部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)-1

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部編版七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、綜合性學(xué)習(xí) 1 . 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。 【活動(dòng)一：收集友誼名句】 （1）文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩(shī)句。請(qǐng)根據(jù)下面圖片內(nèi)容（任選一幅），寫出與“友誼”相關(guān)的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。 第一幅第二幅 我選_______幅，詩(shī)句：_______________________，________________________。 【活動(dòng)二：開展交友調(diào)查】 （2）下面是張華同學(xué)做的有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)概括出表格所反映的中學(xué)生交友情況。 中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表 選擇的網(wǎng)友對(duì)象 憑感覺交網(wǎng)友 看重才華 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 我的概括：_______________________________________________________________________ 【活動(dòng)三：召開交友班會(huì)】 （3）七(3)班決定于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課在學(xué)校錄播室召開“讓友誼為青春增色”的班會(huì)課。李明同學(xué)作為班會(huì)的組織者，打算邀請(qǐng)德育處李主任參加本次活動(dòng)，他擬寫了一份邀請(qǐng)函，共有三處錯(cuò)誤（兩處信息缺少，一處用詞不當(dāng)），請(qǐng)你指出這三處錯(cuò)誤。 邀請(qǐng)函 尊敬的李主任： 您好！我班將于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課舉行“讓友誼為青春增色”的班會(huì)課，特邀您參會(huì)指導(dǎo)，到時(shí)敬請(qǐng)拋磚引玉。 2017年11月16日 第一處：_________________________________________________________________ 第二處：_________________________________________________________________ 第三處：_________________________________________________________________ 2 . 生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。在我們的生活中處處有語(yǔ)文，今天就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文世界的奇妙。 ⑴【店名集萃】看對(duì)聯(lián)，說(shuō)店名。 示例：?jiǎn)柼煜骂^顱幾許，看老夫手段如何（理發(fā)店） ①金石草木性雖殊異；膏丸丹散用有專長(zhǎng)。（___________） ②錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求。（___________） （2）如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為證據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。 例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。 ________________________________________________________________。 3 . 請(qǐng)寫出下面小故事中隱含的大道理。 小故事：有一位婦人夢(mèng)見自己走進(jìn)一家新型的商店，不可思議的是，框臺(tái)后面站著的竟然是一位天使?！澳假u些什么？”婦人興奮地問道?！澳闹兴胍囊磺?。”婦人真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、快樂、智慧以及堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在就可以提貨嗎？”天使含笑著說(shuō)：“孩子，我想你弄錯(cuò)了，我們這里不賣果子，只賣種子?！? 大道理：__________________________________________________________ 4 . 七年級(jí)某班以“走進(jìn)科技新聞發(fā)布會(huì)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。 (1)活動(dòng)中,小芳同學(xué)作為班級(jí)活動(dòng)的主持人,寫了一段開場(chǎng)白,請(qǐng)你幫她修改。 合肥市位于安徽省中心地帶,位于長(zhǎng)江、淮河之間,巢湖之濱,襟江擁湖,是沿海腹地、內(nèi)地前沿?！続】它具有承東啟西、貫通南北的重要國(guó)際優(yōu)勢(shì)。