力 課件 2
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,,第五章 熟悉而陌生的力,力,第五章 第一節(jié),人,踢,球,人,跳板,壓,人,舉,杠鈴,人,車(chē),推,人,踢,球,人,跳板,壓,人,舉,杠鈴,人,車(chē),推,(人),(物體),壓路機(jī),壓,路面,起重機(jī),鋼管,吊,大象,卷,人,磁鐵,磁針,吸(斥),大象,卷,人,磁鐵,吸(斥),磁針,壓路機(jī),壓,路面,起重機(jī),鋼管,吊,(物體),(物體),一、力的概念:,1、力是物體對(duì)物體的作用。,第一節(jié) 力,力通常用字母 F 表示。,在圖中我們一般用帶 有箭頭的線段表示力 。,例題:,如圖所示, A、B兩物體緊密的并排在一起,但無(wú)變形,此時(shí)A、B兩物體間有無(wú)力的作用?,大象,卷,人,磁鐵,吸,磁針,人,踢,球,人,舉,杠鈴,受力 物體,施力 物體,人,杠鈴,人,車(chē),起重機(jī),鋼管,受力物體,施力物體,(作用),,,(施力),(受力),結(jié)論:,2、物體間力的作用是相互的。,,穿旱冰鞋的同學(xué)推墻 ——自己向后退。,游泳時(shí),手向后劃水 ——人向前游。,1、力可以使物體的形狀發(fā)生改變,二、力的作用效果:,臺(tái)球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) ——改變運(yùn)動(dòng)快慢。,足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 ——改變運(yùn)動(dòng)快慢。,此人用力揮舞著滑桿—— 改變運(yùn)動(dòng)快慢,,主功手扣球——排球 改變了運(yùn)動(dòng)方向。,乒乓球接觸球拍—— 改變了運(yùn)動(dòng)方向。,運(yùn)動(dòng)快慢的改變,運(yùn)動(dòng)方向的改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,,2、力可以改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),二、力的作用效果:,二、力的作用效果,1、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (運(yùn)動(dòng)快慢、運(yùn)動(dòng)方向);,2、也可以使物體發(fā)生形變。,一、力的概念:,1、力是物體對(duì)物體的作用。,第一節(jié) 力,力通常用字母 F 表示。,小結(jié),二、力的作用效果,1、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (運(yùn)動(dòng)快慢、運(yùn)動(dòng)方向);,2、物體間力的作用是相互的。,2、力也可以使物體發(fā)生形變。,例1:當(dāng)用腳踢足球時(shí),腳尖會(huì)感到疼,這是為什么?,解:由于力的作用是相互的,在腳對(duì)球施力的同時(shí),球?qū)δ_也有力的作用。所以在踢球時(shí),腳尖會(huì)感到疼。,例2:被踢出去正在空中飛行的足球是否受到向前踢的力?為什么?,解:正在空中飛行的足球不受到向前踢的力。因?yàn)槿魏我粋€(gè)力的產(chǎn)生都離不開(kāi)施力物體和受力物體,人的腳不能隨球一起在空中飛行,即此力的施力物體并不存在,故此時(shí)不存在踢力。,1、力不能脫離_______單獨(dú)存在,一個(gè)物體受到一個(gè)力,一定有另一個(gè)_______對(duì)它施加這種力.,2、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的_____作用.,3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,這個(gè)拉力的受力物體是______,施力物體是_______.,物體,物體,反,手,箱子,4、電燈通過(guò)電線吊在天花板上,電燈受到__________施加的向上的拉力,同時(shí)_________受到電燈向下的拉力.,電線,5、劃船人用槳向后劃水,使船前進(jìn)的力 是____力,這個(gè)力的施力物體是_____. 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了_______________________.,推,物體間力的作用是相互的,電線,水,1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘,下列說(shuō)法正確的是 ( ),A 鐵釘被磁鐵吸引,鐵釘并不吸引磁鐵,B 磁鐵吸引鐵釘,鐵釘也吸引磁鐵,C 兩者沒(méi)有接觸,它們之間沒(méi)有力的作 用,D 無(wú)法判斷,B,2、兩個(gè)雞蛋相碰,總是一個(gè)先破碎,下 面說(shuō)法正確的是 ( ),A 只有未破的雞蛋受力,B 只有破了的雞蛋受力,C 兩只雞蛋都受力,D 究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚,C,再見(jiàn)!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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