滬科物理選修3-4 第3章本章優(yōu)化總結(jié)

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歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 高考真題演練 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 章末綜合檢測(cè) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的含義是變化的電場(chǎng)可產(chǎn)生磁場(chǎng) 而變化的磁場(chǎng)能產(chǎn)生電場(chǎng) 產(chǎn)生的場(chǎng)的形式由原來(lái)的場(chǎng)的變化率決定 可由原來(lái)場(chǎng)隨時(shí)間變化的圖線的切線斜率判斷 確定 下列關(guān)于電磁場(chǎng)的說(shuō)法中正確的是 A 只要空間某處有變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng) 就會(huì)在其周圍產(chǎn)生電磁場(chǎng) 從而形成電磁波B 任何變化的電場(chǎng)周圍一定有磁場(chǎng)C 振蕩電場(chǎng)和振蕩磁場(chǎng)交替產(chǎn)生 相互依存 形成不可分離的整體 即電磁場(chǎng)D 電磁波的理論在先 實(shí)踐證明在后 精講精析 A錯(cuò)誤 若電場(chǎng)或磁場(chǎng)的變化是均勻的 則不能形成電磁波 B正確 若電場(chǎng)的變化是均勻的 則只能形成穩(wěn)定的磁場(chǎng) 若電場(chǎng)的變化是不均勻的 則可形成電磁場(chǎng) 答案 BCD 方法總結(jié) 電磁場(chǎng)并不是電場(chǎng)與磁場(chǎng)的簡(jiǎn)單疊加 而是特指交變電場(chǎng)和磁場(chǎng)的結(jié)合 也即電磁波 電磁振蕩在近年來(lái)的高考中出現(xiàn)的頻率較高 學(xué)習(xí)中若能抓住三個(gè) 兩 就可把握好本章的知識(shí)要點(diǎn) 從而使知識(shí)系統(tǒng)化 1 兩類物理量考題大部分是圍繞某些物理量在電磁振蕩中的變化規(guī)律而設(shè)計(jì)的 因此 分析各物理量的變化規(guī)律就顯得尤為重要 這些物理量可分為兩類 一類是電流 i 振蕩電流i在電感線圈中形成磁場(chǎng) 因此 線圈中的磁感應(yīng)強(qiáng)度B 磁通量 和磁場(chǎng)能E磁具有與之相同的變化規(guī)律 另一類是電壓 U 電容器極板上所帶的電荷量q 兩極板間的場(chǎng)強(qiáng)E 電場(chǎng)能E電 線圈的自感電動(dòng)勢(shì)E的變化規(guī)律與U的相同 電流i和電壓U的變化不同步 規(guī)律如圖3 1所示 圖3 1 2 兩個(gè)過(guò)程電磁振蕩過(guò)程按電容器的電荷量變化可分為充 放電過(guò)程 當(dāng)電容器的電荷量增加時(shí)為充電過(guò)程 這個(gè)過(guò)程中電路的電流減小 電荷量減小時(shí)為放電過(guò)程 這個(gè)過(guò)程中電路的電流增加 在任意兩個(gè)過(guò)程的分界點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻 各物理量取特殊值 零或最大值 3 兩類初始條件圖3 2中的電路甲和乙 表示了電磁振蕩的兩類不同初始條件 圖甲中電鍵S從1合向2時(shí) 振蕩的初始條件為電容器開(kāi)始放電 圖乙中S從1合向2時(shí) 振蕩的初始條件為電容器開(kāi)始充電 學(xué)習(xí)中應(yīng)注意區(qū)分這兩類初始條件 否則會(huì)得出相反的結(jié)論 圖3 2 如圖3 3所示電路中 L是電阻不計(jì)的線圈 C為電容器 R為電阻 開(kāi)關(guān)S先是閉合的 現(xiàn)將開(kāi)關(guān)S斷開(kāi) 并從這一時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí) 設(shè)電容器A極板帶正電時(shí)電荷為正 則電容器A極板上的電荷q隨時(shí)間t變化的圖像是圖3 4中的哪一個(gè) 圖3 4 答案 B 方法總結(jié) 該題中LC回路產(chǎn)生電磁振蕩的初始條件是線圈中電流最大 磁場(chǎng)能最大 電容器兩極板的電荷為零 電場(chǎng)能為零 這種方式是先給回路提供磁場(chǎng)能 如果LC回路的初始條件為電容器極板上的電荷量最大 而線圈中的電流為零 則電場(chǎng)能最大 磁場(chǎng)能為零 這種方式是先給回路提供電場(chǎng)能 高考真題演練 1 2010年高考上海單科卷 電磁波包含了 射線 紅外線 紫外線 無(wú)線電波等 按波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短的排列順序是 A 無(wú)線電波 紅外線 紫外線 射線B 紅外線 無(wú)線電波 射線 紫外線C 射線 紅外線 紫外線 無(wú)線電波D 紫外線 無(wú)線電波 射線 紅外線解析 選A 在電磁波家族中 按波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短分別有無(wú)線電波 紅外線 可見(jiàn)光 紫外線 X射線 射線等 所以A項(xiàng)對(duì) 2 2010年高考天津理綜卷 下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法正確的是 A 均勻變化的磁場(chǎng)能夠在空間產(chǎn)生電場(chǎng)B 電磁波在真空和介質(zhì)中傳播速度相同C 只要有電場(chǎng)和磁場(chǎng) 就能產(chǎn)生電磁波D 電磁波在同種介質(zhì)中只能沿直線傳播解析 選A 變化的磁場(chǎng)就能產(chǎn)生電場(chǎng) A正確 若只有電場(chǎng)和磁場(chǎng)而電場(chǎng)和磁場(chǎng)都穩(wěn)定或電場(chǎng) 磁場(chǎng)僅均勻變化都不能產(chǎn)生電磁波 C錯(cuò) 光也是電磁波 在真空和介質(zhì)中傳播的速度不同 可判斷B錯(cuò) D選項(xiàng)中沒(méi)強(qiáng)調(diào)是 均勻 介質(zhì) 若介質(zhì)密度不均勻會(huì)發(fā)生折射 故D錯(cuò) 3 2009年高考四川卷 關(guān)于電磁波 下列說(shuō)法正確的是 A 雷達(dá)是用X光來(lái)測(cè)定物體位置的設(shè)備B 使電磁波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù)叫做解調(diào)C 用紅外線照射時(shí) 大額鈔票上用熒光物質(zhì)印刷的文字會(huì)發(fā)出可見(jiàn)光D 變化的電場(chǎng)可以產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)解析 選D 雷達(dá)使用的是微波 A錯(cuò) 將聲音信號(hào)或圖像信號(hào)從高頻電流中還原出來(lái)叫解調(diào) 故B錯(cuò) 紫外線可使大額鈔票上用熒光物質(zhì)印刷的文字發(fā)出可見(jiàn)光 故C錯(cuò) 而D是麥克斯韋電磁理論內(nèi)容的一部分 故D對(duì) 4 2009年高考天津理綜卷 下列關(guān)于電磁波說(shuō)法正確的是 A 電磁波必須依賴介質(zhì)傳播B 電磁波可以發(fā)生衍射現(xiàn)象C 電磁波不會(huì)發(fā)生偏振現(xiàn)象D 電磁波無(wú)法攜帶信息傳播解析 選B 電磁波可以在真空中傳播 能發(fā)生干涉 衍射 偏振等現(xiàn)象 并且它可以傳遞信息 可知只有B選項(xiàng)正確 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全