語(yǔ)文 從百草園到三味書(shū)屋 1PPT課件

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從百草園到三味書(shū)屋,朗讀的方法,1、口讀耳聽(tīng)，心耳并用。,2、緩緩朗讀，邊讀邊思。,3、聲情并茂，培養(yǎng)語(yǔ)感和情感,識(shí)記字詞,攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書(shū)塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 秕谷 斑蝥 斂 人聲鼎沸 宿儒 同窗,魯迅的童年是怎樣渡過(guò)的？ 他是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和游戲的？ 人的成長(zhǎng)是快樂(lè)多還是煩惱多呢？,邊讀邊思,讀課文思考,1、從題目中讀出哪些信息？,2、依題目把課文分為兩個(gè)部分。,3、對(duì)百草園的描寫(xiě)重點(diǎn)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？,4、作者對(duì)百草園的生活有什么感受？,合作探究,1、第一段的重點(diǎn)是寫(xiě)什么？有什么作用？,2、百草園部分哪些描寫(xiě)最精彩？寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？,3、用“不必……也不必……單是……”造句,4、“美女蛇”和“冬天捕鳥(niǎo)”的故事 你更喜歡哪一個(gè)？,大黃蜂,云雀,皂夾樹(shù),覆盆子,何首烏,桑 葚,小 結(jié),熱愛(ài)大自然，熱愛(ài) 自由快樂(lè) 的生活， 喜歡游戲 ，這是兒童的天性。但是， 沒(méi)有教育的培正，就沒(méi)有健康的發(fā)展。 魯迅的經(jīng)歷告訴了我們這個(gè) 道理。,學(xué)習(xí)第二部分,“三味書(shū)屋”原名“三余書(shū)屋” “三余”：“冬者歲之余，夜者日之余， 陰雨者晴之余。” “三味”：詩(shī)書(shū)為之太羹，史為雜俎， 子為醯醢，是為書(shū)三味。 讀經(jīng)味如稻粱，讀味如肴饌， 讀諸子百家味如醯醢。,默讀思考,1、兩部分內(nèi)容是 怎樣銜接的？畫(huà)出過(guò)渡的句子來(lái)。,2、作者從哪些方面 寫(xiě)三味書(shū)屋？,3、三味書(shū)屋中的學(xué)習(xí)生活有哪些樂(lè)趣的煩惱？,4、三味書(shū)屋與百草園有什么 聯(lián)系？,魯迅在三味書(shū)屋的三個(gè)故事 ：,魯迅制作了一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到： 心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。 讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，思考 一個(gè)問(wèn)題。同學(xué) 們很贊賞，紛紛仿效起來(lái)。,有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師 拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響 自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了 一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上 寫(xiě)著“君子自重”四個(gè)字。,魯迅讀書(shū)時(shí)，還要幫助家里做些事， 特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。 有一次，因多做了些家務(wù)，讀書(shū)遲到了， 受到老師的責(zé)備，他就在書(shū)桌的右下角 用小刀刻了個(gè)“早”字，用以鞭策自己。 此后，他就再?zèng)]有遲到一次。,合作探究,1、怎樣理解文中“學(xué)生提問(wèn)”和“先生不回答”？,2、如何理解學(xué)生到后園去玩？,3、(課文后面“研討與練習(xí)”一、1),4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)與苦？ 成長(zhǎng)的樂(lè)趣與煩惱？ 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系 ？,小 結(jié),,保持兒童的純真天性，還要有求知的欲望 和進(jìn)取的精神。要正確認(rèn)識(shí)學(xué)校的約束對(duì) 于自己成長(zhǎng)的意義，正確處理學(xué)習(xí)與游戲 的關(guān)系 。新舊社會(huì)的教育制度有區(qū)別，但 是，教育的許多規(guī)律和做人的一些道德準(zhǔn) 則 卻是不變的。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,