九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 四 一厘米課件 蘇教版.ppt
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四一厘米,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.把握故事情節(jié),理解文章主題思想。2.分析人物性格特點(diǎn),賞析寫作手法。3.學(xué)會(huì)寬容,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感的人,體諒父母,愛父母。,新課導(dǎo)入,《母親》洛夫母親卑微如青苔,莊嚴(yán)如晨曦,柔如江南的水聲,堅(jiān)如千年的寒玉,舉目時(shí),她是皓皓明月,垂首時(shí),她是莽莽大地。,畢淑敏:漢族,祖籍山東文登。從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開始專業(yè)寫作,共發(fā)表作品200萬(wàn)字。,走近作者,代表作:長(zhǎng)篇小說《紅處方》《血玲瓏》,中短篇小說集《預(yù)約死亡》,散文《素面朝天》等。,字詞積累,甭窘迫迷惘推搡忐忑矜持侃侃恬淡,bng,jiǒng,sǎng,wǎng,tǎnt,jīn,tin,kǎn,借花獻(xiàn)佛:,比喻用別人的東西做人情。,窘迫:,非常窮困;十分為難。,忐忑:,心神不定。,迷惘:,由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。,矜持:,拘謹(jǐn),拘束。,哀兵必勝:,這里是說把文章寫得打動(dòng)別人,這件事就容易成功。,侃侃而談:,理直氣壯地直抒己見。,靦腆:,因怕生或害羞而神情不自然。,執(zhí)拗:,固執(zhí)任性,不聽從別人的意見。,氣喘吁吁:,吁吁,喘氣的聲音。形容喘氣很急。,恬淡:,不追求名利;淡泊,恬靜,安適。,異口同聲:,不同的嘴說同樣的話。,,閱讀課文,劃分層次,概括內(nèi)容。,整體感知,(1)張師傅送票,(2——6)買票風(fēng)波,(7——12)買票余波,(13)重獲信任,開端:,發(fā)展:,高潮:,結(jié)局:,找出文中的矛盾沖突:,陶影和紅衣青年:,最為直接最為外顯,引出后兩個(gè)矛盾;,陶影和丈夫:,起映襯作用;,陶影和兒子小也:,主要矛盾。,具體感知,從第一場(chǎng)陶影和張師傅的對(duì)白中可以得到哪些信息?,陶影的家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不好,但對(duì)孩子寄予了很高的希望;小也是一個(gè)很討人喜歡的孩子,這里特別提到“不滿1.1米的孩子不要票”有何作用?,為下文寫因?yàn)橐焕迕仔∫矉寢尭t衣青年發(fā)生的沖突埋下伏筆,同時(shí)也暗示了小也的身高確實(shí)不足1.1米。,閱讀課文第二場(chǎng)景:,小也明明不需要買票,陶影為什么還是給他買了呢?,答應(yīng)孩子的事情就一定要兌現(xiàn),這體現(xiàn)了陶影十分重視對(duì)孩子的教育。,給小也買票后,小也的歡呼表現(xiàn)了什么?,表現(xiàn)了小也是興奮、自豪的,因?yàn)樵谛∫残闹校匈Y格坐車買票,意味著自己長(zhǎng)大了,有了男子漢的尊嚴(yán),這體現(xiàn)出孩子特有的純真。,閱讀課文第三、四場(chǎng)景:,舞臺(tái)說明中的“揪”字有怎樣的表達(dá)效果?,紅衣青年的動(dòng)作描寫,初步表現(xiàn)了他的蠻橫和粗暴。,在對(duì)待小也的問題上,紅衣青年的言辭和公交售票員有何不同?,紅衣青年的言辭與公交售票員形成鮮明的對(duì)比,紅衣青年連珠炮似的追問,氣勢(shì)洶洶、蠻橫無(wú)理,帶有濃厚的挑釁味道。突出紅衣青年待人不禮貌,處理問題簡(jiǎn)單、粗暴的性格。,陶影的胸有成竹:,說明她對(duì)小也的身高很自信,也想借此洗刷眾人對(duì)自己的誤會(huì),同時(shí)也想在自己的兒子面前樹立一個(gè)誠(chéng)實(shí)的母親形象。,小也“雄赳赳氣昂昂”:,顯示了一個(gè)小孩子單純自信的個(gè)性,他沒有體會(huì)到母親處境的艱難,他只是堅(jiān)信自己已經(jīng)到了1.1米,是可以買票參觀的小男子漢了。