó)王說(shuō)：________。 ③對(duì)湯姆說(shuō)：________。 10. （13分）閱讀短文，完成練習(xí)。 童心在跳動(dòng) 當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒有和它握過(guò)手，沒有和它談過(guò)心，更沒有向它說(shuō)一聲“再見”。它不知不覺地離開了我——五年!說(shuō)不清，算不準(zhǔn)。 但每當(dāng)我看兒童——提迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候一唱歌、踢毽子、跳繩……我就忘了我已是20多歲的人。 我盼望成天和他們?cè)谝黄?。終于在一起了! 難忘啊，——我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空大鬧天宮的故事。 我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌。 我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟，那兒又冒出半個(gè)腦袋，林里充滿了歡快的笑聲…… 這些聲音常常掀開我童年的窗簾—— 那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。 饑餓可畏!法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)“好奇癥”吧! 因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)，安裝小汽船，修手電筒；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔因?yàn)槲也鹗找魴C(jī)罰我看三本書；隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。 童心，童心把我?guī)Щ氐搅宋迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。 童心在跳動(dòng)!在唱歌!在舞蹈!它在我的心中…... （1）選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （2）法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“________是饑餓的糧食。”短文中，“我”的“饑餓”病犯時(shí)，大人們是怎樣“待我”的? ________ （3）讀了全文，你認(rèn)為作者最突出的個(gè)性是________。 （4）這篇散文，看起來(lái)很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰。作者在文章開頭先交代________，接著寫現(xiàn)在________，再回憶________，最后抒發(fā)自己________。 （5）畫線句子在文中起________的作用。 （6）你也像作者一樣有“好奇癥”嗎?把你的“奇思妙想”寫一寫。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、