人教版中考語(yǔ)文一模試卷

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人教版中考語(yǔ)文一模試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分） (2019七下長(zhǎng)春月考) 下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢 ， 兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。 B . 國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，山調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。 C . 逆潮流而動(dòng)者，只能碰得頭破血流，自古以來(lái)，亦復(fù)如是。 D . 除了撲朔迷離的案件疑云，《大偵探福爾摩斯》還加進(jìn)了大量極具娛樂(lè)及刺激性的動(dòng)作場(chǎng)面，讓人仿佛看見(jiàn)了幾許“007邦德”的影子。 2. （2分） (2019九下黑龍江模擬) 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)翟天臨論文造假牽扯出的這條灰色利益鏈，讓大學(xué)的立身之本——學(xué)術(shù)，蒙上了一層陰影。 B . 憑借對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻反映和對(duì)人物形象的細(xì)膩刻畫(huà)，電影《綠皮書(shū)》在本屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮中榮獲最佳影片獎(jiǎng)。 C . 我們從實(shí)驗(yàn)報(bào)告中了解到，引起動(dòng)物行為異常的原因：一是生物體缺氧引起的結(jié)果；二是宇宙帶電粒子變化造成地球生物的不良反應(yīng)。 D . 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究、了解、走近古詩(shī)詞。 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分) 3. （5分） 古詩(shī)文默寫(xiě) （1） ________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2） 此中有真意，________。【陶淵明《飲酒（其五）》】 （3） 故天將降大任于是人也，________，勞其筋骨。（《生于憂患，死于安樂(lè)》） （4） 馬作的盧飛快，________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） （5） 《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________，________。 （6） 詩(shī)人們大都離不開(kāi)酒，李清照借酒怡情，“常記溪亭日暮，________”；李白借酒消愁，“抽刀斷水水更流，________”。 （7） 《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》中以“________，________”將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。 三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 4. （4分） (2019八上溫州開(kāi)學(xué)考) 讀下面文段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 誰(shuí)是英雄，戰(zhàn)場(chǎng)上摧枯拉（xiǔ）________、橫渡長(zhǎng)江的是英雄，醫(yī)學(xué)上中西結(jié)合、頗有(jin) ________樹(shù)的是英雄，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上技?jí)簭?qiáng)敵、摘金奪(ku) ________的是英雄，科研當(dāng)中(dān) ________精竭慮、攻關(guān)克難的是英雄……為了心中的理想和人民的利益而奮斗的人，都是英雄。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 5. （6分） (2019七上江門(mén)月考) 仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。 例：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物； 人們都愛(ài)________，愛(ài)她的________，愛(ài)她的________，愛(ài)她的________。 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 6. （8分） (2019九下鎮(zhèn)江模擬) 閱讀下面文言文，完成下列小題。 北固山在京口城北，下臨長(zhǎng)江。丁丑夏五月，復(fù)至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門(mén)內(nèi)稍右，有鐵浮圖①十級(jí)，乃唐李德裕觀察浙西時(shí)所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復(fù)唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無(wú)畔岸。殿側(cè)崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對(duì)峙，如青螺列銀盤(pán)中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。 和卿復(fù)要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識(shí)其處，命之前導(dǎo)。下山至演武場(chǎng)，而石在焉。蘇文忠公②詩(shī)序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數(shù)人不動(dòng)，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩(shī)時(shí)未見(jiàn)之耶？ 予惟③斯游之樂(lè)，固昔之所無(wú)。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠(chéng)天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復(fù)記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山④者哉？ （選自明都穆《游北固山記》，有刪改） 【注釋】①浮圖：佛教的塔。②蘇文忠公：蘇軾。③惟：思考。④三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。 （1） 解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。 ①里許至甘露寺________ ②和卿復(fù)要飲于真武祠________ ③絕不類羊________ ④予向游其間________ （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。 ①劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無(wú)畔岸。 ②予疑移于后人。 （3） 作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在________（具體地點(diǎn)名稱）。 （4） 說(shuō)說(shuō)文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。 六、 課外閱讀 (共1題；共12分) 7. （12分） (2019八下臺(tái)州期末) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】 北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里 ， 去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 【乙】 東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒(méi)而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反 ， 遇長(zhǎng)風(fēng)激浪，崇濤萬(wàn)仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。 群蟻曰：“彼之冠山，何異我之戴粒 ， 逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？” 【注】①鰲：傳說(shuō)中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ①怒而飛________ ②生物之以息相吹也________ ③此將鰲之作也________ ④群蟻將反________ （2） 下列每組劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 海運(yùn)則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海 B . 鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎 C . 其真無(wú)馬邪/其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 D . 一食或盡粟一石/或游而西 （3） 用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷兩處） 有 紅 蟻 者 聞 而 悅 之 與 群 蟻 相 要 乎 海 畔 欲 觀 鰲 焉。 （4） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 ①水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。 ②彼之冠山，何異我之戴粒。 （5） 兩文除了寫(xiě)鯤鵬和大鰲外，【甲】文還寫(xiě)到野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，【乙】文還寫(xiě)到群蟻，其目的分別是什么？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 8. （9分） (2018七下金華期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題 教子 孫道榮 ①在我前面，手拉手走著一對(duì)母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛(ài)。 ②小區(qū)門(mén)口的崗?fù)ど?，筆直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到文明服務(wù)，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過(guò)時(shí)，必須敬禮。母子從保安身邊走過(guò)時(shí)，保安“啪”地向他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來(lái)，彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“叔叔向你敬禮，你是不是應(yīng)該表示感謝??？”孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學(xué)著保安的樣子，敬了個(gè)禮，并用稚嫩的童音對(duì)保安說(shuō)：“謝謝叔叔。”年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應(yīng)該做的?！眿寢屬澰S地對(duì)孩子說(shuō)：“小朋友就應(yīng)該這樣講禮貌?！钡玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)，孩子一臉燦爛。 ③這一幕，讓我非常感動(dòng)。很欽佩這位年輕的媽媽，通過(guò)這樣一些細(xì)小的舉動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。 ④他們沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事?！皠偛拍莻€(gè)保安叔叔，好帥啊?！焙⒆诱f(shuō)。年輕的媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子忽然仰起臉，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)，“長(zhǎng)大了我也要當(dāng)保安，媽媽，你說(shuō)好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒(méi)出息！長(zhǎng)大了，你要像爺爺一樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒(méi)出息的人，才會(huì)去做保安?！彼坪踹€覺(jué)得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長(zhǎng)大了你要是不好好念書(shū)，就只能像剛才那個(gè)保安一樣，一輩子沒(méi)出息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑤聽(tīng)著這對(duì)母子的對(duì)話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子?？墒牵@前后兩次的教育，多么截然不同啊！ ⑥這讓我想起另一次經(jīng)歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問(wèn)扶貧結(jié)隊(duì)?wèi)?。一位同事將兒子也帶上了，同事想找個(gè)家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認(rèn)識(shí)到自己的生活，已經(jīng)多么幸福。我們陪著那位同事，來(lái)到了一個(gè)特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個(gè)孩子，一個(gè)讀初中，一個(gè)上小學(xué)，全家的重?fù)?dān)，全落在了男主人一個(gè)人的肩上，日子過(guò)得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準(zhǔn)備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說(shuō)下，從孩子的手上，接過(guò)了那個(gè)紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學(xué)的孩子。兩個(gè)孩子的手，緊緊地拉在了一起。 ⑦回來(lái)的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞，一致認(rèn)為，這是一堂生動(dòng)的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎(jiǎng)他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點(diǎn)害羞地低下了頭。