2016年高考作文：因材施教(范麗榕)

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因材施教 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 中山三鄉(xiāng)思聰教育培訓(xùn)中心 作者 三鄉(xiāng)君里中學(xué)初二 1 班 范麗榕 指導(dǎo)老師 平厚英 孔子主張 因材施教 即針對(duì)學(xué)生本身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同的教育 從而使 學(xué)生得到更大的進(jìn)步 王媽媽一直很崇敬孔子 更按照他的方法來(lái)教育她的兩個(gè)兒子 大明成績(jī) 好 是個(gè)好學(xué)生 要求高 小明成績(jī)差 總是不及格 要求相對(duì)較低 成績(jī)下來(lái)后 他們家就出現(xiàn)了這番情境 哎呀 大明 又拿了滿分吶 真棒 來(lái) 親一下 說(shuō)完王媽媽就摟著大明 甜甜地在他額上留了個(gè)吻 一回 頭 小明拿著試卷 扭捏著不敢抬頭 王媽媽一把扯過(guò)試卷 看到卷子上頭大 大的 55 考了多少回試了 你還是不及格 你怎么不學(xué)學(xué)你哥哥 二話不 說(shuō)就扇了小明一巴掌 小明捂著臉?lè)纯沟?我已經(jīng)盡力啦 王媽媽嘆口氣 算了 小明又不是第一次不及格了 只能讓他向 60 分進(jìn) 步了 而大明以后肯定能有個(gè)好出息 想到這 她招呼兩人去吃飯 飯桌上 王媽媽不停地往大明碗里夾肉 大明高興地吃著 不時(shí)瞄下小明 小明卻不在意 自顧自地吃著菜 自己動(dòng)手夾肉吃 小明暗下決心要考及格 于是他每天都留出一點(diǎn)時(shí)間去額外做一些練習(xí)題 又一次考試 他終于及格了 試卷發(fā)在手中 紅燦燦的 61 是多少耀眼啊 他沒(méi)有等哥哥 迫不及待地回家 當(dāng)小明舉著試卷喊媽媽時(shí) 媽媽馬上沖了出 來(lái) 小明 你進(jìn)步了 6 分 真不錯(cuò) 下次要繼續(xù)加油哦 說(shuō)罷給了他一個(gè)大 大的吻 大明剛好回到家了 他默默地放下書(shū)包 洗手準(zhǔn)備吃飯 王媽媽心想大明一定保持滿分 也沒(méi)多問(wèn) 端出雞腿獎(jiǎng)勵(lì)給兩個(gè)兒子 大 明低著頭扒飯 媽媽給他夾肉 他不敢接 媽 我這次只考了 98 分 什 么 怎么沒(méi)有滿分 不小心看錯(cuò)了一道題 沒(méi)等他說(shuō)完 媽媽就 啪 地一巴掌扇過(guò)去 不一會(huì)兒紅紅的印就出來(lái)了 大明咬著舌頭 感到臉上在發(fā)燙 淚水不由自主地涌了出來(lái) 我從沒(méi)出過(guò)這么粗心的錯(cuò) 媽媽從沒(méi)打過(guò)我 大明想著走進(jìn)了自己的房 間 當(dāng)小明發(fā)現(xiàn)哥哥昏睡在房間地板上時(shí) 他猛地發(fā)現(xiàn)地上的蟑螂藥 急忙告 訴媽媽送他去醫(yī)院 大明幸虧及時(shí)被救 但在現(xiàn)實(shí)生活中 真的會(huì)有那么多及時(shí)嗎 已經(jīng)不止一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)好學(xué)生因考 差 而受打擊自殺了 而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中 我 也曾見(jiàn)到過(guò)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生僅因退步一點(diǎn) 被老師批評(píng) 而跨到三樓的圍欄 外痛哭 還說(shuō)出極端的話語(yǔ) 引起了學(xué)校的轟動(dòng) 因材施教 對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要求高 那么家長(zhǎng)們和老師們有沒(méi)有想過(guò)好學(xué) 生的心理感受呢 成績(jī) 差 的學(xué)生總是能承受得住打擊 也總能重拾信心 但 成績(jī)好的學(xué)生卻很難平復(fù)自己考差后的打擊心理 而此時(shí)如果再得不到理解 即使再怎樣也避免不了做出不理智的行為 既然這樣 培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)就成了比因材施教更重要的了 有一個(gè)積 極樂(lè)觀的心理 而對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折就能勇敢面對(duì) 這不僅對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有 益 更對(duì)孩子以后的人生有更大的幫助