,閱讀課文第五、六場(chǎng)景:,老奶奶為小也量身高以后,小也的動(dòng)作神態(tài)說明了什么?,(1)“驚恐地睜大了眼睛”,神態(tài)描寫,突出了小也面對(duì)媽媽“謊言”時(shí)的矛盾心理。,(2)“像對(duì)陌生人”,小也得知媽媽“撒謊”后對(duì)她產(chǎn)生的一種距離感。,小也內(nèi)心激烈掙扎的外在表現(xiàn):他不相信一向信任的媽媽居然會(huì)“逃票”,這讓媽媽的高大形象在小也心中頓時(shí)矮了許多。,(3)“撒腿就往前跑”“摔倒了,爬起了再跑”“充滿疑惑地看著媽媽”,老奶奶為小也量身高的情節(jié)有何作用?,進(jìn)一步激化了陶影和小也母子之間的矛盾,同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了陶影要討一個(gè)說法的決心,因?yàn)樗仨氁拚约涸诤⒆有哪恐械男蜗蟆?閱讀課文第七場(chǎng)景:,小也父母對(duì)這件事的態(tài)度是怎樣的?,丈夫與陶影的對(duì)話形成一種對(duì)比關(guān)系。丈夫認(rèn)為這是一件小事,報(bào)紙肯定不予理睬;但陶影卻堅(jiān)持這樣做,對(duì)于母親來說在孩子心中的形象地位是最重要的。要教育兒子,首先必須樹立、端正自己的形象。,如何理解關(guān)于小也的那段舞臺(tái)說明?,小也表面上正常,實(shí)則內(nèi)心留下了創(chuàng)傷,表現(xiàn)出了陶影往報(bào)社寫信反映這件事情的必要性。因?yàn)檫@件事關(guān)系到一個(gè)孩子對(duì)于母親的信任,以及孩子心理的健康成長(zhǎng);也關(guān)系著一個(gè)母親在孩子心目中的形象。,閱讀課文第十二場(chǎng)景:,人物形象,(1)“一天班上下來,累得不想動(dòng)彈,真想湊合湊合算了??梢幌牒⒆印薄百I一根冰棍就成了,媽不吃?!?從文中找出相關(guān)內(nèi)容分析陶影的性格特點(diǎn)。,——含辛茹苦、任勞任怨,(2)“(輕聲但是極堅(jiān)決)他不夠1.1米的。不夠!”“我不知道國(guó)際米尺是什么造的,可我知道我的兒子沒有那么高,我知道我們沒有逃票?!?——執(zhí)著、認(rèn)真,(3)“這事對(duì)我來說就是最大的”“(執(zhí)拗地)如果再?zèng)]有音訊,我就直接去找!”“(鄭重地)小也……告訴孩子:媽媽沒有錯(cuò)!……”,——竭力維護(hù)人格尊嚴(yán),立場(chǎng)堅(jiān)定,寫法探究,本篇小說選取了一位賣小火燒的普通的母親為寫作對(duì)象,截取了她日常生活中的幾個(gè)橫斷面來反映“母愛”這樣一個(gè)偉大的主題,從而引起人們對(duì)不完美的理解和寬容,對(duì)正直、善良與責(zé)任感的褒揚(yáng)與思考。,1.以小見大,(1)“小也把票粘在嘴唇上,像個(gè)風(fēng)車似的吹得噗噗響。”,2.比喻的修辭手法的運(yùn)用,第一次買票的高興,自己也是個(gè)小男子漢了。,(2)“墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓”,“缺斤少兩”的紅線讓陶影在大家面前丟了形象。,(3)“陶影氣喘吁吁,像泄了氣的皮球”,投書報(bào)社沒有回應(yīng),無(wú)法挽回自己在兒子心中形象的無(wú)奈和悲傷。,3.對(duì)比手法的運(yùn)用,公園賣票的紅衣青年和公交車上賣票的司機(jī)進(jìn)行對(duì)比,突出了紅衣青年的胡攪蠻纏、不講道理;陶影和丈夫?qū)@件“小事”不同態(tài)度的對(duì)比,表現(xiàn)了陶影對(duì)人格追求,對(duì)人的尊嚴(yán)的追求和執(zhí)著。,課堂小結(jié),文章講述了因?yàn)椤耙焕迕住北徽`認(rèn)為逃票的母親,挽回自己在兒子心中形象的故事。突出了如何讓一個(gè)孩子有一個(gè)健康的心靈,或者說一個(gè)人應(yīng)該怎樣看待尊嚴(yán)的主題。,(1)張師傅送票,(2——6)買票風(fēng)波,(7——12)買票余波,(13)重獲信任,開端:,發(fā)展:,高潮:,結(jié)局:,板書設(shè)計(jì),一厘米,課外拓展,如果電視劇《一厘米》即將上演,請(qǐng)你為它擬寫一則廣告詞。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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