2019-2020年度教科版科學(xué)六年級上冊第1課時 校園生物大搜索A卷

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2019-2020年度教科版科學(xué)六年級上冊第1課時 校園生物大搜索A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 魚身上的（ ）能保護魚的身體。 A．鰓 B．鱗 C．鰭 2 . 洋蔥皮細胞結(jié)構(gòu)特點：看到許多，就是一個細胞，它們排成排，緊挨著，整齊的就像磚塊壘成的墻壁。 A．長方形 B．圓形 C．星形 3 . 下列物體中屬于生物的是（ ）。 A．飛行的鳥 B．飛行的飛機 C．奔跑的汽車 二、填空題 4 . 我認識的森林動物有：（_______）、（________）、（________）等。 5 . 有的動物生活在地上，有的動物生活在地下。如下圖所示的動物名稱是_______________，它們喜歡生活在_______________（填“地上”或“地下”）。尋找它們時，我們要帶上_____________。為了清楚地觀察它們，我們還要帶上____________。 三、判斷題 6 . 野外考察要注意保護自己的手和眼睛。（______） 7 . 蠶和蛹的身體都分為頭、胸、腹三部分。（______） 8 . 蒲公英是草本植物。（_______） 9 . 我們在調(diào)查動物時，可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。（_______） 10 . 我們在開展解剖花的實驗中，操作的順序是從內(nèi)到外或從外到內(nèi)都可以。（______） 11 . 蝸牛有嘴巴，但沒有牙齒（______） 四、連線題 12 . 連線題 泥土植物種子礦物菊花青苔螞蟻干木頭 有生命無生命 五、綜合題 下列是風仙花莖的生長高度變化的數(shù)據(jù)，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答問題： 剛出土?xí)r 一周以后 兩周以后 三周以后 四周以后 莖的高度 1厘米 4厘米 8厘米 17厘米 23厘米 13 . 根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，在下列方格低中，畫出不同時期鳳仙花植株的高度變化統(tǒng)計圖。 14 . 通過觀察分析統(tǒng)計圖，請判斷以下說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“”。 ①從剛出土到第四周，鳳仙花的莖越長越高。（_____） ②從剛出土到第四周，鳳仙花莖的生長速度越來越慢。（_____） ③預(yù)計第五周，鳳仙花莖的高度大約是22厘米。（_____） ④預(yù)計未來幾周，鳳仙花植株的高度將繼續(xù)升高，生長速度略有下降。（____） 15 . 用顯微鏡觀察身邊的生命世界： 為了用顯微鏡觀察水中的微小生物，小梅決定自己培養(yǎng)微小生物，她設(shè)計了以下幾種培養(yǎng)方法： ①號燒杯中，加入30毫升純凈水，放在窗臺上； ②號燒杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗臺上； ③號燒杯中，加入30毫升純凈水，并放入一些干稻草，放在窗臺上； ④號燒杯中，加入30毫升純凈水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。 （1）一星期后小梅用滴管，從4個燒杯中分別取了一滴水，分別用顯微鏡觀察，除了②號燒杯，你認為還有可能觀察到微小生物的是________號燒杯里的水。 （2）在顯微鏡下，小梅觀察到了如下圖中的一種微小生物，這是________（請選擇下邊的編號）。 這種蟲是________（填“單”或“多”）細胞動物。 A．草履蟲 B．變形蟲 C．喇叭蟲 （3）實驗說明，微小生物與常見生物一樣，生長需要________和________等條件。 （4）上邊描述的“小梅研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微小生物”的實驗屬于（______） A.對比實驗B.模擬實驗C.觀察實驗 16 . 下面兩幅圖分別表示蝴蝶的一生和蟬的一生變化過程，仔細觀察回答下列問題 蝴蝶的一生蟬的一生 （1）蝴蝶和蟬的生長過程并不完全相同。蟬在生長發(fā)育過程中要經(jīng)過（______）、幼蟲、（______）三個階段，而蝴蝶則要經(jīng)過（______）、（______）、（______）、成蟲四個階段。 （2）像蠶一樣的變化是完全變態(tài)，像螞蟻一樣的變化屬于不完全變態(tài)（少一個蛹的階段），那么蝴蝶的一生是（______）變態(tài)發(fā)育，蟬的一生是（______）變態(tài)發(fā)育。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、填空題 1、 2、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、連線題 1、 五、綜合題 1、 2、 3、