電子學案-六課一框《心中有他人》.doc

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南婁中學 八 年級 思品 學科學案 主備人：鄭維紀 課型：預習備展+展示達標 時間： 教學隨筆 學習內(nèi)容： 六課一框 《心中有他人》 學習目標：1．情感、態(tài)度、價值觀：樹立平等意識和寬容意識，學習平等待人、豁達待人。 2．能力目標：提高有效化解矛盾的能力以及平等待人、豁達待人的能力。 3．知識目標：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，學會平等待人、豁達待人。 學習重點：理解平等相待你我他的意義 學習難點：懂得走出自我，豁達待人的意義 學習過程； 一、【預習新知】（要求：自主學習，閱讀思考。） ㈠為什么要平等待人？（或：如何理解“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”？） ①平等待人是 的一條重要原則。在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是 ，是 的。 ②平等待人是建立 的基礎(chǔ)。 ③每個人都有長處，每個人在 上和 上的地位都是平等的，平等對待別人，別人才能 自己。 ④ 相處，才會贏得對方的好感和認同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。 ㈡怎樣做到平等待人？ ①交往中我們要做到平等待人，而不要 ；同時，也不能 。 ②把對方看成和自己 的人， 相處，尊重對方的 、 ，自覺承擔應(yīng)有的 ，才會贏得對方的好感和認同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。 ㈢結(jié)合教材P72正文分析：為什么說人與人之間的合作需要理解和寬容？ 1．寬容是一種 ，也是 的重要原則之一。 2．學會大度和寬容，可以使自己擁有一個 、 的人際環(huán)境。 3．嚴于 ，寬以 ，是為人處世的較高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。 4．善于 別人才會被人理解，能夠 他人才能得到他人的寬容。 5．合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果 、 ，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使你和同學、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠。 ㈣結(jié)合教材P72正文分析：怎樣走出自我，豁達待人？ 1．在合作過程中，自己 做的、 的事，就不要推給他人，要求他人去做。 2．當在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng) 地站到對方的位置上想問題， 對方的情感，以便在 對方的同時，尋找解決問題的最佳方法。 3．人與人之間的合作需要理解和寬容。（怎樣理解寬容他人？） ①寬容表現(xiàn)為一個人待人 ，有 。不要對別人的過錯 ，念念不忘。 ②同學之間有了矛盾，我們應(yīng)當 一些， 一些， 一些，這樣做于人于己都是一件好事。 ③他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的 和過失。 ④哪怕是他人故意 自己，只要沒給自己造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對方。 ⑤讓人不是 ，寬容不是 ，而是一種博大的情懷，是 人，有 的表現(xiàn)。 二、【合作探究】（要求：充分思考，大膽展示。） 1．閱讀教材第69頁“楊振寧與密爾斯在科研方面進行合作”的事例，分析、思考、討論：“說一說”和“議一議”的思考題：密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？ 從中我們學到與人搞好合作應(yīng)注意什么？ 2．閱讀教材第71頁“浩然的故事”和“曉明與李巍的故事”， 結(jié)合實際，思考、討論： 浩然與學習委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？你認為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？ 如果自己是此時的李巍，心里有什么感受？請給這個故事續(xù)寫結(jié)尾，并說出設(shè)定這個結(jié)尾的理由。 3. 情景分析： 下班了，公共汽車上的人很多。甲不小心踩了乙的腳，這時出現(xiàn)了以下兩種不同情形： 情形一：乙說：“太不象話了！長眼沒有？”甲說：“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 情形二：甲說：“真對不起，踩了你的腳。”乙說：“沒關(guān)系，難免的?！? ⑴在生活中，當別人無意傷害了我們時，我們該怎么辦? ⑵請分別為情形一、情形二，設(shè)想一下結(jié)果。 ⑶簡要談?wù)勥@件事給我們的啟示。 三，【達標反饋】（要求：相信自己，獨立完成。） 1．“退一步，海闊天空；讓三分，風平浪靜?！斌w現(xiàn)交往中的什么原則？ （ ） A．平等待人 B．尊重他人 C．寬容 D．嫉妒 2．要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當遵守的原則是： （ ） ①嚴于律己，寬以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③講究義氣，不傷和氣 ④尊重他人，平等待人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“宰相肚里能撐船，將軍額頭能跑馬”。這一古語說的是 （ ） ①人與人之間的交往應(yīng)該斤斤計較，耿耿于懷 ②為人處事應(yīng)該有博大的胸懷 ③當宰相要大腹便便，做將軍要膀大腰圓 ④要善于理解和寬容他人，要體諒他人處境 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．小陳不小心弄壞了小明的“MP3”，小明非常生氣，當面卻沒有責備小陳，說明小明 A.對朋友缺乏真誠 B.小明懂得寬容朋友的過失 （ ） C.小明表里不一 D.小明不講 原則 5．換位思考、與人為善的實質(zhì)是 （ ） A．尊重他人 B．為他人著想 C．欣賞他人 D．能舍己為人 6. 北京向全世界莊嚴承諾，兩個奧運會（夏奧會、殘奧會）同等重要、同樣精彩，這一承諾主要表達了對健全人和殘疾人的 （ ） A．平等尊重 B．欣賞悅納 C．關(guān)心理解 D．同等寬容 7. “世界上最浩瀚的是海洋，比海洋還浩瀚的是星空，比星空還浩瀚的是人的心靈”。這句話告訴我們的道理是 （ ） A．寬容是一種美德和境界，我們必須具有寬廣的胸懷 B．人是萬物之靈，是整個世界的主宰力量 C．寬容意味著放棄自己的主張，努力迎合別人 D．寬容能消除人與人之間的差異 8. 以前有個電視節(jié)目叫《體驗》，一次，電視記者扮做生活中的殘疾人，去看電影，買票遇到麻煩，因為坐著輪椅的人無法夠著售票窗口；無法進入電影院，因為門口的臺階；上廁所也遇到了麻煩……好在有好心人的幫助，一天過去了，記者在電視節(jié)目中感慨了許久，他深深地感到殘疾人的不容易……對待社會上的弱勢群體，我們應(yīng)采取的態(tài)度和方法是（ ） A.自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助 B.因為他們與自己無關(guān)，可以任其發(fā)展 C.我們自己就是弱勢群體，根本無法幫助別人 D.幫助他們是國家、政府、社會、組織的事，與我們無關(guān) 9. 中國學者在瑞典訪問，他們問路時，得到一位瑞典人的熱心指點。待那人走后，一位一直等在旁邊的路人告訴他們：“我聽到他告訴你們的路錯了，但為了他的好意，我等他走了才告訴你們正確的路?！睂W者們被這件事深深感動了。這反映的是 （ ） A.照顧 B.憐憫 C .幫助 D.尊重 10. 下列觀點正確的是 （ ） A.人和人的平等主要體現(xiàn)在金錢、地位的平等 B.寬容是一種美德，是一種境界 C.寬容等于縱容，事事遷就他人 D.平等是不可能實現(xiàn)的 四，【鞏固拓展】（要求：學以致用，指導生活。） 結(jié)合“合作探究”分析：為什么要心中有他人？怎樣做到心中有他人？