湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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湯市完小音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 廖小巧 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。 二、教材分析 二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《綠色的小兵》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚、碰鐘） （3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂情緒與情感 （1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 （2）樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風(fēng)格與流派 聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1.演唱 （1）參與各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 2.演奏 （1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷? 3.綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 （2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。 （3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4.識(shí)讀樂譜 （1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 （2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。 （三）創(chuàng)造 1.探索音響與音樂 （1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。 2.即興創(chuàng)造 （1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3.創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。 （四）音樂與相關(guān)文化 1.音樂與社會(huì)生活 （1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。 （2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 （3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。 2.音樂與姊妹藝術(shù) （1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。 （2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。 （3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 （1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 （2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。 3.了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 六、教學(xué)進(jìn)度 科目 音樂 教學(xué)年級(jí) 二 使用的教科書 上課日期 每周節(jié)數(shù) 總授課節(jié)數(shù) 考試次數(shù) 周次 日期 單 元 內(nèi) 容 備 注 1 9.5－9.11 1.課堂常規(guī)2.《阿里里》 教師節(jié) 2 9.12－9.18 1、聽賞《豐收之歌》2、學(xué)唱《金鈴鐺》 中秋節(jié) 3 9.19－9.25 1、節(jié)奏記號(hào)2、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)。 4 9.26－10.2 1.學(xué)唱歌曲《對(duì)十》 國(guó)慶節(jié) 5 10.3－10.9 國(guó)慶節(jié)放假 6 10.10－10.16 1、學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》。2、參與表現(xiàn)歌曲。 7 10.17－10.23 1、聽賞《在鐘表店里》2、表現(xiàn)音樂。 8 10.24－10.30 1、聽賞《窗花舞》；2、唱《小毛驢》。 9 10.31－11.6 1.學(xué)唱歌曲《望月亮》 10 11.7－11.13 1.學(xué)會(huì)演唱《蒙古小夜曲》這首歌 11 11.14－11.20 期中質(zhì)量檢測(cè) 12 11.21－11.27 1.學(xué)會(huì)演唱《鑼鼓歌》這首歌 2.認(rèn)識(shí)樂器鼓 鈸 鑼 13 11.28－12.4 1.學(xué)唱音階歌 2.《白鴿》 14 12.5－12.11 1、欣賞小狗圓舞曲 2、學(xué)唱歌曲《學(xué)飛》 15 12.12－12.18 1、學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》。2、欣賞《雪花飛舞》 16 12.19－12.25 1、學(xué)習(xí)音階手勢(shì)。2、學(xué)唱歌曲《小拜年》。 17 12.26－1.1 1、新年聯(lián)歡會(huì) 元旦 18 1.2－1.8 我們的音樂天地 19 1.9－1.15 期末質(zhì)量檢測(cè) 20 1.16－1.22 做好學(xué)期結(jié)束工作 授課教師：