語文 登上地球之巔 2PPT課件

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登上地球之巔 郭超人,珠穆朗瑪峰,,位于青藏高原南緣的喜馬拉雅山是中國與尼泊爾、印度、不丹、錫金等國的界山，東西延伸2450公里，這里有8000米以上高峰10座，其中坐落在中國境內(nèi)和邊境線上的有5座。位于喜馬拉雅山中段中尼邊境上的珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界第一高峰。,,其北坡被許多登山家認為“連飛鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰冰塔林,早在本世紀初，就有外國探險隊多次不請而至，試圖從這座巨峰的北坡攀頂，但每回都以失敗而告終。 1960年5月25日，珠峰北坡“不可征服”的神話被打破了。年輕的中國登山探險隊用了兩個月的時間，頂風冒雪，蹬冰攀巖，頑強拼搏，克服重重困難之后，在英國探險家們稱為“死亡路線”的北坡，開辟了一條通向頂峰的勝利之路，三個勇敢的中國人——王富洲、貢布（藏族）、屈銀華，完成了人類歷史上首次從珠峰北坡成功登頂?shù)膲雅e，他們把五星紅旗插上了地球之巔。,字詞積累,g?o,jì,biān,wēi,zhì,bèng,zhì,pú fú,字詞積累,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,（聲音）凄涼而尖銳。,因外界氧氣不足或其他氣體過多或者呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。,形容說話辦事堅決果斷， 毫不猶豫。,爬行。,形容很多人說同樣的話。,快速閱讀: 抓住主要情節(jié)， 復述課文內(nèi)容。,內(nèi)容概括： 詳略安排：,四名登山隊員沖刺珠穆朗瑪峰的經(jīng)過。,重點寫了登山隊員征服“第二臺階”及隊員劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,整體把握,本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過。可以分為三個部分：,第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二臺階。 第二部分（第9至第15自然段），劉連滿因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。,整體把握,重點、難點,1．體會“團結(jié)協(xié)作”的情操美,二百多名隊員 服務人員 前期大量工作 幾次集體的適應性行軍,,三位隊員登頂 通向珠峰,,是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。,思考探究,中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？,（6）高山反應,（1）巖壁陡滑,（2）天氣嚴寒,（3）缺乏氧氣,（4）黑夜登山,（5）身體虛弱,思考探究,2、 中國登山隊員靠什么克服這些困難的？,靠的是堅強的意力、堅韌的毅力、團結(jié)合作和勇于犧牲的精神。,寒冷 黑夜 缺氧,意志 毅力 團結(jié)合作 犧牲精神,思考探究,,困難,,,戰(zhàn)勝困難,本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？,（1）詳寫征服“第二臺階”的經(jīng)過。因為這一“臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。,（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,思考探究,3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，找出來并想想它們在文章中起什么作用?,自然環(huán)境描寫：一是渲染登山環(huán)境的惡劣，這是為了襯托登山隊員不怕艱險，勇往直前的精神；一是使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,思考探究,,圖片欣賞,珠 穆 朗 瑪 峰,圖片欣賞,珠峰中絨布冰川的景色,圖片欣賞,1． 給下列加點字注音： 繚繞 冰鎬 鑲 靴 顫抖 砭骨 履踐 崔巍 滯留 崎嶇 迸散 窒息 朦朧 匍匐 輪廓 2. 給課后練習中的詞語作注釋。 3．以21課中的勞倫斯·奧茨和本文的劉連滿等隊員為例，寫一則心得筆記。,思考探究,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,