人教版（新課程標準）七年級上冊生物第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固練習題

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人教版（新課程標準）七年級上冊生物第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列哪項不是分生組織的特點 A．細胞核小 B．細胞壁薄 C．細胞質(zhì)濃 D．有很強的分裂能力 2 . 屬于組織的一項是 A．脂肪細胞 B．血液 C．唾液腺 D．肱二頭肌 3 . 下列物質(zhì)能夠穿過上皮細胞的細胞膜，由小腸進入血液中的是：（ ） A．淀粉 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．脂肪 4 . 圖中描述細胞分化過程的是（ ） A．A B．B C．C D．D 5 . 一塊雞翅屬于（ ） A．組織 B．系統(tǒng) C．器官 D．細胞 6 . 能進行呼吸作用的器官是（ ） A．根、莖、葉 B．莖和葉的綠色部分 C．花、種子、果實 D．六種器官都能進行呼吸作用 7 . 下列蔬菜食用部分屬于果實的是： A．茄子、辣椒 B．黃瓜、菜花 C．洋蔥、番茄 D．蘿卜、白菜 8 . 人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，那么神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 A．反射弧 B．腦 C．脊髓 D．神經(jīng)元 9 . 下列常見的農(nóng)產(chǎn)品中是果實的是 A．綠豆 B．玉米 C．桃仁 D．西瓜子 10 . 一株白菜就是一個植物體，白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為（ ） A．分生組織→營養(yǎng)組織→輸導組織→保護組織→白菜苗 B．各種組織→白菜苗 C．細胞→組織→器官→白菜苗 D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→白菜苗 11 . 下列結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（ ） A．一個西瓜 B．一粒西瓜籽 C．一塊洋蔥表皮 D．一棵西瓜苗 12 . 從植物的結(jié)構(gòu)層次來看，下列敘述錯誤的是（ ） A．馬鈴薯的塊莖屬于分生組織 B．龍眼肉以營養(yǎng)組織為主 C．“藕斷絲連”的“絲”屬于輸導組織 D．橘子皮以保護組織為主 13 . 某同學從樹枝上摘下一枚葉片，放到放大鏡下去觀察，你認為他不可能觀察到的組織是（ ） A．上皮組織 B．輸導組織 C．營養(yǎng)組織 D．保護組織 14 . 日常生活中我們吃的蘋果是個器官,主要構(gòu)成的植物組織有 ①保護組織 ②上皮組織 ③營養(yǎng)組織 ④結(jié)締組織⑤分生組織 ⑥肌肉組織⑦輸導組織 ⑧神經(jīng)組織 A．①③⑤⑦ B．①③⑥⑧ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑧ 15 . 人的耳朵、眼睛、心臟都屬于 A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) 16 . 下列關(guān)于植物體和動物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ） A．他們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B．它們的各種組織都是由細胞分裂形成 C．植物體的葉片和動物的皮膚都屬于器官 D．植物和動物體表具有保護作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護組織 17 . 下列關(guān)于辣椒和獅子的敘述，錯誤的是（ ） A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞 B．它們的遺傳物質(zhì)都主要貯存在細胞核中 C．辣椒的果實、獅子的心臟都屬于器官 D．它們的結(jié)構(gòu)層次都是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體” 18 . 我們吃的橘子，其果皮、果肉、筋絡(luò)分別屬于（ ） A．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 B．保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織 C．保護組織、分生組織、上皮組織 D．分生組織、輸導組織、營養(yǎng)組織 19 . 下列那一組動物既是陸生動物，又適于飛行（ ） A．蝗蟲、大雁、蝙蝠 B．蚯蚓、大雁、蝙蝠 C．蝗蟲、大雁、家兔 D．蝗蟲、鴕鳥、蝙蝠 20 . 下圖為動物細胞的平面結(jié)構(gòu)圖。該細胞結(jié)構(gòu)不具有（ ） A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核 二、綜合題 21 . 下圖是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認真分析并回答有關(guān)問題。 (1)小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用______進行繁殖。 (2)明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同。圖D所示動物，其幼體用______進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行______呼吸。 (3)婧婧同學說，從發(fā)育方式上看，圖D所示動物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做______發(fā)育；圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有______現(xiàn)象。 (4)勇勇同學說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有______的特點。 22 . 下圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答（方括號內(nèi)填序號）： （1）對細胞有用的物質(zhì)能夠進入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因為[__]能控制物質(zhì)的進出。 （2）控制著細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[__]。 （3）動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[__]_____中。 （4）切西瓜時流出許多汁液主要來源于細胞結(jié)構(gòu)[__]中的液體。 （5）植物細胞和動物細胞相比較，都具有的結(jié)構(gòu)是_____、_____、_____、_____。 23 . 番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜，在全世界廣泛栽培，請回答： （1）A細胞分裂時_______先有一個分成兩個，它里面的_______，會先經(jīng)過_____然后平均分配到兩個新細胞中，這種變化的意義______。 （2）A細胞經(jīng)過a過程形成了B1.B2.B3.B4不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為_______。 （3）若C表示我們食用的番茄，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于________。 （4）剝下番茄的表皮，它屬于______組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是_______組織。 24 . 如圖表示植物細胞發(fā)生的變化，請分析回答： （1）過程[①]表示細胞的________，細胞體積增大。 （2）過程[②]中，________先分裂成兩個，細胞質(zhì)分成兩份，細胞中央形成新的________和細胞壁，最終形成兩個新細胞，使細胞________增多。 （3）過程[③]表示細胞的________，形成不同的組織。 25 . 如圖為動物和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）甲圖表示的是_____細胞結(jié)構(gòu)模式圖。 （2）植物和動物細胞的細胞質(zhì)里都有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____，它能為細胞的生命活動提供能量。 （3）切西瓜時會流出紅色汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在[]_____內(nèi)，這種結(jié)構(gòu)是植物細胞所特有的。 （4）在顯微鏡下觀察用碘液染色的細胞時，顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]_____，它含有遺傳物質(zhì)，是細胞的控制中心。 （5）制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法步驟的正確順序是（填字母選項）_____。 ①漱口后用牙簽的鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2﹣3下 ②將刮取物涂到載玻片中央的生理鹽水中，蓋上蓋玻片 ③在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ④擦拭載玻片和蓋玻片 ⑤用稀碘液染色 A．④③①②⑤ B．④①②③⑤ C．①②⑤④③ D．①②③④⑤ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、