自秦朝建制至今已有2200多年歷史,素有“江南唇齒、淮右襟喉”和“江南之首,中原之喉”之稱?！綛】合肥是全國(guó)首座國(guó)家科技創(chuàng)新型城市試點(diǎn)。她擁有三所國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和四座重大科學(xué)裝置,同時(shí)也是世界科技城市聯(lián)盟會(huì)員城市。 ①【A】處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)將“_______”改為“_________”。 ②【B】處畫線句與下句語(yǔ)序不一致,應(yīng)調(diào)整為____________________________________ 。 (2)安徽人杰地靈,古往今來(lái),名人薈萃,請(qǐng)你寫出三位安徽科技名人的名字:__________、_______________、__________________。 (3)班級(jí)準(zhǔn)備在下周組織一次無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)大賽,請(qǐng)你大膽想象,寫出200字左右的無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)方案。 ______________________________________________________________________ 5 . 根據(jù)要求完成后面的問題。 “禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,知書達(dá)禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過程中,準(zhǔn)備開展以“學(xué)禮明禮守禮”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 你所在班級(jí)的研究選題是“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”,請(qǐng)你分條列舉“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”應(yīng)該包含的具體內(nèi)容,寫出三條即可。 （題文）關(guān)于疫苗的那些事兒 （事件回放） 山東濟(jì)南警方日前披露了一起特大非法經(jīng)營(yíng)人用疫苗案：2010年以來(lái)，龐某衛(wèi)與其醫(yī)科學(xué)校畢業(yè)的女兒孫某，從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經(jīng)營(yíng)者處非法購(gòu)進(jìn)25種兒童、成人用二類疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往全國(guó)18個(gè)省份，涉案金額達(dá)5．7億元。據(jù)查，部分非法疫苗流向管理薄弱的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)診所或接種點(diǎn)。 同時(shí)，一篇名為《疫苗之殤》的文章刷爆朋友圈，占據(jù)了各社交網(wǎng)絡(luò)，文中羅列了多名因?yàn)榻臃N疫苗致殘致傷的兒童案例，20張兒童傷殘的圖片更是觸目驚心。 （網(wǎng)上聲音） 網(wǎng)友甲：剛剛?cè)殞毚蛄艘呙?，一直覺得二類疫苗自費(fèi)，自費(fèi)的有利潤(rùn)就有腐敗，所以沒敢打，可是護(hù)士通知下個(gè)月口服自費(fèi)輪狀病毒疫苗……吃還是不吃？我的幾個(gè)同事，朋友的孩子都是選擇了二類疫苗，他們說(shuō)幾乎沒怎么打免費(fèi)的～現(xiàn)在擔(dān)心死了，阜陽(yáng)也是重災(zāi)區(qū)。 網(wǎng)友乙：今天看關(guān)于疫苗的新聞，看得心里又涼又慌。孩子上小學(xué)免疫本上的針是需要打完有戳的，但是去打又這么大風(fēng)險(xiǎn)，打還是不打好呢？ 網(wǎng)友丙：我作為一個(gè)乙肝攜帶者，一個(gè)80后，是第一批疫苗污染的受害者。這批疫苗母本攜帶乙肝病毒，導(dǎo)致全中國(guó)大面積的80后同時(shí)攜帶乙肝病毒。 網(wǎng)友?。何覀兊牟块T機(jī)構(gòu)，都非常健全，可為什么還是那么多問題？就是因?yàn)樵S多官員尸位素餐！ （知識(shí)鏈接） （一）疫苗原理 疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品。其中用細(xì)菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗。它將病原微生物（如細(xì)菌、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來(lái)阻止病原菌的傷害。 （二）疫苗的前世今生 在疫苗未面世之前，天花、霍亂曾經(jīng)是人類的惡性傳染病，俗稱“瘟疫”，天花曾經(jīng)使歐洲3億人死亡，殘害無(wú)數(shù)生靈，就連皇帝們也不能幸免，我國(guó)清朝的順治帝同治帝也是死于天花。 17世紀(jì)末，英國(guó)內(nèi)科醫(yī)生愛德華．琴納發(fā)明了天花疫苗。從此多種疫苗問世，并被大規(guī)模應(yīng)用。曾給人類造成嚴(yán)重危害的幾個(gè)重大傳染病已經(jīng)或得到極大控制，1980年，世界衛(wèi)生大會(huì)正式宣布在全世界范圍內(nèi)消滅了天花；脊髓灰質(zhì)炎在全球的發(fā)病率已下降了99%，在西半球已完全消滅；麻疹在美國(guó)及歐洲部分地區(qū)已經(jīng)得到了控制，在非洲的死亡率下降了90% 。 