沒(méi)想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書(shū)，將來(lái)你就會(huì)和那個(gè)叔叔一個(gè)下場(chǎng)。” ⑧一車人錯(cuò)愕不已。 ⑨也許我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子?？墒?，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實(shí)啊。我不能確定，我們?cè)诤⒆有撵`中，到底埋下的是怎樣一顆種子。 （1） 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者所寫(xiě)的兩件事。 （2） 在小區(qū)里見(jiàn)到的一幕，使“我”對(duì)那位母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括出這種變化。 ________→________ （3） 聯(lián)系具體語(yǔ)境，從描寫(xiě)的角度分析第⑥段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 （4） 生活中抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，有時(shí)會(huì)起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映出教育者自身的思想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《教子》中的母親和鏈接材料中奶奶的教育特點(diǎn)。 （材料）我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！” （賈平凹《月跡》） 9. （20分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 智能快遞 ①中國(guó)郵政日前宣布開(kāi)放全國(guó)5000個(gè)自提網(wǎng)點(diǎn)，任何一家快遞公司發(fā)貨，均可享受此服務(wù)。自提網(wǎng)點(diǎn)包括現(xiàn)有郵政自有網(wǎng)點(diǎn)和“無(wú)人值守”的智能快遞柜?？此坪?jiǎn)單的自提系統(tǒng)開(kāi)放，背后卻是智能快遞的大市場(chǎng)。企業(yè)、專家、主管部門(mén)等負(fù)責(zé)人均認(rèn)為，智能快遞已成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。 ②快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，給收件人發(fā)送取件短信。收件人經(jīng)過(guò)“手機(jī)查詢 輸入密碼 開(kāi)門(mén)取件”三個(gè)步驟，便可將一個(gè)快遞包裹從智能快遞柜中取出，抱回家去。這種方式越來(lái)越受到居民和快遞員歡迎。中國(guó)快遞協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李惠德說(shuō)，目前出現(xiàn)的一些智能快遞柜，代表著未來(lái)中國(guó)快遞業(yè)的發(fā)展方向——智能快遞，即通過(guò)引入信息化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段，融合預(yù)測(cè)等方式，以更加便捷的智能設(shè)施（如智能快遞柜）和手段滿足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過(guò)建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。 ③智能快遞站模式可以24小時(shí)為居民提供服務(wù)，減少交通擁堵，未來(lái)還可以變成獨(dú)立的智能賬戶，市民在家中就可以完成各種郵政業(yè)務(wù)及其他社區(qū)服務(wù)的操作。專家認(rèn)為．相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有多個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，可以連接各個(gè)快遞公司；其次是做到24小時(shí)服務(wù)；第三是加入攝像頭減少糾紛；第四是價(jià)格低廉。 ④智能快遞可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞。未來(lái)我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量猛增，而人工投遞成本不斷增加，繼續(xù)滿足居民和電子商務(wù)快遞需求，快遞柜成為有效解決問(wèn)題的方法。 ⑤智能快遞柜還具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值的社區(qū)入口。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，以京東為例，可以增加冷藏冷凍功能，只需要1000元成本就可以加一個(gè)附柜。此外，可以利用這一空間進(jìn)行銷售，以小區(qū)的大數(shù)據(jù)積累為基礎(chǔ)，電商可以掌握小區(qū)購(gòu)買米、油等生活用品情況并提前配送儲(chǔ)藏，提升了物流和快遞柜的效率和價(jià)值。 ⑥有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)總數(shù)，在未來(lái)五年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。 （選自《半月談》2015年第8期，有刪改） （1） 相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有哪些優(yōu)勢(shì)？ （2） 文中第②段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？ （3） 文章第⑥段中劃線的詞語(yǔ)“左右”能否刪除？為什么？ （4） 科學(xué)領(lǐng)域有很多神秘之處，智能技術(shù)產(chǎn)生無(wú)限可能。運(yùn)用科學(xué)技術(shù)還能研制出哪些智能產(chǎn)品？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)出產(chǎn)品的名稱并指出其原理或功能。 八、 作文 (共1題；共5分) 10. （5分） 作文： 歌手齊秦曾唱過(guò)一首歌《給我一個(gè)空間》，“給我一個(gè)空間，沒(méi)有人走過(guò)……”是啊，生活需要空間，給自己、給他人、或給它們，以此讓生命活得愜意，活出精彩。 請(qǐng)以“給我（你、他等）一個(gè)空間”為題，自選角度，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 九、 名著閱讀 (共1題；共15分) 11. （15分） (2019九下昆山模擬) 名著閱讀。 （1） 唐僧師徒西天取經(jīng)途中，多次受到牛魔王家族的威脅和刁難，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的兩次經(jīng)歷。 （2） 《小王子》中，小王子與狐貍告別時(shí)，狐貍作為禮物送給小王子的那個(gè)“秘密”是什么？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 4-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 5-1、 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 六、 課外閱讀 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 八、 作文 (共1題；共5分) 10-1、 九、 名著閱讀 (共1題；共15分) 11-1、 11-2、