北師大版七年級上冊生物 3.5.1光合作用 同步測試題
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北師大版七年級上冊生物 3.5.1光合作用 同步測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列生產生活中的做法與目的不相符的是( ) A.農作物合理密植——提高光照利用率,提高種植效益 B.晚上搬走臥室內的花草——避免室內因植物呼吸作用而缺氧 C.剪去移栽樹木的枝葉——降低蒸騰作用,提高移栽成活率 D.白天塑料大棚通風——降低呼吸作用,減少有機物消耗 2 . 水往低處流,可在植物體內水卻能沿導管向上運輸,這主要是因為植物的( ) A.吸收作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.光合作用 3 . “幕春三月,江南草長”,春天正是踏青的好時節(jié).踏青歸來后,許多同學的白衣服上沾滿了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用( ) A.涼水 B.酒精 C.氧氣 D.洗衣粉 4 . 有關呼吸作用的錯誤表述是( ) A.呼吸作用主要是在線粒體中進行 B.呼吸作用的實質是有機物分解,釋放能量 C.任何活細胞都在不停地進行呼吸作用 D.在貯藏糧食時要適當增強呼吸作用強度 5 . 下列關于光合作用的說法正確的是 A.所有植物細胞都能進行光合作用 B.光合作用的實質是合成有機物儲存能量 C.光合作用過程只發(fā)生了物質轉化 D.光合作用過程只發(fā)生了能量的轉化 6 . 花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫 A.受精 B.傳粉 C.傳粉和受精 D.開花 7 . 對果樹每年都要剪去過密,過長的細弱枝條,目的是( ) A.減少枝條,降低有機物的消耗 B.集中養(yǎng)料到強壯的枝條 C.促進枝條的分叉,增加產量 D.使果樹向高處生長 8 . 某同學設計了一組與光合作用相關的實驗,方案如下:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目,收集到的數據如下表所示。 試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40 每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5 觀察實驗現象,分析數據,可推斷出的正確結論是( ) A.金魚藻通過光合作用產生了氧氣 B.金魚藻通過光合作用制造了有機物 C.光照越強,光合作用越強 D.有光才可進行光合作用 9 . 下列實驗中,實驗試劑及用具與使用目的不相符的是( ) 實驗名稱 實驗試劑及用具 使用目的 A 綠葉在光下制造有機物 酒精 溶解葉中葉綠素 B 觀察小魚尾鰭內的血液流動 濕棉絮 保持小魚正常體溫 C 觀察種子的結構 放大鏡 觀察種子的內部結構 D 探究饅頭在口腔中的變化 碘液 驗證淀粉是否存在 A.A B.B C.C D.D 10 . 普利斯特利的實驗不能說明( ) A.小白鼠呼吸需要氧氣 B.綠色植物光合作用釋放氧氣 C.蠟燭燃燒消耗氧氣 D.綠色植物光合作用需要水 二、填空題 11 . 植物葉片結構相似,都是由 表皮,葉肉,葉脈三部分組成,其中葉片的“骨架“是__;__的細胞含有許多葉綠體;“__“是植物進行光合作用的場所. 12 . 下圖表示“綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程,請據此回答問題。 (1)請補充完整該實驗步驟的正確順序:B→→G→C→A→E→。 (2)實驗前,將植物放在黑暗處一晝夜的目的是。 (3)該實驗經E處理后,葉片(填“遮光”或“未遮光”)部分呈藍色。 (4)根據觀察到的實驗現象,說明是綠色植物制造淀粉等有機物的條件。 13 . 用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來,可繪制成概念圖。用太陽能、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠體這些關鍵詞完成下面有關光合作用的概念圖。 A.________, B.________, C.________, D.________, E.________。 14 . 光合作用:原料是,產物是,場所是,所需的條件是,將光能轉化成貯藏在有機物中的化學能。 呼吸作用:原料是,產物是,分解有機物釋放能量。 15 . 移栽幼苗時剪去部分枝葉目的是為了降低植物的_____,合理密植是充分利用了植物的_____,給農作物松土有利于根部的_____。 三、綜合題 16 . 如圖是人體的受精過程和胚胎發(fā)育過程圖解。請將有關圖解補充完整: ①_____②_____③_____。 17 . 請根據所學知識,結合圖回答問題: (1)a、b表示植物的生理活動:a是_______,b是_______. (2)A、B表示兩種物質:A是_______,B是_______. (3)氧氣和A物質可通過_______進出葉片. 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、綜合題 1、 2、- 配套講稿:
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