到20世紀(jì)末，科學(xué)家已經(jīng)研制開發(fā)出30多種安全有效的疫苗。人類利用疫苗消滅了天花，制服了霍亂，控制了百日咳、白喉、破傷風(fēng)、脊髓灰質(zhì)炎等多種疾病。 接種疫苗也有一定的風(fēng)險(xiǎn)?；钜呙缁罹绲慕臃N實(shí)質(zhì)是把菌體打入人體，讓人體產(chǎn)生一次輕度感染，從而產(chǎn)生抗體，獲得終身免疫力；死疫苗死菌體對(duì)人體是一種異體蛋白刺激。因此，在接種獲得終身免疫力的同時(shí)，也有可能會(huì)產(chǎn)生不同程度的全身或局部反應(yīng)，主要有一過性的發(fā)熱，過敏，紅腫熱痛，食欲減退，嗜睡等。偶爾導(dǎo)致過敏反應(yīng)，血小板減少癥和急性關(guān)節(jié)炎，極少數(shù)會(huì)因與自身潛伏疾病偶合，引發(fā)或加重病情。 但是根據(jù)美國(guó)1991-2001年對(duì)27種常規(guī)疫苗的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的不良反應(yīng)報(bào)告率僅為百萬(wàn)分之一二，常見的不良反應(yīng)一般是短期的，不超過48小時(shí)，絕大多數(shù)不良反應(yīng)可以自愈，不會(huì)引起機(jī)體組織器官損害。 （三）疫苗斷了冷鏈，后果有多嚴(yán)重？ 作為生物制品，疫苗對(duì)溫度比較敏感，溫度過高或過低都會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生影響。從疫苗生產(chǎn)出廠到接種，其中要經(jīng)歷多個(gè)流通、運(yùn)輸和儲(chǔ)存的環(huán)節(jié)，為了保證疫苗的穩(wěn)定性和抗原性，全程的冷鏈就格外重要。為了保證低溫，在疫苗運(yùn)輸和儲(chǔ)存中還要配備很多專業(yè)設(shè)備，包括低溫冷庫(kù)、冰排速凍器、普通冷庫(kù)、冷藏車、冰箱、冷藏背包等。 全程冷鏈才能保證疫苗的質(zhì)量，那冷鏈斷了會(huì)怎么樣呢？未嚴(yán)格按照疫苗保存要求保存的疫苗我們可以叫做超溫疫苗。在不合適的保存條件下，疫苗中的抗原成分失活，接種之后也無(wú)法激活免疫反應(yīng)，這樣一來(lái)，再次遇到病原體的時(shí)候，機(jī)體也就無(wú)法得到保護(hù)了。 和無(wú)效的假藥一樣，超溫失活的疫苗流入市場(chǎng)也會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。對(duì)個(gè)體而言，接種無(wú)效疫苗的后果如何要看疫苗本身的種類。舉例來(lái)說(shuō)，如果接種的已經(jīng)失效的水痘疫苗，產(chǎn)生不了效果，大不了也就是又得上水痘而已，發(fā)發(fā)燒，出出疹子，過上十天半個(gè)月，大多也就自愈了；但是如果接種的狂犬疫苗，未產(chǎn)生有效保護(hù)，發(fā)生了狂犬病毒的感染，那就真的是要命了。這也就是新聞中提到“或致人死亡”的原因。 對(duì)于整個(gè)人群而言，無(wú)效疫苗帶來(lái)的影響可能在短時(shí)間內(nèi)并不明顯，但長(zhǎng)期的潛在風(fēng)險(xiǎn)依然是巨大的：試想，如果大多數(shù)人對(duì)于一種或者多種疾病的免疫接種都是空白，那勢(shì)必會(huì)大大增加疾病大規(guī)模爆發(fā)或流行的風(fēng)險(xiǎn)，這才是本起惡性事件所帶來(lái)的更大后果。 除此之外，這些疫苗還會(huì)帶來(lái)直接的毒副作用嗎？現(xiàn)在不能完全排除這種可能性，但目前并沒有明確的接種超溫疫苗直接導(dǎo)致傷害或死亡的案例報(bào)告。（果殼網(wǎng)） 6 . （小題1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A 疫苗是一種生物制品，它利用動(dòng)物體內(nèi)攜帶的病原微生物制成，作用于人體后，身體免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生保護(hù)物質(zhì)來(lái)阻止病菌對(duì)人體的再次侵害。 B 從疫苗的發(fā)展史看，疫苗的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類是弊大于利。 C 自從多種疫苗問世并被大規(guī)模應(yīng)用，曾給人類造成嚴(yán)重危害的幾個(gè)重大傳染病已經(jīng)得到極大控制。 D 接種疫苗會(huì)有不良反應(yīng)，但不良反應(yīng)會(huì)自愈，不會(huì)危害身體健康。 7 . （小題2）新聞中斷了冷鏈的疫苗被很多人使用后，會(huì)產(chǎn)生哪些危害？請(qǐng)根據(jù)材料分別概括。 8 . （小題3）面對(duì)疫苗案中網(wǎng)友對(duì)孩子打疫苗的恐慌與責(zé)問，你如何勸說(shuō)她們打消顧慮？請(qǐng)從材料中列舉幾條依據(jù)。 9 . （小題4）“中國(guó)人的恐慌，或者說(shuō)中國(guó)人的愚昧，關(guān)鍵的因素來(lái)自于不能自主，或者從未有過自主意識(shí)，甚至可以說(shuō)從魯迅所說(shuō)的他信力轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的公信力，從崇拜神仙到崇拜領(lǐng)袖，再到崇拜權(quán)力最終回歸到崇拜官員……也就不難解釋，為什么現(xiàn)在的中國(guó)人還是這么容易恐慌，出了問題之后也就除了恐慌和謾罵之外，再無(wú)其他能力來(lái)彌補(bǔ)些什么?！边@是知名博主方宏昌對(duì)在疫苗事件中人們的表現(xiàn)作出的評(píng)論，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 3、 4、 5、 6、