培智學校生活數(shù)學-認識圓形教學設(shè)計

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生活數(shù)學《認識圓形》教學設(shè)計 一班 趙鴻宇 2018年5月7日 一、學情分析 本班共7名學生，學生年齡在7-9歲之間，學生能力差距較大，故將本組學生按基礎(chǔ)和能力分為三組。A組學生有朱芷琳、劉坤驊、程冠霖，學習能力較強，注意力一般、思維能力和接受能力都較好。B組學生王霖、任家懌，該組學生學習積極性、主動性一般，但注意力容易分散、接受知識的能力較差；C組學生有許睿真、劉果，這兩名學生基礎(chǔ)較差，學習的積極性主動性也較差。因此，結(jié)合本班學生特點，發(fā)揮學生的優(yōu)勢和長處，采用同伴互助和家長輔助的形式，在課堂之中，創(chuàng)建情境、體驗教育，調(diào)動學生的積極性，使教學內(nèi)容趣味化、生動化，來增強學生的學習興趣。 2、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社2017年教育部審定培智學校義務教育實驗教科書生活數(shù)學一年級下冊第二單元第5課認識圖形（圓形），是在學生初步掌握大小、多少等數(shù)前概念，認識球和認識4以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)之上繼續(xù)學習的認識圓形。本節(jié)課是一節(jié)新授課，主要目標是使學生能夠認識圓形，發(fā)現(xiàn)圓形在生活中的應用。 三、教學目標 1、 知識與技能 A組：認識圓形并理解其含義，能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征，能在生活中發(fā)現(xiàn)圓形；B組：能在語言、實物或動作提示下認識圓形，能在認知、操作和游戲活動中初步掌握圓形的特征，能在指導下發(fā)現(xiàn)生活中的圓形；C組：能夠在家長的輔助下，參與課堂教學，抓放物件。 2、過程與方法 通過讓學生親自動手實踐直觀形象的理解和感受，提高觀察能力及動手操作能力。 3、態(tài)度與情感 提高學生學習數(shù)學的興趣，提高積極性、主動性和合作學習的能力。 4、康復目標 提高學生的觀察能力，動手實踐能力，及手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 四、教學重點、難點 重點：認識圓形。 難點：認識圓形。 解決措施：在教學中通過使用課件、投影儀等現(xiàn)代化教學媒體，同時制作適合學生能力和發(fā)展水平的教具，并提供學生親自動手實踐的機會，能夠使學生直觀的感受和體驗；另外，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，能夠保證學生將所學的知識進行應用，同時也提高了學生的興趣和積極性，以更大的熱情參與到課堂中來，從而突破教學重點和難點，達成教學目標。 五、教學資源 教室內(nèi)布置圓形物品（圓鏡、餅干、鐘、盤子、象棋、硬幣、紐扣等）、書、習題、強化物。 六、教學過程 （一）組織教學 上課，問好，請坐，身體坐直手放平。 （二）情境導入 師：瞧！老師手里拿了什么？ 生：漂亮箱子。 師：漂亮箱子里裝著老師送給同學們的禮物，你們想不想摸摸看，箱子里面有什么？ 每個同學摸出一樣物品，說出摸出的是什么。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？ 啟發(fā)學生說出：它們都是圓圓的。 引出課題：今天我們就要來認識圓形寶寶。 （三）新授 1、感知圓形特征。 師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一個圓形寶寶了，請小朋友摸摸你手中的圓形寶寶。沿著物體的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。 生：交流，充分表達自己的觀點。如平平的、滑滑的。 師總結(jié)：光滑的、沒有角，圓溜溜、真能跑，就是我們今天所學的圓形。所有的圓形都是光滑、沒有棱角的。 2、分辨圓形。 趙老師雜貨鋪開張啦！請每個同學，拿出你手中圓形硬幣，到老師這里，買一個圓形物品。 買對了，老師額外贈送（獎勵）一個圓形餅干。 A組:獨立完成，B、C組：語言或動作提示完成。 （四）休息律動 游戲：圓形寶寶哪里藏？ 跟隨音樂，找一找圓形寶寶在哪里？教室里有沒有圓形的東西？ 學生依次回答或指出教室內(nèi)圓形物品，教師個別指導。BC組輔以語言或動作提示，A組幫助C組同學說一說、指一指。情感教育+社會性強化。 （五）鞏固練習 1、師：說一說，你還見過哪些圓形物品？ 生：思考、回答。 師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪綪PT） 依次出示：紅綠燈（安全教育）、指示牌（限速等安全）、硬幣、盤子、鐘、鍋蓋、光盤、方向盤、紐扣、餅干、桌面、太陽鏡。 生活中的圓形，隨處可見。請你隨時觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的圓形，生活中的數(shù)學之美。 2、組合圖形，利用圓形，拼出美麗的圖案。 觀察圖片，哪部分空缺？（太陽、糖葫蘆、花蕊） 請你動手做一做，比對顏色及大小，拼出美麗的圖畫吧。 （六）作業(yè) 書后習題。 （七）小結(jié) 這節(jié)課我們學習了《認識圓形》，知道了圓圓的、光滑的、無棱角的圖形是圓形。同學們的表現(xiàn)都非常好，上課聽指令，小手小嘴都很聽話。 展示作品，請你多發(fā)現(xiàn)生活中的圓形，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學之美，下課。 七、板書設(shè)計 認識圓形 圓形：光滑、無棱角 八、教學反思 1、踐行每日常規(guī)，堅持上下課問好，趣味游戲吸引學生注意力，增加課堂教學積極性，但氣氛活躍，要多注意學生課堂行為表現(xiàn)。 2、動手實踐與啟發(fā)教學相結(jié)合，小組合作，培養(yǎng)情感，體驗中學，鞏固記憶。 3、學生基本能積極參與課堂，但要注意課堂秩序，繼續(xù)努力。